大學生自媒體創業的法律研究

摘 要 大學生利用自媒體創業具有時代的必然性和先進性，利用自媒體創業可以延長大學生創業的壽命并提高效益。然而其在法律規范存在著諸多的不足，創業現象良莠不齊。文章通過對大學生創業的研究調查，分析大學生創業的法律缺陷與不足，并積極尋找解決措施，從而完善大學生創業。

關鍵詞 大學生 自媒體 創業 法律保障

作者簡介：沈藝，東北林業大學，本科生，研究方向：民商法。

中圖分類號：D920.4 文獻標識碼：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2018.05.219

一、研究背景

創業創新是各個高校培養創新人才的新目標新要求之一，全民刮起了一陣創業風潮，國家、高校都為大學生創業提供了許多優厚的條件。各個社交如微博、微信平臺啟動自媒體計劃，這為許多想要創業又無條件與機會創業的大學生們提供了一個寶貴的機遇。自媒體因其具有極低的門檻，極快的傳播速度，無特定中心的傳播主體等特點，迅速成為了大學生們創業的重要依托。原先大學生創業中存在的許多問題，如存活率低下，發展艱難，都在借助自媒體平臺的依托下得到了良好的解決，自媒體平臺成為了大學生創業者們的基本依托。

然而便捷的自媒體網絡也存在著許多不甚優越的缺陷。尤其是在法律領域，由于自媒體興起時間短但是速度快，看似屬于網絡平臺的范疇，可受網絡監管但信息量極其巨大，這便導致了法律規范在自媒體領域相對薄弱，無論是從立法上、執法上、監管上都難以適應目前自媒體平臺的發展速度。從保障大學生創業者們的角度來說，大學生創業者們大多數本身并不具備優秀的法律素養，即使具備了法律素養，也因法律規范本就有欠缺，而難以維權。而從規范大學生創業者們的行為來說，由于法律存在漏洞，因此由此鉆法律空子的人也不在少數。

正是因為大學生創業者們利用自媒體創業的數量極其巨大，形式愈來愈多樣化，創業壽命愈來愈長，所以分析大學生利用自媒體創業的優勢、存在的法律問題，以及用何種對策去解決這些問題正是本文要深入研究分析的。

二、大學生自媒體創業的優勢

（一） 創業門檻低

傳統創業模式中，大學生創業者們除了要將時間、金錢、精力耗費在創業項目本身中，還要用大量的時間與金錢用以市場營銷，宣傳推廣，而這恰恰是大學生創業者們最為薄弱的地方。而在自媒體創業模式中，自媒體網絡平臺為大學生創業者們提供的網絡店鋪，大大降低了大學生創業者們租用實體店鋪的成本。而大學生創業者們通過在自身的自媒體平臺發布的與創業內容相關的信息可以迅速遍及到互聯網的每一個角落，大大降低了大學生創業者們的宣傳成本，同時，大學生創業者們還可以通過自媒體平臺中的瀏覽量、收藏量、點贊量等信息輕而易舉地觀察到宣傳的效果，從而可以實時根據實際情況改變宣傳營銷的策略。

同時，在傳統的創業模式中，大學生創業者們由于基本還是與社會脫節，并沒有足夠的信息渠道來源用以創業，但在自媒體模式下，大量的信息都集中在互聯網上，大學生創業者們可以不離開校園便獲取很多創業信息，得到許多創業經驗。

（二） 創業項目存活壽命長

在原先傳統的創業模式中，幾乎大學生創業成功率、存活率極低，許多大學生在大學畢業后便停止了自己的創業項目，使其不了了之。同時，大學生創業者們還面臨著創業與學業相矛盾的情況，很多大學生創業者們有可能會因為學業而停止創業，也有很多大學生們因為創業而停止學業，這些都是不可取的。但在自媒體創業模式中，由于自媒體平臺本身具有內容碎片化的特點，加之非常迅速的傳播速度，大學生創業者們可以通過零散的、碎片的課余時間來進行創業。同時，在大學畢業后，即使失去了高校提供的創業空間，但只要自媒體平臺依然存在，大學生創業者們也可以繼續利用自媒體平臺進行創業，這使大學生創業者創業項目的存活率大大提升。

（三） 大學生創業者本身的優勢

根據《第38 次中國互聯網絡發展狀況統計報告》的數據顯示，截至2016年6 月，我國網民規模達7.10 億，手機網民規模達6.56 億，其中以10-39 歲群體為主，占整體的74.7%，在這其中網民中學生群體占比最高。大學生們是伴隨著互聯網、自媒體興起的一代，對于自媒體的運用最為熟悉。

同時，國家大力提倡大學生創新創業，各個高校都為大學生創業者們提供了非常優越的創業平臺，高校孵化器如雨后春筍出現在各個高校中，更有“挑戰杯”等各級各類的創業比賽鼓勵大學生們進行創新創業。

三、大學生自媒體創業的法律缺陷

（一） 關于自媒體的立法存在缺陷

自媒體在中國興起于2014年左右，興起時間非常短暫，但是成長速度非常快速，這導致了現有的法律不能夠很好地適應自媒體的發展，也就不能很好地保障大學生創業者們的合法權益，也不能有效地規制大學生創業者們的行為。

具體來說主要體現在：自媒體信息產物的知識版權難以維護，正當網絡營銷與不正當“網絡傳銷”真假難辨，通過自媒體平臺售出的產品質量難以收保障。接下來將以微信公眾號為例具體分析。

大學生創業者們常常將創業項目的相關宣傳內容發布在自媒體平臺上，如微信公眾平臺。但該內容面向的群體是整個互聯網網絡，其他互聯網用戶可以十分輕易地將該內容進行復制粘貼，發布于另外一個平臺。這種復制行為，零成本但質量極高，且該內容的原作者難以發現自己的知識版權已經被侵犯了。這種模式常常見于各類營銷號中，他們通過復制其他原創文章來提升自身品牌的知名度從而獲取高額的經濟利益。即使現在在互聯網上已經出現了很多“維權小助手”，但其懲罰方式多以經濟懲罰為主，且力度弱，適用范圍小，而因缺少相關的法律規范，大多數大學生創業者們的知識版權難以維護。

此外，利用自媒體創業的零門檻也導致出現了很多“網絡傳銷”的現象。這種“網絡傳銷”不同于現實生活中的傳銷，其并無人身強制，限制人身自由等行為。但其運行模式與傳銷并無差別。都是以虛假的產品、品牌或是質量極其低下的產品，用洗腦的方式哄騙大學生們加入，以交付一定的入會費為條件，以發展下線為任務。這是另一種新型詐騙行為，而大學生們由于缺少社會經驗，容易被欺騙加入。這種行為是自媒體創業中的毒瘤，但目前也缺少相關的行政法規來規范這種行為。

相較于“網絡傳銷”，一些法律意識淡薄大學生創業者們雖然未被欺騙進行網絡傳銷。但是部分大學生存在售賣質量較為低下的產品的現象，甚至存在售賣假貨的現象。如海外代購行為，海外留學生成為海外代購的主體，部分海外代購已經形成一定的規模，具有較為完善的運行模式。但是部分不法商家在看到其中的商機后，與海外留學生合作，通過海外留學生來售賣低成本但價格極高的高仿海外商品。這種行為本應不被歸入大學生創業的范圍中去，但是當代購形成一定的規模，并持續時間非常長后，我們也可以把其定義為一種創業行為。但這種創業行為正是利用了人們對于大學生創業者的信任，與自媒體平臺購買商品維權難的漏洞，使消費者們的合法權益難以得到保障。

（二）高校、國家監管困難

傳統大學生創業，高校可以通過在校內安置創業園來為大學生提供創業空間，同時也可以隨時對大學生的創業行為進行監管，避免大學生創業者們進行違反法律的行為。但是，自媒體平臺基于廣大的互聯網平臺，學校難以真正對大學生創業者的創業行為進行監管，也就無法真正地保障大學生的創業行為，也無法真正了解大學生的創業進度，規范大學生的創業行為。國家為大學生提供了許多創業的優惠政策，舉辦許多鼓勵大學生創業的創業比賽，但同樣也是由于基于自媒體創業，國家也難以真正評定大學生創業項目的真實成果。

四、大學生自媒體創業的法律對策

（一）立法層面

在知識產權方面，由于自媒體平臺發展迅速，現有的權利限制制度在自媒體環境下的適用還是比較困難的，因此可結合“卡-梅框架”考慮將此向其他制度進行轉變，并根據不同的使用情況進行分析：在用戶進巧非營利性使用的時候，由于其交易成本不高，可考慮適用財產規則，但可適當削弱著作權人一方的利益，可向默示許可制度轉化；在用戶進行營利性使用時，允許私人間的法益流轉。但由于自媒體交易的復雜，可考慮管制規則加以限定，通過統一的交易模式向集體管理制度轉變。同時，我們還應為自媒體平臺設置一定的權利與義務，進而達到各方面的利益平衡。這便需要立法者們在為自媒體平臺創設法律的時候要妥善各方面的利益。

在大學生創業者利益保障方面，提高大學生創業的立法層次，目前現有的大學生創業的相關法律并無特定針對性，致使大學生在創業時的部分權利無法得到良好的保障。必須要細化大學生創業促進的法律，尤其是在自媒體領域，用完善的法律規范大學生創業者的行為。

細化互聯網商業交易的法律規范，加強對自媒體商城的規范，制定一系列規則保護消費者的合法權益。

（二）行政層面

行政機關需要加強對自媒體平臺的網絡監管力度，對于自媒體侵犯知識產權的行為予以及時的行政處罰，從而保障原創者的知識產權。

此外，要對不良的“網絡傳銷”行為，自媒體售假現象進行規制，進行一定的行政處罰甚至是刑事處罰。

五、結語

目前關于大學生利用自媒體創業國家已經頒布了許多行政規范性文件，但都不足以真正規范大學生利用自媒體創業的行為。加強法治規范任重道遠，有必要加強大學生的法律意識，在完善的法律規范制定后使大學生創業者們可以用法律保護自己，從而促進自媒體創業的長久發展。

參考文獻：

[1]常小溪.自媒體環境下著作權問題研究——以權利的擴張與限制為視角.山東大學.2017.