麻艷榮
摘要:2001年6月,國務院《關于基礎教育改革與發展的決定》中指出:“小學從行為習慣入手扎實推進素質教育。”幼兒教育作為基礎教育的有機組成部分,是學校教育制度的基礎階段,更應該注重幼兒 的良好行為習慣的養成。其整個精神對開展常規習慣的教育是極為有利的。小班幼兒年齡小,剛從家庭來到幼兒園,可塑性很大,容易接受成人對他們的行為訓練,經過合理、及時的教育和培養,幼兒會形成好的常規習慣。幼兒從小養成的良好常規習慣,將會受益終生;反之,將會很難糾正,會加大中、大班及小學、中學等的教育難度。強調幼兒的主體作用,主張建立民主、平等的師幼關系,以教師的良好的生活習慣來陶冶幼兒,要調動幼兒的積極性,從大處著眼、從小處入手,有的放失、持之以恒,要做好監督和檢查的各項工作。
關鍵詞:良好常規;習慣培養;策略
中圖分類號:G612 文獻標識碼:B 文章編號:1002-7661(2014)10-152-01
一、背景目的
近來年,對幼兒進行常規習慣的教育受到普遍關注。2001年6月,國務院《關于基礎教育改革與發展的決定》中指出:“小學從行為習慣入手扎實推進素質教育。”幼兒教育作為基礎教育的有機組成部分,是學校教育制度的基礎階段,更應該注重幼兒 的良好行為習慣的養成。其整個精神對開展常規習慣的教育是極為有利的。小班幼兒年齡小,剛從家庭來到幼兒園,可塑性很大,容易接受成人對他們的行為訓練,經過合理、及時的教育和培養,幼兒會形成好的常規習慣。……