西英同形異義結(jié)構(gòu)的探究

趙天宇

摘 要：英語和西班牙語兩種語言，同屬印歐語系，拉丁字母拼寫文字，并且在發(fā)展過程中相互影響，在語音、詞法和句法結(jié)構(gòu)中有著很多相似之處。然而由于兩種語言本質(zhì)上和民族文化中的差異，在兩種語言中，往往會遇到拼寫形式或結(jié)構(gòu)相似或相同但含義完全不同的表達(dá)，同形詞的存在給語言學(xué)習(xí)者提供了很大的方便，但有時也會產(chǎn)生不少由同形異義引起的困惑和錯誤。本文試圖從根源探究西班牙語和英語兩種語言中的同形異義結(jié)構(gòu)，力求為學(xué)習(xí)者帶來便捷，提高學(xué)習(xí)效率。

關(guān)鍵詞：西班牙語 英語 同形異義 分類

中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2018）01（b）-0196-02

當(dāng)有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)西班牙語時，兩種語言中的同形詞無疑會給學(xué)習(xí)者提供很多方便，然而在兩種語言的發(fā)展過程中，都共同從拉丁語中吸收了眾多因素，也相互借鑒吸收，因此有很多容易混淆的詞匯和結(jié)構(gòu)，其形態(tài)相似，但詞義和用法不同，這就會給語言學(xué)習(xí)帶來麻煩。本文試圖從根源探究西班牙語和英語兩種語言中的同形異義結(jié)構(gòu)，力求為學(xué)習(xí)者帶來便捷，提高學(xué)習(xí)效率。

同形異義結(jié)構(gòu)的存在和語言本身一樣有著漫長的歷史，然而直到1928年術(shù)語“falsos amigos”才被法國學(xué)者提出（法語：faux amis）。同形異義或者“假朋友”是指兩種或更多語言中的單詞拼寫形式和發(fā)音相同或相似，但是含義確完全不同的現(xiàn)象。“Falsos amigos”是用來描述這一語言現(xiàn)象最常用到的名稱，除此之外還有：false pairs， deceptive words，false cognates，treacherous twins和les belles infideles等。

同形異義結(jié)構(gòu)在形式上可以分兩大類：當(dāng)兩個單詞在拼寫形式上相同或者相似，被稱為homógrafos，例如芬蘭語中的juusto（奶酪）和西班牙語中的justo（公平的）；當(dāng)兩個單詞發(fā)音相同或相似時被稱為homófonos，例如英語單詞pun（雙關(guān)語）和西班牙語單詞pan（面包）。

兩種或兩種以上的語言當(dāng)中出現(xiàn)拼寫形式相同或相似但含義不盡相同的單詞，探究其原因，大致可以歸結(jié)到以下兩種情況：一是由于巧合，falsos amigos por casualidad，“同形”單詞沒有任何詞義或詞源上的聯(lián)系，例如西班牙語單詞auge（頂點）和德語單詞Auge（眼睛）兩者拼寫形式完全相同，但是發(fā)音和含義不同；二是因為“同形單詞”在詞源上存在緊密聯(lián)系，falsos amigos semánticos，可能是“同形詞”共享同一詞源：拉丁語，希臘語或阿拉伯語，也可能是由于某種語言借鑒了其他語言中的詞匯，但是在其后的發(fā)展過程中衍生出了新的含義，因此產(chǎn)生了現(xiàn)如今同形異義的現(xiàn)象。

例如英語單詞topic和西班牙語單詞tópico，兩者都是源自于希臘語單詞tópos，但是在語言發(fā)展中，英語單詞topic逐漸褒義化而西班牙語單詞tópico逐漸貶義化，所以兩者拼寫形式相似，詞源完全相同，但現(xiàn)今的含義大不相同：topic指話題，題目而tópico指陳詞濫調(diào)或平淡無奇的。另外一個典型的例子是英語單詞inexcusable和西班牙語單詞inexcusable，兩者都是源于拉丁語inexcusabilis，并且含義都為不可原諒的、不可辯解的。然而西班牙語單詞衍生出了另外一層含義，即不可避免的（ineludible），而它英語中的對應(yīng)詞確沒有衍生出這層含義。這樣一來，兩種語言的同形詞拼寫形式、詞源、基礎(chǔ)含義完全相同，在語言發(fā)展中西語衍生出了其他含義，出現(xiàn)了一詞多義，也會造成同形異義的現(xiàn)象。

總體而言，西英兩種語言中的“同形”單詞有著相同的詞源但含義有所差異可以分為三類情況。第一類，英語詞匯擁有的詞義比西語詞匯少，但前者所擁有的詞義與后者的部分詞義完全一致。例如英語單詞vista和西語單詞vista，兩者在“遠(yuǎn)景”這一詞義上是相同的，但西語單詞vista還有“視力”、“眼睛”、“視覺”、“外表”等含義。第二類，英語詞匯擁有的詞義比西語詞匯多，但后者擁有的詞義與前者部分詞義完全一致。通常情況下，當(dāng)一對同形異義詞起源于英語，尤其是當(dāng)這組詞是從英語借來的外來詞時，大多數(shù)情況下，西語詞匯擁有的詞義比對應(yīng)的英語詞匯要少。例如，西語中chip一詞只是用來替代“集成電路”一詞，英語中的chip一詞則有很多其他含義，還可以指“碎片”、“薄片”、“薯片”、“卡片”等。同樣，gol與goal這一對詞也屬于此范疇。第三類，英語詞匯和西語詞匯都有對方不擁有的詞義，但又同時擁有一部分對應(yīng)詞義。例如idioma和idiom兩詞，idioma在西語中既可以指“語言”也可以指“習(xí)慣用語”，而英語中的idiom在第二個詞義“習(xí)慣用語”上與idioma共通，卻還有另外兩個詞義：“方言”、“風(fēng)格、特色”。此外還有absorber與absorb、colocación與collocation、intriducir與intriduce等。

在詞源相同的前提下，西班牙語和英語存在很多拼寫不完全相同，有著細(xì)微差異的單詞，這是由兩種語言的發(fā)音特色所決定的。因為語言的發(fā)音特點決定其拼寫形式。在拼寫形式上，英語對比西語來說更加嚴(yán)謹(jǐn)，因此也更加復(fù)雜。英語中雙重輔音（ff，gg，mm）的使用在西語中則不存在，例如mission-misión，exaggrate-exagerar。西班牙語中的元音字母e和a常常對應(yīng)英語中的元音i，西班牙語中的o則對應(yīng)英語中的u。例如：femenino-feminie，perdón-pardon，boletín-bulletin。兩種語言在前綴和后綴的使用上也有很多相似之處，但是有著很明顯的拼寫差異。例如西語前綴di-對應(yīng)英語中的前綴de-，diferir-defer；英語中否定含義的后綴un-可以對應(yīng)三個西班牙語后綴（anti-，in-，im-），例如：unnature-antinutural，uncoscious-inconsciente，unconditional-incondicional；西語中形容詞性后綴-able則對應(yīng)英語中的-ible，例如：responsable-responsible。

詞匯學(xué)習(xí)一直以來都是外語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。詞匯是語言的三大要素之一，學(xué)生只有在掌握詞匯的前提下才能去言說，去閱讀，去交際。西英雙語由于在發(fā)展過程中吸收了很多羅曼語族中的詞源，有很多相似之處，這些相似之處無疑會對語言學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。本文具有一定的局限性，舉例和分類可能并不全面，并且是從非英語、非西語母語者的角度出發(fā)。了解和明確西班牙語和英語之間的同形異義結(jié)構(gòu)，會對兩種語言的學(xué)習(xí)起到積極的作用，避免錯誤的產(chǎn)生。

參考文獻(xiàn)

[1] Prado Marcial.Diccionario de falsos amigos.Inglés-Espa ol[M].Madrid：Editorial Gredos，2009.

[2] Chamizo Dominguez，P.J.，Nerlich，B.False Friends：Their Origin and Semantics in Some Selected Languages[J].Journal of Pragmaticsol，2002，34（12）：1833-1849.

[3] Fryke Koegler.Falsos amigos：Están desapareciando[M].Universiteit Leiden，2014.

[4] 董燕生.西班牙語句法[M].北京：外語教學(xué)與研究出版社，2010.

[5]張麗.英語知識在西班牙語學(xué)習(xí)中的影響——西語一年級教學(xué)體會[J].北京第二外國語學(xué)院學(xué)報，1992（4）：90-92.