綜合類高校音樂專業鋼琴教學系統的創新與優化

張佳

【摘 要】對于許多綜合類高校而言，隨著多年來對于音樂專業鋼琴教學不斷研究以及實踐，我國已經具備自己一套成型鋼琴教學系統，同時也孕育了許多優秀鋼琴彈奏人才。不過，隨著時代快速發展與進步，我們仍需不斷創新、優化我們鋼琴教學系統。筆者將從自身角度出發，對當前鋼琴教學系統存在的一些問題進行分析，并提出自己對于創新優化鋼琴教學系統的看法，希望對提高鋼琴教學質量有促進作用。

【關鍵詞】綜合類高校；鋼琴教學系統；創新；優化

中圖分類號：J624 文獻標志碼：A 文章編號：11007-0125（2018）15-0206-01

眾所周知，鋼琴教育在我們綜合類高校音樂教學中擔當著必不可少重要角色。為了使我們鋼琴教學課堂更加合理、高效，更好地進行鋼琴方面人才培養，我們應該緊跟潮流步伐，不斷更新自己教育觀念、教學方式、教學方法，從而形成更加完善鋼琴教學系統。

一、綜合類高校音樂專業鋼琴教學系統現狀

當前，對于許多綜合類高校音樂專業鋼琴教學而言，大多采用是傳統“聽練”模式，即學生先聽教師演奏，再在教師講解后進行反復自我練習。這種教學模式更多注重是訓練學生聽力與鋼琴演奏能力，強調熟能生巧概念。通過這樣教學模式，雖然學生鋼琴演奏技藝得到了很大提高，但是對于音樂理解、剖析以及整體掌控上，效果明顯差強人意，很難實現學生藝術提升[1]。

二、綜合類高校音樂專業鋼琴教學系統創新與優化

為了提高學生對于音樂整體理解、剖析以及掌控能力，筆者認為，我們不應停留在傳統“聽練”模式，在“聽、練”后，我們還應加上“解、探、述、演”教學過程。也就是說，除了聽教師演奏以及進行自我練習，學生還要做到能夠理解音樂內涵，能夠對曲目進行探究，并能夠積極與同學教師之間進行交流，不斷進行思想碰撞，最后實現曲目完美演奏。這種新教學模式，在以往強調學生具備熟練鋼琴彈奏能力外，更加注重學生對于音樂理解、剖析、掌控能力培養，能夠更加全面提升學生音樂素養。

（一） 傳統模式的“聽”與“練”

新鋼琴教學模式沒有打破以往鋼琴教學模式“聽”與“練”，無論我們的鋼琴教學系統如何更新，這兩個環節都是鋼琴教學教學中必不可少的，筆者不再詳細敘述。需要注意在“聽”過程中，教學環境不同也會導致學生“聽”結果不同，環境改變就會導致氛圍改變，而氛圍改變也會影響學生聽狀態以及對于音樂理解。在教學過程中，如果條件允許，我們可以帶學生去一些鋼琴音樂會現場“聽”，這能夠帶給學生更多更豐富音樂感受。

（二）新模式增添的“解”

“解”的過程是筆者提出的鋼琴教學新模式中至關重要環節，所謂“解”，即學生要能夠真正理解音樂內涵。“解”在我們鋼琴教學課堂中，體現在三個方面：第一，教師在講解前首先需要對曲目進行理解，其次，教師將自己理解詮釋給學生，最后，學生根據教師詮釋對音樂進行理解。為了讓學生能夠更好理解作品內涵，教師在講解時候，應該盡可能地把音樂創造背景、作曲家所處社會環境以及作曲家創造風格等內容原汁原味地還原給學生，并通過適當引導與詮釋，讓學生能夠“解”到作品意境與內涵。我們不難發現，“解”過程能夠在很大程度上提高學生藝術素養。

（三）新模式增添的“探”

所謂“探”，即探究、研究。在鋼琴教學過程中，除了培養學生高水平鋼琴技藝，我們也要注重培養學生探究意識和探究能力。“探”的過程能夠培養學生思維發散能力、思考能力以及音樂創造能力，這些能力對于學生藝術培養來說都至關重要。只有學生真正做到了“探”，才能夠實現對音樂的創新以及創作。

（四）新模式增添的“述”

所謂“述”，即論述、交流意思。在鋼琴教學過程中，我們也要注重培養學生“述”的能力，單純的“解”僅在腦海中有一個對于作品理解，學生想要真正把握音樂作品的意境與內涵，還需能夠論述其理解，并跟同學以及教師進行交流，不斷地進行思想上碰撞。正所謂仁者見仁智者見智，對于音樂理解不同角度、不同意見、不同結果論述以及交流，能夠更好培養學生對音樂作品整體掌控能力。

（五）新模式增添“演”

所謂“演”，不單單是指鋼琴技藝上演奏，筆者所認為“演”，強調學生在對曲目做到真正理解以后綜合演奏。這種演奏，不僅對演奏者鋼琴技藝進行展示，同時也對演奏者對于作品理解以及內心世界進行展示。這樣演奏能夠引人入勝，帶給聽眾更多感染力與想象力[2]。

在筆者所提出“聽、練、解、探、述、演”新鋼琴教學模式中，更多強調和關注學生對于音樂內涵理解、剖析以及全面掌控能力。教師在采用這種教學模式時，對于每個環節實施，都應提前列定詳備教學計劃。并且，在列定教學計劃時，教師應具體結合學校實際情況、自身情況以及學生接受、理解情況等，做到因材施教、循序漸進教學。

綜上所述，本文筆者僅從自身角度出發，對綜合類高校音樂專業鋼琴教學系統創新提出了一定想法。筆者希望的是，當今鋼琴教學培養出的鋼琴人才，不僅具備一流鋼琴演奏技藝，同時演奏曲目能夠帶領觀眾走進音樂殿堂，感受音樂之美。

參考文獻：

[1]徐彩霞.試析中職教育音樂專業班鋼琴教學的優化創新[J]. 教育科學：全文版：00251-00251.

[2]方園.高校音樂專業鋼琴課程創新教學研究[J].吉林廣播電視大學學報，2013（10）：37-38.