一路上有你

李澳

匆匆那年，光陰流轉(zhuǎn)。回首剛升入高中的日子，如置身在清晨的重霧里，只聽見波濤聲輕叩在迷茫的霧氣里，漸失蹤跡。直到“嗚嗚”的汽笛聲響起，曦光才絲絲透亮，于是你才看清了停泊在港灣的船，它正待遠(yuǎn)航。

初將港口照亮的，是一座白色的燈塔。它太挺立，太閃耀，出行的船只有在它的光芒里，才看得清廣闊湛藍(lán)的海洋。那一年，我是個只身異鄉(xiāng)，摸不著航向的少年。那一天，鼓起勇氣走進(jìn)教室，初次看見他——我的班主任——腰板挺直，站在講臺上，任斜射進(jìn)窗欞的陽光照耀潔白亮眼的衣裳，任什么也不能將他再潑上任何顏色。他氣宇軒昂，給我們單調(diào)的學(xué)習(xí)生活灑下消除疲倦的陽光。在他的影響下，我們發(fā)現(xiàn)了求知的快樂。對剛剛經(jīng)歷中考的我來說，這是種失而復(fù)得的單純感覺，使我再次鼓起勇氣去追逐懵懂的夢想。開學(xué)不久，我疏懶于意境的賞析，只等著老師講古詩的注釋。課下老師檢查筆記本時，好似不經(jīng)意地對我說：“現(xiàn)在咱們學(xué)的詩歌都是有深刻內(nèi)涵和優(yōu)美意境的，學(xué)習(xí)古詩不單為考試答題，更是為了提高語文素養(yǎng)，比起一字一詞，對內(nèi)涵的理解更重要……”我頓時明白了老師的苦心，十分慚愧。他貌似無意的忠告，給我上了人生難忘的一課。我終于明白了為什么老師身上的活力能感染學(xué)生，因為無論是活力還是修養(yǎng)，均是由內(nèi)而外滲透的。品讀古詩也好，做人也好，都是這個道理。

老師如濃霧港口的燈塔，照亮我前行的方向，同學(xué)就像船上的帆，陪伴著鉚足了勁的我，安全前行。