淺談新形勢下民辦高校“青椒”所面臨的機遇與挑戰

呂凱

摘 要 隨著國家出臺新的民辦教育促進法（自2017年9月1日起施行），民辦教育發展迎來了新的發展機遇期。借鑒中科大校長朱清時領銜創辦的南方科技大學的辦學經驗，清華副校長施一公院士等教育、科技和企業界相關的有識之士開始籌建西湖大學（西湖高等研究院），讓社會大眾看到了我國民辦高等教育的發展潛力，說明青年才俊投身民辦教育將大有可為。

關鍵詞 民辦教育 青年教師 機遇與挑戰

1青年教師的現狀

高校青年教師一般從25-40歲左右，大多是初入職場，對相應的工作還不熟悉，難以快速適應高校教師這一角色的轉變，這需要一定的成長空間。另外，由于多數青年教師剛從高校研究生畢業，都基本到了適婚年齡，面臨這組建家庭這一重大事件，特別是有了子女之后，青椒們要花很大一部分精力到照顧家庭方面。而青年教師由于剛入職不久，職稱都比較低，大多是初級或中級職稱，因此工作和家庭的雙重壓力都使得青年教師面臨巨大的挑戰。

2青年教師面臨的具體問題

在青年教師的日常生活和工作中主要面臨以下6個方面的問題。一是職場適應問題；二是工作流動頻繁，特別是民辦高校教師因為考核壓力和自身的安全感考慮，會在剛入職的1-2年內出現比較高的跳槽頻率，這根民辦高校的當下辦學理念和發展現狀有很大關系；三是教學任務繁重，民辦青年教師剛入職，對專業課的講解還不是很熟悉，但由于師資的短缺，基本上都要擔任較多的教學任務，這對剛入職的教師而言是一份重大的挑戰。四是學校對青年教師的科研任務也有一定的考核要求，青椒相對于資深教師而言，在學術能力上還有巨大的差距，特別是在學術界的認知度上面青年教師劣勢比較明顯，特別是國內高校畢業的博士研究生更是資源有限。務實學校和院系的公共事務，多數情況下都是要求青年教師參加，而青年教師優勢學校的教學和科研的主力軍，在繁重的教學和科研工作負擔下，很難有時間再去積極參加學校的公共活動。六是科創類活動，比如學校組織的大眾創業，萬眾創新的雙創工作，也主要是青年教師作為主體在推動，而這些都要求青年教師要花精力投入和研究。

3如何應對挑戰

面對上面的具體問題，結合筆者自身的經歷，個人認為青年教師應該盡早熟悉新工作的工作流程，明確自身的崗位職責，在具體的教學問題和科研問題上都要多向資深的前輩們學習和取經。另外，為了更好的融入到新的單位，最好能夠延續前期自身的研究工作，加入已有的成熟的教學和科研團隊，借助團隊的力量讓自己少走彎路，事半功倍。最重要的是要對自己的職業有嶄新的規劃和定位，這樣才不至于在日常繁忙的教學和科研任務中迷失方向和喪失前進的動力。在面臨具體的教學問題時，青年教師應該積極參與學校組織的新教師培訓，努力爭取省部級或國家級的教師培訓，鍛煉自身良好的口頭表達能力和文字表述能力，在培訓中不斷學習教學方法和技巧，在實際教學中不斷錘煉自己的授課能力，最后方能形成自己的教學特色，凝練出自己的教學理念。此外，在具體的教學工作中還應該做到熟悉教材，認真備課，準備好每堂課的PPT，教案，大綱和進度表等教學基本文件，保持良好的授課臺風，及時反饋學生的課堂和平時作業表現，多聽聽同頭課，和老教師多交流學習。在科研任務方面要堅持自己的特色方向發展，繼續以前的研究方向，積極尋求與以前的同事或導師的合作，積極融入學校的教學或科研團隊，多參加學校、省內和國內外的學術交流，堅持科研思考和實驗鍛煉，保持思維和研究方向緊隨科研的前沿。科創方面可以在大一新生剛入校時就開始培養有優勢的好苗子，悉心指導學生，積極參與學校的雙床教育工作，指導學生積極參加學校和省部或國家層面的大學生科技創新項目，努力踐行產學研用的指導思想。

4做到兩個平衡

首先要做好教學與科研的平衡，大學是以普識教育為主的教育單位，決定了教學是教師工作的核心，教學的內容主要源于科研，因此科研成果可以反哺教學；青年教師要結合自身專業特色，將教學和科研工作緊密結合，促進特色專業的開設與發展。總結就是教學為主，科研為骨。

二是工作與家庭的平衡，主要牽涉到青年教師面臨即將組建家庭，或者已經有了小孩，這段時間正是需要花大部分精力在家庭方面 ，此時要平衡好工作時間和家庭時間的分配，要懂得靈活分配任務，做到工作家庭兩不誤。

民辦教育是國民教育的重要組成部分，而民辦高等教育是對公辦高等教育的重要補充，如何更好的發揮民辦教育的應用型職業教育特色，打破傳統民辦教育的發展思維慣例，這需要在辦好傳統高職教育的基礎上，提升學校的辦學和教學水平，努力向高水平應用型和研究型大學的方向穩步推進，相信這也是國家出臺相關法律政策的初衷。未來民辦高等教育還任重而道遠，需要廣大有思想，有抱負，有遠見的青年才俊加入到這一行業，同時國家也要出臺相應的政策支持，比如保障民辦教師和公辦教師同等待遇和地位，積極推動行業的健康發展。

民辦高校在與公辦高校的競爭中處于劣勢，透過問題審視民辦高校教師隊伍建設，建設一支優秀的民辦高校教師隊伍，對整個民辦教育事業都是至關重要的。

參考文獻

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