多媒體在小學語文教學中的應用

石春燕

【摘要】隨著新課程改革在各科中的不斷滲透，對小學語文教學質量提出了更高的要求，多媒體教學在小學語文教學中的應用應運而生。多媒體教學具有趣味性、創造性、全面性、實用性等特點，在很大程度上可以滿足小學生的內心需要，可以產生良好的教學效果。在小學語文教學中應用多媒體可以使教學課堂可以改變單一、死板的教學方式，調動學生的學習積極性、主動性。本文主要研究多媒體在小學語文教學中的應用狀況。

【關鍵詞】小學語文 多媒體

【中圖分類號】G623 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）18-0-02

一、引言

當前，隨著多媒體技術的迅速發展，多媒體教學在小學語文教學中的應用也得以實施。多媒體技術可以幫助教師突破教學中的難點，可以使教學更加的直觀，可以適當的調節課堂氛圍，還可以為學生營造良好的學習環境。本文對多媒體在小學語文教學中的具體應用進行研究。

二、多媒體在小學語文教學中的重要性分析

1.開拓學生的視野

在傳統的教學模式中，教師只是重視對學生知識的傳授，這些知識都是課本上的基礎知識，而且，課堂的教學時間是有限的，所以很難對相關教學進行拓展。多媒體教學就是利用計算機這一技術，在較短的時間內，將課本上的知識與所涉及的相關內容進行整合，并將其引進課堂教學中。這樣，不僅可以開拓學生的視野，豐富課堂教學內容，還可以讓學生積累大量的語文素材，提高學生的創新能力。

2.利用多媒體的圖文并茂，培養學生的審美感

在小學語文教學中，利用多媒體技術，將語文課本上的內容轉變成視覺化的內容，教學可以通過視頻、動畫、聲音、圖片等形式，將課本中所描述的生活現象和自然景觀進行展示，讓學生有身臨其境的感覺。以此，為學生創造一個愉悅的學習氛圍，達到培養學生審美感的目的。

三、多媒體在小學語文教學中的優勢

1.新穎性

傳統的語文教學，主要是：傳道、授業、解惑。教師將自己所領悟到的知識、技能和經驗，利用基礎的課本和教學工具，傳授給學生。由于教學方式單一，教學內容和死板，使得課堂教學枯燥無味，導致一些學生對語文學習失去興趣，甚至放棄語文學習。此時，多媒體技術的出現，打破了傳統的教學方式，使學生對語文學習有了興趣，讓語文教學課堂效率得到提高。

2.較強的情境性

在小學語文課堂教學中，教學內容較為簡單，主要包括鮮明的人物形象、生動的故事情節、優美的環境等。由于小學生的知識面較窄，對很多教學內容都很難真正的理解，所以，他們不能很好的進入學習狀態。而把多媒體應用到小學語文教學中，教師可以用多媒體技術把課本中的內容展示給學生，讓學生可以更好的理解課本上的內容。例如：在學習《長征》這一課的時候，教師可以在課前搜集當年紅軍使用的文物的照片和雪山、草地、大渡河的一些圖片，并且配上聲音，讓學生在朗讀的時候可以感受到革命先烈的大無畏精神。

四、多媒體在小學語文教學中的應用措施

1.利用多媒體，激發學生的學習興趣

常言道：興趣是最好的老師。在小學語文教學中教師可以從學生的興趣出發，讓學生從內容深處去熱愛語文，對語文學習充滿興趣，這樣可以更好的提高學生對語文學習的興趣。對于小學生來說，他們處于活潑好動的年紀，對各種新鮮事物充滿興趣，自控能力較差，在課堂上很難集中精力。而多媒體技術有圖片、聲音、影像等功能，教師在教學中可以通過色彩逼真的畫面、優美動聽的聲音和生動形象的視頻，吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣。例如：在學習《草船借箭》這一課時，書面的內容學生很難去理解什么是草船借箭，教師就可以利用多媒體技術為學生播放《三國演義》這一故事中情節，這樣學生就會被這種生動、逼真的畫面吸引，這樣可以激發學生的學習興趣，提高課堂教學效率。

2.利用多媒體，營造良好的學習氛圍

在小學語文教學中應用多媒體技術，可以調節課堂的教學氛圍，多媒體技術可以為學生提供很多感性內容，帶動學生的情感，這樣可以調節課堂的教學氛圍，為學生營造一個良好的學習環境。例如：在學習《賣火柴的小女孩》的時候，教師可以利用多媒體為學生播放一些關于賣火柴小女孩的圖片或者聲音，讓學生的多種感官一起被調動，激發學生對賣火柴小女孩的同情和憐憫。

3.利用多媒體，提升學生的閱讀理解能力

閱讀教學是教師、學生和文本之間的橋梁，教師可以借助閱讀，在教師和學生之間開展情感上的互動，加強與學生的之間的情感交流，有效的引導學生深入語文學習，更好的感受到語文學習的魅力所在。由于小學生自身的閱讀能力較差，教師可以利用課外閱讀的形式，來豐富語文課堂效果，例如：在學習文言文的時候，教師可以通過一些古代的圖片、故事來豐富文言文的表現形式，利用古詩詞營造良好的教學情景，對不同的教學內容進行展示，引導學生進入課本所營造的情景之中，培養學生的創新能力和自主思考能力，激發學生的學習動力。

五、結語

多媒體技術在小學語文教學中的應用是符合新課改要求的，傳統的教學方式需要進行一定的改進，應用多媒體技術可以激發學生的學習興趣，可以擴大教師的教學范圍，突破教師在教學中遇到的難點問題，為學生營造良好的學習氛圍，因此，在小學語文教學中教師要學會適當的應用多媒體技術進行語文教學，提高學生的學習效率。

參考文獻：

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