小學(xué)音樂(lè)教育存在的問(wèn)題及對(duì)策研究

吳卉珍　陳智君

摘 要 隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人民生活水平逐漸提高，我國(guó)綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)，進(jìn)而帶動(dòng)了我國(guó)教育事業(yè)的良性發(fā)展。小學(xué)音樂(lè)教育作為一項(xiàng)重要的教育工作，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起著重要的作用。但就目前而言，我國(guó)小學(xué)音樂(lè)教育中仍存在著一些問(wèn)題，因此，文章將從小學(xué)音樂(lè)教育的重要性切入，對(duì)小學(xué)音樂(lè)教育中存在的問(wèn)題以及解決對(duì)策進(jìn)行探討，為了能夠提升對(duì)音樂(lè)教育的重視程度，保證音樂(lè)教育在小學(xué)教學(xué)中發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

關(guān)鍵詞 小學(xué) 音樂(lè)教育 問(wèn)題 對(duì)策

0引言

音樂(lè)作為人們表達(dá)情感的重要方式之一，能夠使人們?cè)谇楦猩袭a(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。同時(shí)，小學(xué)生的教育程度對(duì)祖國(guó)未來(lái)的發(fā)展至關(guān)重要，進(jìn)而音樂(lè)教育成為我國(guó)教育體系中的重要內(nèi)容。然而，小學(xué)音樂(lè)教育過(guò)程中依舊存在著一些因素阻礙著教育事業(yè)的開(kāi)展。對(duì)此，一定要認(rèn)識(shí)到小學(xué)音樂(lè)教育的重要性，積極面對(duì)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，進(jìn)而促進(jìn)小學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展。

1小學(xué)音樂(lè)教育的重要性

音樂(lè)教育能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)、審美能力，進(jìn)而提升個(gè)人的修養(yǎng)與情操。因此，在小學(xué)教育中開(kāi)展音樂(lè)教育，是對(duì)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的必然要求，對(duì)學(xué)生的全方位培養(yǎng)有著重要的作用。首先，進(jìn)行小學(xué)音樂(lè)教育，能夠培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的興趣，提升學(xué)生的感受力與表現(xiàn)力，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生對(duì)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性；其次，音樂(lè)還有助于小學(xué)生性格的培養(yǎng)，調(diào)節(jié)自身的情緒，促使學(xué)生養(yǎng)成積極向上的心態(tài)，使學(xué)生享受成功的滿足，獲得審美愉悅體驗(yàn)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。此外，還能夠使學(xué)生具備相應(yīng)的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)、能力，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

2小學(xué)音樂(lè)教育存在的問(wèn)題

2.1缺乏對(duì)音樂(lè)教育的重視程度

我國(guó)小學(xué)的教育依然將語(yǔ)文課和數(shù)學(xué)課等學(xué)科為主，并沒(méi)有提升對(duì)音樂(lè)教育的重視程度。就目前而言，由于我國(guó)音樂(lè)普及教育的起步較晚，由于對(duì)音樂(lè)教育重視程度低，以致于教師并沒(méi)有注重對(duì)學(xué)生音樂(lè)的實(shí)踐能力以及專業(yè)能力的提升。不僅如此，由于家長(zhǎng)對(duì)音樂(lè)教育存在一定的偏見(jiàn)，認(rèn)為音樂(lè)教育對(duì)孩子的發(fā)展不具有任何積極意義，只有學(xué)好語(yǔ)數(shù)外才是重點(diǎn)。在這樣的情況下，小學(xué)音樂(lè)教育很難獲得高效的開(kāi)展，很難使音樂(lè)教育充分發(fā)揮重要作用。

2.2缺少音樂(lè)設(shè)備及器材

由于缺少小學(xué)音樂(lè)教育的設(shè)備及器材，這在一定程度上也阻礙著小學(xué)音樂(lè)教育的發(fā)展。首先，由于學(xué)校對(duì)音樂(lè)教育的重視程度較低，對(duì)音樂(lè)的師資配備上并不健全；其次，由于教師能力不足，以致于學(xué)生在對(duì)樂(lè)器的學(xué)習(xí)上也較為欠缺，不能及時(shí)滿足我國(guó)現(xiàn)代音樂(lè)教育的要求；最后，部分學(xué)校雖然對(duì)樂(lè)器有了基礎(chǔ)的配備，但音樂(lè)器材大多十分老舊，沒(méi)辦法進(jìn)行良好的使用，不僅不能夠促進(jìn)學(xué)生各方面的良好發(fā)展，甚至還會(huì)影響音樂(lè)教學(xué)的順利開(kāi)展，使學(xué)生對(duì)音樂(lè)教育的學(xué)習(xí)熱情降低，影響音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量。

2.3教師職業(yè)素質(zhì)較低

就實(shí)際情況而言，我國(guó)小學(xué)音樂(lè)教育中，由于對(duì)音樂(lè)教育的重視程度較低，以致于從事音樂(lè)教育方面的人才稀缺，直接導(dǎo)致學(xué)校師資配備出現(xiàn)一定的不合理性。首先，會(huì)直接影響音樂(lè)教育的教學(xué)質(zhì)量，不能保證音樂(lè)教學(xué)的順利開(kāi)展，影響學(xué)生在音樂(lè)方面的素質(zhì)培養(yǎng)；其次，由于音樂(lè)教師能力有限，對(duì)各個(gè)音樂(lè)教育設(shè)備及器材并沒(méi)有熟練的掌握，以致于遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)代音樂(lè)教育對(duì)學(xué)生培養(yǎng)的要求。此外，由于一些學(xué)校過(guò)度注重自身利益，過(guò)分節(jié)省教育成本支出，甚至雇傭兼職音樂(lè)教師對(duì)小學(xué)生開(kāi)展音樂(lè)交易，在這種情形下，很難保證小學(xué)音樂(lè)課堂的教育質(zhì)量，不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

3解決小學(xué)音樂(lè)教育問(wèn)題的對(duì)策

3.1提高對(duì)小學(xué)音樂(lè)課的重視程度

提高對(duì)小學(xué)音樂(lè)課的重視程度，是解決小學(xué)音樂(lè)教育問(wèn)題的重要措施之一。對(duì)小學(xué)音樂(lè)教育給予一定的重視程度，首先，要建立科學(xué)、合理的教育革新理念，從根本上提升小學(xué)音樂(lè)教育在小學(xué)教育體系中的地位，強(qiáng)化小學(xué)音樂(lè)教育的重要性；其次，學(xué)校還應(yīng)積極相應(yīng)國(guó)家號(hào)召，提高對(duì)音樂(lè)教育的資金支持，積極引導(dǎo)學(xué)校對(duì)高質(zhì)量音樂(lè)教育人才的引進(jìn)與培養(yǎng)，并適當(dāng)配置音樂(lè)教育硬件設(shè)施，營(yíng)造良好的音樂(lè)教學(xué)環(huán)境；最后，還能加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)教育重要性的宣傳力度，提高教師、家長(zhǎng)以及社會(huì)多方力量對(duì)音樂(lè)教育重要性的認(rèn)識(shí)，使其能夠成為音樂(lè)教育的助力，為小學(xué)音樂(lè)教育的順利開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.2提高教師綜合素質(zhì)

首先，應(yīng)提高學(xué)校對(duì)老師的聘用標(biāo)準(zhǔn)，必須具有相關(guān)專業(yè)證明及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)才能夠順利進(jìn)入教師隊(duì)伍行列中；其次，要定期組織音樂(lè)教師參加音樂(lè)培訓(xùn)活動(dòng)，提高音樂(lè)教師的專業(yè)技能，提升教學(xué)水平，使其能夠具備充足的音樂(lè)理論知識(shí)以及必要的音樂(lè)技能，才能為學(xué)生做出良好的示范，并起到相應(yīng)的指導(dǎo)作用；最后，音樂(lè)教師還需要不斷提升自身的教學(xué)水平，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方式，并針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行創(chuàng)新和改善，并以學(xué)生為主體進(jìn)行音樂(lè)教育，提升學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)而提升小學(xué)音樂(lè)教育質(zhì)量。

3.3創(chuàng)新教學(xué)方法與教學(xué)理念

首先，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，合理安排較學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性的選擇音樂(lè)教材，在教學(xué)過(guò)程中可以選取內(nèi)容積極、陽(yáng)光和健康的流行曲目加以欣賞，但也要保證這些曲目必須建立在通俗易懂的前提下，使小學(xué)生能夠在理解的基礎(chǔ)上提升對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣；其次，要引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)方法與教學(xué)理念，提升學(xué)生課堂主體性，并積極引導(dǎo)學(xué)生參與到音樂(lè)實(shí)踐中來(lái)，最后，還要不斷創(chuàng)新音樂(lè)教育形式，提高樂(lè)器在教學(xué)中的使用頻率，真正實(shí)現(xiàn)音樂(lè)教育的價(jià)值。

4結(jié)束語(yǔ)

總而言之，小學(xué)音樂(lè)教育作為小學(xué)教育事業(yè)的重要內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)與身心發(fā)展有著重要的作用。因此，在對(duì)其進(jìn)行教育教學(xué)過(guò)程中，一定要相應(yīng)改變教學(xué)模式，以學(xué)生為課堂主體，提升教學(xué)積極性，并以正確的態(tài)度面對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，有針對(duì)性地進(jìn)行解決，從而能夠提升小學(xué)音樂(lè)教育的教學(xué)水平，進(jìn)而促進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，提升我國(guó)國(guó)際影響力與競(jìng)爭(zhēng)力。

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