當“英語” 遇上 “拼音”

胡曉艷

【摘要】隨著社會文化的發展，新課程的不斷改進，小學英語的教學受到了廣泛的關注和重視。小學英語教師需要通過科學的教育體系和教育方法進行教學。這樣才可以提高小學英語教學的效果。本文主要對自然拼讀法的內容、重要性和簡單應用就行闡述。

【關鍵詞】自然拼讀法 重要性 簡單實際應用

【中圖分類號】G623 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）18-00-02

一、引言

小學英語教師在進行英語教學時，經常遇到孩子對英文字母和漢語拼音產生混淆的情況。自然拼讀法實際上和學習漢語拼音是一樣的。孩子通過自然拼讀法學習英語學習效果會有所提高。

二、自然拼讀法的基本內容

自然拼讀法是小學英語教學中應用極為廣泛的一種方法，它的教學效果也非常可觀。從名稱意思來看，自然拼讀發就是通過拼讀、書寫等方式來讓學生通過掌握英語單詞字母和字母組合的方式來學習英語的一種教學方法。自然拼讀法的側重點是英語單詞中字母和字母組合的認識和朗讀，但是拼寫或者朗讀的字母和字母組合的發音并不是字母的名稱音。例如，元音字母組合ai、ay等的讀音是/ei/。通過自然拼讀法能夠讓學生比較輕松地記憶單詞，為學生打下扎實的基礎。

三、自然拼讀法的重要作用

下面分別從幾個不同的角度闡述自然拼讀法的重要作用。

1.激發學生學習英語的興趣

自然拼讀法對提高小學生學習英語的效率有所幫助。在傳統的小學英語教學當中，學生往往是通過死記硬背單詞的方法。這種方法使學習變得枯燥乏味，使學生不能在短的時間內獲得更多的知識。而自然拼讀法可以改變這一單一的模式，使學生學習英語的過程充滿趣味，提高學生記憶單詞的能力，激發學生學習英語的興趣。

2.為以后的英語學習打下夯實的基礎

正如上文所說，自然拼讀法的側重點是字母和字母組合的朗讀，通過讓學生掌握基礎字母和字母組合的朗讀，可以進一步帶領學生研究基礎以上的知識點。例如，有單個單詞向兩個單詞組成的詞組發展。這種教育方式可以進一步提高小學生自主學習英語的能力。

3.與“拼音”教學想結合

漢語拼音和英文字母在外表上十分相似，使學生在學習過程中很容易混淆。英語自然拼讀法和拼音學習的方法是十分相近的。自然拼讀法也是根據不同的字母組合確定的讀音，就像漢語里的拼音可以拼讀出來。在教學當中利用兩者之間的相近之處，比較著學習可以提高學生的學習效果，同時也解決了混淆英文字母和拼音的問題。漢語是我們的母語，與學習英語相比，學生學習漢語拼音是比較容易的。如果能講兩者結合一起學習，就會有很好的效果。

4.進一步完善小學英語教學的教學體系

自然拼讀法能夠使小學英語教學體系變得更加完善和科學。與傳統的英語教學方式相結合，自然拼讀法不斷地改進，不斷地發現問題并且改正問題，就會使小學英語教學的教學體系變得更加完善。同時，小學學生可以得到更好的英語教育，為以后的英語教育打下夯實的基礎。

四、應用

自然拼讀法在小學英語的教學當中有這很多方面的應用。分別有拼讀、書寫、閱讀、拼寫和字母與字母的組合拼讀等方面。

1.拼讀

自然拼讀法的重要內容之一是拼讀。拼讀是小學生在學習英語過程當中要掌握的一項基本的技能。拼讀教學需要讓學生做到的就是讓學生見詞讀音。這樣有利于學生在以后的學習過程當中見到不認識的單詞，但通過拼讀可以讀出單詞來。在教學當中可以先從簡單的組合開始。例如先掌握兩個字母和組合，再掌握三個字母的組合。

2.書寫

在英語的學習過程中，學生認識單詞會讀單詞是遠遠不夠的。學生還需要掌握單詞并且書寫出來。自然拼讀法的要求之一就是書寫。書寫主要鍛煉小學生的字母、單詞、簡單句子的書寫。書寫能力在以后的英語學習生活當中有重要的影響。小學英語教師在教學的過程中應該重視書寫教學，要引導學生掌握單詞和詞組的含義并且可以運用到句子當中去。規范小學生的書寫，按基本書寫要求在四線三格本上清楚標準地寫出。同時要規范學生大小寫的運用。

3.閱讀

如果在教學過程中只對學生進行簡單的字母、單詞教育，會使學生的學習過程變得乏味，降低了學生的學習興趣同時也影響了教學效果。小學英語教師可以在閱讀教學中運用自然拼讀法，這樣可以讓學生有更高的學習熱情。在豐富教學內容之余也提高了學生的學習能力。

4.字母與字母拼讀

自然拼讀法的基礎是字母的拼讀、字母和字母的拼讀。學生在鞏固英語基礎知識時老師可以合理地運用自然拼讀法。小學生的拼讀內容主要分為兩個方面，一個是輔音拼讀，一個是原因拼讀。前者主要包括單輔音和輔音字母；后者包括長短元音和其他元音。在教學過程中，老師可以先進行簡單內容的教學，由容易到復雜，可以增強學生的學習信心，這樣就會加強學生的學習主動性和積極性。

5.拼寫

剛開始的基礎階段是教學生認識字母和字母組合，進而會讀。拼寫教學則是讓學生把會讀的字母和字母組合變為會寫的，由音變為形。在這個過程的教學，教師應該注意的是語速要慢，重復所說的單詞，讓學生先聽懂，然后再記住書寫的內容。

五、結語

總之，自然拼讀法在小學英語教學的方法中比較高效的一種教學方式。如果小學英語老師想讓英語課堂“活”起來，在課堂上調動學生的積極性，全部都加入英語學習當中去，增加教學過程中的樂趣，就可以運用自然拼讀法。同時，學生在一個較好的學習方法的領導下會逐步學會自己學習，提高自己的學習能力和學習效果，為以后學習英語打下夯實的基礎。自然拼讀法的合理應用會使學生全方面地發展，使學生在記憶、朗讀、書寫方面有很大的突破。

參考文獻：

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