本期話題：今天，我們該如何吃苦

隨著物質(zhì)生活條件的提高，貧窮離我們越來越遠(yuǎn)，一些老師和家長覺得現(xiàn)在的孩子太享福，根本不知道什么是吃苦。他們信奉“梅花香自苦寒來”，堅持給孩子“吃苦教育”，比如家里有洗衣機(jī)也堅持讓孩子手洗衣服，讓孩子在冷風(fēng)中徒步，洗冷水澡……有人說，這樣刻意安排的“吃苦教育”流于形式，并不能達(dá)到想要的目的；也有人說，艱苦的條件能讓孩子理解生活的不易，明白很多問題需要靠自己解決，這樣孩子才會更珍惜當(dāng)下，更努力，更自立。你怎么看呢？今天，我們又該如何吃苦呢？

教育孩子無關(guān)吃苦

解金宇（廣東省東莞市石龍中學(xué)高二）

早在先秦時期，古圣先賢就意識到苦境磨礪對于成長成才的重要性。孟子曰：“天將降大任于斯人也，必先告其心志，勞其筋骨，餓其體膚……增益其所不能。”自此以后，“自古雄才多磨難，從來紈垮少偉男”的教育理念深入人心，這不僅具有合理的邏輯推斷，也有大量的事例可資佐證。

毋庸置疑，這樣的教育理念在今天仍具有普遍的教育意義。但是，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的進(jìn)步，我們的教育理念也應(yīng)該與時俱進(jìn)，不能停留在以往的“苦難出人才”的階段。畢竟，物質(zhì)基礎(chǔ)已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化。此時，如果我們再教條地理解和接受古人所謂的“吃苦教育”，未免有些偏激。

難道我們只能通過家長們刻意安排的苦難才能體會生活的不易？準(zhǔn)道我們只能通過“不給零花錢”才能認(rèn)識到做人要節(jié)儉的道理？好像在家長眼中，讓孩子們成長的方法有且僅有一個，那就是吃老一輩人所吃過的苦。