雞兔同籠生存指南

鮑爾金娜

我從小跟數(shù)學(xué)不對付，對數(shù)學(xué)課的恐懼幾度超越一切。別人懷念校園時(shí)光的時(shí)候，我一想到數(shù)學(xué)就心如止水。小霸王學(xué)習(xí)機(jī)再好玩，我也不想回到與數(shù)學(xué)角斗的歲月去。

最初對數(shù)學(xué)產(chǎn)生恍惚的惡感，跟剛上小學(xué)時(shí)參加的智商測試有關(guān)。有這么一道題：“一年有幾個(gè)月？”我怕同學(xué)發(fā)現(xiàn)我的猶豫，只好寫下我認(rèn)為最接近真相的答案“11”。我真不知道一年有十二個(gè)月嗎？好像是知道，可又好像根本沒在意過這事。冬天我就穿棉鞋，吃凍梨；夏天我就穿涼鞋，吃西瓜；秋天可以放風(fēng)箏，吃菇娘；春天有什么好吃的好玩的我不記得了，東北的春天短得像個(gè)噴嚏。有了這些經(jīng)驗(yàn)，不用數(shù)數(shù)我每年也都過得挺好。過年又不跟著陽歷走，屬于冬天的大塊日子根本是一團(tuán)糨糊，誰有心思查數(shù)。我覺得自己這個(gè)理論不錯(cuò)，可是擔(dān)心批卷的專家未必能領(lǐng)會(huì)。討厭冬天的小孩不止我一個(gè)，人家怎么都能尊重科學(xué)？除了自己是個(gè)傻瓜，似乎沒有別的解釋。不久后，一個(gè)男生被叫到辦公室，小道消息說他測試得了一百四十分，要被重點(diǎn)培養(yǎng)。大家都羨慕他，我只顧著慶幸沒人發(fā)現(xiàn)我可能是個(gè)傻瓜。

我從此對日歷產(chǎn)生說不清的距離感，又延伸到看見一連串?dāng)?shù)字就覺得冷颼颼。我喜歡寫作文，畫板報(bào)和養(yǎng)蠶寶寶；數(shù)學(xué)成績平庸但不算壞。五年級以后，情況開始變糟，因?yàn)槲覒峙滦聯(lián)Q的數(shù)學(xué)班主任，一個(gè)喜歡冷笑的不快樂的男人。不過我還是參加了風(fēng)靡一時(shí)的校外奧數(shù)班，因?yàn)橄胫~外花了錢，奧數(shù)老師總不好意思像班主任那樣。除此之外，我還暗抱一種接近魔幻的雄心：去奧數(shù)班后說不定“砰”的一下就開竅了，從此一鳴驚人什么的。

我記得老師下發(fā)著名“雞兔同籠”問題的那天，空氣里有種令人激動(dòng)的緊張感，讓我心底燃起了虛無的希望。老師用神圣的語調(diào)朗誦：“今有雉兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問雉兔各幾何？”“你瞅我干啥？動(dòng)你自己腦子不會(huì)啊？”我身邊的小胖子捂住自己的算草紙，急赤呼啦地瞪我。我也想動(dòng)腦子，可腦子一點(diǎn)想動(dòng)的意思都沒有。雞和兔子在一起玩耍的逗趣畫面也跟著我手心里的汗一起蒸發(fā)了。小胖子時(shí)不時(shí)高舉他的算草紙，瞇眼檢查進(jìn)程，喉嚨里發(fā)出欣賞的嘶嘶聲。我在一邊咬著筆，思索牛頓先生與居里夫人所理解而我不能理解的深?yuàn)W快樂到底是什么樣的，心里非常酸楚。總算熬到時(shí)間盡頭，老師公布答案，小胖子攥拳喊了聲“漂亮！”揉揉肚子以示慶祝后，他轉(zhuǎn)頭看我的算草紙，我徒勞地把紙翻面，小胖子轉(zhuǎn)而盯著我，嘴里又發(fā)出嘶嘶聲，我猜如果這是學(xué)校里的正式課堂，他肯定會(huì)舉手告老師。我后來再?zèng)]去過奧數(shù)班。不知道那小胖子有沒有替我一鳴驚人。

做成年人的煩惱也許更多，但和數(shù)學(xué)課相忘于江湖的自由總歸是甜美的。這門學(xué)科不再對我造成直接的威脅與羞辱，去銀行和超市面對數(shù)字時(shí)反應(yīng)慢些也是我自己的事，沒人沖出來罰我站走廊，讓我好好反思未來可怎么整。可是數(shù)學(xué)課遺留下來的傷慘之感仍以一種隱秘的面目存在著，時(shí)不時(shí)飄出來虛晃一刀。

（清荷夕夢摘自中國作家網(wǎng)）

【素材運(yùn)用】成長過程會(huì)遇到大大小小的困難，如果你拼盡全力也無法攻克它的話，也不用太過擔(dān)心，因?yàn)楹芏鄦栴}都會(huì)慢慢變得不再是問題。人生那么長，你不需要非得翻越途經(jīng)的每一座山峰。學(xué)不好數(shù)學(xué)或者唱歌跑調(diào)之類，這些你現(xiàn)在看起來天大的難題，都不會(huì)妨礙你將來變成可靠的大人。

【速用名言】

1.人們煩惱迷惑，實(shí)因看得太近，而又想得太多。——法國思想家 羅曼·羅蘭

2.聰明人不注意自我不可能得到的東西，也不會(huì)為它們煩惱。——威爾士詩人 喬治·赫伯特

【適用話題】學(xué)習(xí)；成長中的煩惱；磨煉

（特約教師 于曉婷）