我是“小小圖書(shū)管理員”

周子淇

小伙伴們，你們喜歡去圖書(shū)館看書(shū)嗎？喜歡沉浸于書(shū)海的你們，有沒(méi)有關(guān)注過(guò)這樣一群人，他們仔細(xì)整理著每一本書(shū)，細(xì)心維護(hù)著圖書(shū)館的環(huán)境。你們是不是很羨慕他們，能“近水樓臺(tái)先得月”，每天與書(shū)打交道？他們的工作真的如此簡(jiǎn)單嗎？讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)“小小圖書(shū)管理員”的感受吧！

“別忘了喲，下午一點(diǎn)，咱們公交站臺(tái)集合！”聽(tīng)，我正在給四位小伙伴發(fā)送通知。

你們是不是以為我們要出去玩？錯(cuò)，我們是去渝北區(qū)圖書(shū)館當(dāng)“圖書(shū)管理員”，為期一周。

說(shuō)到當(dāng)管理員，我可是經(jīng)驗(yàn)豐富。在班上，我就經(jīng)常整理圖書(shū)，把書(shū)分給同學(xué)們看；在家，媽媽也讓我管理“家庭圖書(shū)館”，登記借、還的圖書(shū)。所以接下來(lái)一周，想來(lái)我一定會(huì)得心應(yīng)手。

一到圖書(shū)館，我們便迫不及待地到咨詢(xún)臺(tái)去報(bào)到。由于我們年齡小，個(gè)子小，不便整理青少年閱讀區(qū)的高書(shū)架，所以被分配去管低幼區(qū)。

繁雜的工作要點(diǎn)

圖書(shū)館的工作人員和黃彩老師帶領(lǐng)我們參觀了低幼區(qū)，并給我們講解接下來(lái)的工作。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)在圖書(shū)館的工作是那么繁雜。

在圖書(shū)館工作，首先要做到“兩輕”：走路要輕，說(shuō)話(huà)要輕。只有這樣，才能給讀者營(yíng)造安靜的看書(shū)環(huán)境。

其次，管理圖書(shū)要細(xì)致。圖書(shū)和架子都被分類(lèi)了，圖書(shū)需要按類(lèi)別擺放在指定的架子上；書(shū)不能倒著放，也不能橫著放，要按大小順序排列整齊，并且書(shū)脊要始終對(duì)著外面，以便每個(gè)來(lái)館的讀者能很快找到自己想看的書(shū)。

最后，假如發(fā)現(xiàn)有損壞的圖書(shū)，一定要挑出來(lái)集中放到一邊，等待修補(bǔ)。

想象與現(xiàn)實(shí)的差距

按照黃老師講的要求，我們開(kāi)始工作了。開(kāi)始我們很興奮，勁頭十足，想著一定能勝任。可操作中，我們卻很頭疼。

低幼區(qū)的圖書(shū)，被讀者們“拜訪”后就錯(cuò)位了，有的更是七零八落地鋪在地上。經(jīng)過(guò)大約三四十分鐘的整理，我們總算把它們“歸位”了。

本想休息一下，看看自己喜歡的圖書(shū)，可當(dāng)我們正“啃”得香時(shí)，突發(fā)情況來(lái)了。

低幼區(qū)的讀者基本都是年齡偏小的孩子，他們似乎不太懂得尊重我們工作人員的勞動(dòng)成果，直接抱幾本書(shū)坐到地上或某個(gè)角落里看，看完了就扔得滿(mǎn)地都是，接著又去翻書(shū)架上的其他書(shū)。還有一些人把圖書(shū)館當(dāng)成了游樂(lè)場(chǎng)，跑、爬、跳，甚至玩起了游戲來(lái)。更有小一些的孩子為了爭(zhēng)搶一本書(shū)哇哇大哭起來(lái)。

我們不得不放下手中的書(shū)，一次次上前提醒他們，甚至去哄哭泣的小伙伴，給他們講書(shū)上的故事，或者推薦另外一本更有趣的書(shū)來(lái)轉(zhuǎn)移他們的注意力，從而維護(hù)圖書(shū)館的環(huán)境。

一個(gè)下午，這樣的狀況發(fā)生了很多次，我們這些小書(shū)蟲(chóng)真正“啃”書(shū)的時(shí)間少之又少。而且，管理員不僅要管理圖書(shū)，服務(wù)讀者，還要管理環(huán)境，可謂是“多管局局長(zhǎng)”。看來(lái)，“近水樓臺(tái)先得月”的“閑差”，只是一種假象。

小小管理員的心得

不知不覺(jué)一個(gè)下午就過(guò)去了，當(dāng)我們返程時(shí)，已經(jīng)是又累又餓又困了。雖然現(xiàn)在圖書(shū)館借、還圖書(shū)都直接在電腦上完成，不再需要人工登記，但是整理和正確擺放圖書(shū)還需要人工來(lái)完成。經(jīng)過(guò)半天的職業(yè)體驗(yàn)，我們終于明白了圖書(shū)管理員的辛苦。

以后去圖書(shū)館，需要注意什么呢？來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)我們這些小小管理員的建議吧！

王浩臣：去圖書(shū)館看書(shū)，一定要小聲交談。自己拿的書(shū)，一定要放回原先所在的位置，這樣不僅不會(huì)影響其他讀者借閱，也方便管理員管理圖書(shū)，給大家省去不少麻煩。看到破損的圖書(shū)，可以直接拿出來(lái)，交給工作人員，這樣可以更好地保護(hù)書(shū)籍。

王浩任：我們?cè)诳磿?shū)的時(shí)候，如果遇到不文明的讀者嬉戲打鬧或隨意亂放書(shū)籍，一定要提醒他們。維護(hù)圖書(shū)館的環(huán)境，不僅是管理員的事兒，更是我們大家的事兒。

小伙伴們，一定要記住喲，我們是讀者，也是管理員。只有人人都自覺(jué)成為小小管理員，我們才能擁有一個(gè)好的閱讀環(huán)境。