高校成本會計教學存在的問題對策

黃曉妍 孟海琦 胡鵬輝

【摘要】成本會計主要是對企業生產經營過程中產生的費用進行核算，對成本進行管理，提高企業的資源利用率。本文針對高校成本會計教學中存在的問題與對策進行研究，論述了成本會計教學課程的介紹，高校成本會計教學中存在的問題，以及高校成本會計教學的優化策略。

【關鍵詞】高校 成本會計 教學 問題 對策

一、成本會計的現狀

信息化時代的到來，社會對于會計人才的需求增加，對會計人才的要求標準也越來越高。高校需要結合社會的需求，培養高素質全面型會計人才。高校成本會計教學具有一定的難度，課程的邏輯性與專業性較強，需要通過實際應用對知識進行強化，從而去提高教學效率。因此，高校的會計教學，需要在提高專業知識的基礎上，同時加強學生的實踐能力培養，從而去促進會計教學改革，提高教學質量。

二、成本會計教學課程的介紹

高校成本會計教學，屬于高校會計專業的基礎必修課程。其主要是對各行各業經營過程所產生的費用進行計算，對財務進行統計與管理。高校成本會計教學的目的，主要是培養專業性的會計人才。會計基礎課堂、中級財務會計課程，是學生學習成本會計的基礎內容。成本會計課程的內容邏輯性較強，需要學習成本計劃、成本核算等，內容的連接性較大，需要加強對學生的實踐訓練，從而去提高學習成績。成本會計的內容，包括管理會計與財務會計，但是由于大學課時的局限性，使得高校成本會計教學內容主要是基礎知識，沒有對成本會計的內容進行深化。成本會計與實際的聯系較大，高校需要提高教學效率，培養專業技能較強的會計人才，從而才能滿足社會的需求。

三、高校成本會計教學中存在的問題

（一）教師方面的問題

我國的高校成本會計教學，對于教師的聘用，主要是本?；蛘呤峭瑢I的外校研究生與博士。高校成本會計教師具有豐富的教學經驗，以及專業性的理論知識，但是卻缺乏實踐經驗，對于成本會計實踐教學環節比較薄弱。成本會計教學過程中，教師主要是對基礎知識進行講解，留給學生的實踐訓練時間較少，并且沒有有效的利用案例進行教學，導致教學質量下降，不利于學生學習興趣的培養。部分教師利用案例教學法進行教學，但是對于案例的引用多是選擇教材案例，沒有選擇社會真實的案例進行教學，導致學生無法將理論與實際相結合，不利于學生實踐能力的培養。高校成本會計教學過程中，教師方面的問題，主要是教師的教學方法老舊，教學水平不足。教師需要針對問題，有效的進行提高，否則會影響成本會計的教學質量，不利于高校會計人才的培養。

（二）學生方面的問題

根據調查可知，高校成本會計學生，多數屬于文科學生。而成本會計的內容，包括計算、核算程序、圖表等，并且知識點與知識點之間的聯系較強，需要學生具有較強的邏輯性思維。文科學生的邏輯性思維較差，對于成本會計的學習難度增大，經常會出現計算錯誤的問題，影響學生的學習成績。成本會計核算，其過程具有承接性，其中一個環節出現錯誤，會導致計算的最終結果出現錯誤，極大程度的打消學生成本會計學習的積極性。高校成本教學的理論性較強，嚴重缺乏實踐訓練，導致學生對于企業的管理架構、運營方式不了解，無法將成本會計理論知識應用于實際。學生對于成本會計只會紙上談兵，使得高校培養的人才無法滿足社會的需求。高校成本會計教學缺乏實踐訓練，成本會計的算法與非配法較多，學生對于算法的應用只會生搬硬套，無法真正的融會貫通。學生方面的問題，增加了高校成本會計教學的難度，不利于會計人才的培養。

（三）教材方面的問題

高校成本會計教學，教材方面具有一定的局限性，普遍存在內容比較陳舊的現象，沒有及時的對教材內容進行更新。高校成本會計教材，主要的內容是理論知識與各種算法。例如，成本會計的概念、費用分配等，理論知識內容較多，卻未引入實際應用的案例，缺少案例分析環節。高校成本會計教材缺乏對企業的介紹內容，使得學生對于理論知識的掌握局限于書本，不懂如何進行實際應用。我國的大部分企業，都會通過財務軟件去輔助財務管理，提高工作效率。但是高校成本會計教材卻未進行更新，使得教材的內容與社會實際應用脫軌，不利于學生的未來發展。

四、高校成本會計教學的優化策略

（一）提高教師的綜合水平、加強與社會企業的合作

高校成本會計教學存在一定的問題，需要針對問題采取對應的策略，從而去提高教學質量，培養社會需要的會計人才。針對成本會計教師方面的問題，高校需要提高教師的綜合水平、加強師資隊伍建設，從而去提高教學質量。高校需要加強對教師的培養，使其不僅擁有豐富的教學理論知識，同時具備較高的實際操作能力，全方面的進行自我提升。高校需要建設師資隊伍，強化成本會計教學的師資力量，提高成本會計教學的實踐教學水平。為提高成本會計教學的效率，高校需要重視實踐訓練教學，需要加強與社會企業的聯系，建立合作關系，為學生提供實踐訓練的平臺，從而培養社會需要的會計人才。為提高高校成本會計的教學質量，解決教學中存在的問題，需要高校與企業之間建立合作關系。

（二）加強學生實踐能力與專業知識的培養

為提高教學質量，實現會計人才培養的目的，高校需要加強學生實踐能力與專業知識的培養。加強學生實踐能力與專業知識的培養，主要有以下方法：（1）通過校外實踐基地去培養學生的實踐能力，幫助學生將成本會計理論知識與實際應用相結合，從而去全方面的鍛煉學生。（2）高校成本會計教學過程中，可以引入實踐案例教學與情景教學，通過實際的案例分析去對知識點進行講解，使得成本會計的理論知識，可以與實際有效的結合，能夠提高學生的學習興趣。

五、結語

綜上所述，高校成本會計教學存在一定的問題，需要針對問題有效的采取解決策略，從而去提高教學質量，培養社會需要的會計人才。高校成本會計教學中存在的問題，主要包括教材方面的問題，學生方面的問題，以及教師方面的問題。高校成本會計教學的優化策略，主要有科學的改革教材內容，加強學生實踐能力與專業知識的培養，以及提高教師的綜合水平、加強與社會企業的合作。

參考文獻：

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