總有一股暖流沁入你的心田

胖頭魚，頭重尾輕，一種鄉村廉價的魚，很適合我父親的購買能力。父親微薄的工資，要養活一家六口，所以很少笑，只在遞給我們拴魚的草索時嘿嘿幾聲，在夜色中，牙齒很白，這是他留給我最深的印象。

我飛跑著，把魚交給母親，妹妹在身后搖搖晃晃地追趕。母親接過魚，刮鱗、剔腮、破肚，把整條魚分成小塊。菜籽油的香味混合著松枝騰起的濃煙彌散開來時，廚房成了溫暖的心臟，父親召集一家人圍攏到一起，催促著母親往爐膛里添柴。火舌從灶口舔出來，母親的影子貼上后墻，忽大忽小，斑駁搖曳。罡風纏繞窗欞，發出嗚咽的叫聲，屋里的溫度升起來，熱量向著寒冷四散突圍。

鍋中的水沸騰起來了。咕嚕咕嚕，魚開始在水中歌唱，由一個聲部轉入另一個聲部。這是世間最美的音樂。大姐在這時也不忘記做弟妹們的表率，裝模作樣地伏在灶臺上做作業；二姐的眼睛隨著騰起的蒸汽升高，用桃木梳梳她又黑又粗的長辮；妹妹和我，繞著灶臺打架，虛張聲勢，有別于平日里泄憤的爭斗，而是在幸福的預感中，矯揉造作，故作嬌嗔。父親還在沉默獨坐，黝黑、冷峻的臉上露出慈愛和笑容，而他內心必然掠過一陣陣喜悅，眼前的景象是他的成就。

——查一路《冬夜里的溫暖》

◆心湖漣漪

盡管是嚴寒的冬天，盡管是貧寒的家庭，但燉魚的清香卻彌漫了整個家庭、整個冬天。那寒冷的冬天也因為一家人樂觀的精神而變得格外溫馨，變得更富色彩和意義。親人間溫馨的情，在文中隨著魚的香味彌漫開來。一個感人至深的冬的故事，在作者心中，成為人生最初的一門課。

倫敦三年，為了訓練她的獨立性，我和先生在大學的假期里不讓她回家，我們要她自行策劃背包旅行，也希望她在英國試試兼職打工的滋味兒。

活潑外向的女兒，在家里十指不沾陽春水，粗工細活都輪不到她。然而來到人生地不熟的英國，卻選擇當女侍來體驗生活。

第一天上工，便闖禍了。

她被分配到廚房去清洗酒杯，那些透亮細致的高腳玻璃杯，一只只薄如蟬翼，只要力道稍稍重一點，便會分崩離析，化成一堆晶亮的碎片。女兒戰戰兢兢，如履薄冰，好不容易將那一大堆好似一輩子也洗不完的酒杯洗干凈了，正松了一口氣時，沒有想到身子一歪，一個踉蹌，撞倒了杯子，杯子應聲倒地，“哐啷、哐啷”連續不斷的清脆響聲過后，酒杯全化成了地上閃閃爍爍的玻璃碎片。

“媽媽，那一刻，我真有墜入地獄的感覺。”女兒的聲音，還殘存著些許驚悸，“可是，您知道領班是什么反應嗎？她不慌不忙地走過來，摟住了我，說：‘親愛的，你沒事吧？接著，又轉過頭去吩咐其他員工，‘趕快把碎片打掃干凈吧！對我，她連一字半句責備的話都沒有！”

——尤今《原諒》

◆心湖漣漪

溫暖是相對于寒冷的一種感受，它既指身體上的感受，也指心靈上的感受。一個紅薯、一件棉衣，可以溫暖一個人；一聲問候、一個善舉，也可以溫暖一個人。每個人的生命中都會遇到許多人、許多事。在這樣的機緣中，請珍視與你偶遇的每一個人、每一道風景，用心靈去記錄，用言行去效仿，從而讓自己也成為溫暖他人的動人風景。

杏花白，桃花紅，花兒們次第綻放，游人如織徜徉在花海之中。

如此美景，自然要拍照留念。有人站在花樹下，手把花枝笑臉如花；有人縱身躍上枝頭，只為取滿意的鏡頭；有人意猶未盡，索性折下一束花枝，放在鼻子下嗅著，折下來的花枝零落在地，任游人踩踏。

一位小女孩撿起花枝，摸著破損的花瓣兒心疼地問：“媽媽，這些花枝還能開花嗎？”媽媽搖搖頭。

小女孩望著花團錦簇的樹，然后跑到小路邊，用稚嫩的小手，開始挖著松軟的黑土，很快就挖出淺淺的小坑，小女孩把一束花枝插下去，再將土填平。“媽媽你看，這樣花枝就能再開花了。”小女孩開心地說。媽媽欣喜地點頭，并和小女孩一起種起花枝來。

小路兩旁，種著折下來的花枝，路過的游人們，再也沒有勇氣去折樹上的花枝。

——代連華《深鐫于心的溫暖畫面》

◆心湖漣漪

花枝凋謝，零落成泥，但小女孩卻將美好栽種在每個人的心里，并散發出迷人的芬芳。這個小女孩，沒有驚世駭俗的舉動，卻用一顆純真的心，讓周圍人反省自己的行為，讓身邊的環境變得美好起來，讓我們感受到了生活的美好，溫暖人心，激勵人心。

玲玲輕輕撕開紙，紙上密密麻麻寫著：“老師，天冷了，我們看到你寫板書時手上流血，就用紙把粉筆包起來。這樣你寫字時手就不會疼了！”在那些粉筆中，有一支獨特的，沒有包紙，被一個硬殼的彩色筆筒包著。玲玲拿起來仔細一看，原來是一個已經用盡，可以隨意擰著伸縮的唇膏筒！這是多么詩意美好的創意啊！這些純真的孩子，把母親用來化妝的唇膏筒也給拿來了。

幾十雙眼睛盯著玲玲。玲玲的眼睛濕潤了，淚水像地下的泉水，慢慢地涌了出來。她微笑著向學生們道謝。轉過身，書寫。粉筆灰像雪花一樣飄落，竟使這寒冬的教室顯得格外婆娑和嫵媚。握著那細細的粉筆，她感覺自己握著的不是一支粉筆，而是一雙雙溫暖的小手，一支支有力的櫓槳，在愛的海洋里劃呀劃。他們用薄薄的一張紙，在寒冬，給老師筑起了一堵最溫暖的墻。此刻，她的心里涌動著一種說不出的力量。她知道，那些孩子的心，像細微的炭火一樣，默默燃燒著……

——馬國福《最溫暖的墻》

◆心湖漣漪

為了不讓粉筆腐蝕老師已經凍傷流血的手，學生用各種方法把粉筆包起來，給老師筑起了一堵寒冬里最溫暖的墻。選段語言樸實簡潔又不失雋永生動，形象地表達出了在孩子們幼小純真的心田中，愛心的種子被一股看不見的暖流滋潤著。

對于窮鄉僻壤的貧寒人家而言，蘆葦無疑是可親之物。首先說，火炕上所鋪的席子，就是用蘆葦編織成的。我的母親，就是一位編織能手，而且能編織出極美的圖案來。母親說，蘆葦這種野草，頗通人性。你怎么想，它就怎么來，順手又順心。蘆葦割下來之后，立即刨開，就比較容易編織。時日一長，則需要用水泡軟。母親用它編織席子，真是得心應手，速度也快。一張炕席，用不了兩天，便編織完成，還不誤做飯、燒水、喂豬之類的家務活兒。編織完畢，需要晾干，用舊布塊擦拭干凈，便可鋪炕。而新鮮蘆葦，那浸人心脾的清香，唯夢中才可獨享。

除此之外，在冬日徹骨的寒風中，蘆葦還能為我們抵擋風雪，勝似暖衣或者棉被。在秋末冬初之時，將割來的蘆葦，捆成一人粗的捆子，一捆緊挨一捆地埋入房子外圍挖開的坑道里，再用紅柳條將它們綁定，暖圍子便成了。再凜冽的風雪，也吹不透它。下雪之后，將雪堆在圍子后面，又多了一層屏障。如此，不但家里暖和，連院子里的牛馬羊豬狗雞，都可以暖暖地過冬了。

——查干《葦花如雪》

◆心湖漣漪

蘆葦雖然是一種普通的植物，但它渾身是寶。蘆葉、蘆花、蘆莖、蘆根、蘆筍，無一不入藥。蘆根與蘆莖，可造紙和做生物制劑。蘆莖編織的工藝品和生活制品，是農家之愛。對于作者而言，蘆葦更是一種親近之物，他從蘆葦那里獲得了身心的溫暖。