我和老爸是同學

王勇英

棉花開老師要求每位學生的家長配合她一起管教學生，把學生回到家后的情況寫下來，簽上名讓學生帶到學校交給她。

王大喬是位很負責的爸爸，一回到家他就很認真地觀察王小瞧的所有行為并進行督促。

“王小瞧，為什么不吃飯？”王大喬對還在看電視的王小瞧喊。

“就再看一會兒。”

“這句話你在一個小時內已經說了一百遍了。”

王小瞧這才把電視關了來吃飯。

吃了晚飯，王小瞧想溜到樓下去玩，王大喬不讓，把他推進浴室洗澡，然后讓他做今天的作業。做完了作業到睡前，有二十分鐘的活動時間。王小瞧不聽音樂也不看電視，像猴子一樣跳來爬去的，一會兒撞倒了書架，一會兒又跳翻了沙發。王大喬惱得不行，剛想發火，一看，王小瞧已經趴在地板上睡著了。

王大喬把王小瞧抱到床上，開始寫字條。如實把王小瞧在家里調皮的表現都寫出來嗎？萬一棉花開老師不喜歡王小瞧怎么辦？別的家長都寫真話嗎？想到凌晨一點多，他才動筆：

棉花開老師：

您好。王小瞧回到家，放下書包，喝了一杯開水，吃了一支雪糕，看了快一個小時的電視，不肯主動吃飯，要我多次催促。在我的監視下完成作業。睡覺前像猴子一樣跳來跳去，把家里弄得亂七八糟。說實話，我兒子王小瞧是有點兒調皮，不過，也很可愛。他自己玩累了就趴在地上睡著了，像一只可愛的小臟貓。

這是我真實的記錄。

王小瞧的爸爸王大喬簽字

王大喬把寫好的字條重復檢查確認沒有錯別字以后才裝進信封里，放在王小瞧的書包里。

棉花開老師拿到王小瞧交上去的字條，立刻就有懷疑：“王小瞧，這真是你爸爸寫的字嗎？”

王小瞧一看，這些字好難看呀，寫得歪歪扭扭的，像是用線段拼成的字。他也不敢肯定。

二十分鐘后，王大喬被叫到棉花開老師的辦公室。棉花開老師把字條放到他的面前讓他看。

“是你寫的？”棉花開老師嚇得瞪大了眼睛，好像見到了外星人。

“對。”王大喬有點不好意思，“字是難看點……”

“不是難看點，而是相當難看。”棉花開老師送給王大喬一本書法書，“每個星期把練習的字讓王小瞧帶來給我看看，我要打分的。”棉花開老師把王大喬也納入她的學生名單。

王大喬不敢偷懶。

王小瞧搬到王大喬的書房和他擠在一起用一張書桌，王大喬練字，他寫作業。

王小瞧突然笑起來，王大喬問他笑什么。

“我和老爸是同學，哈哈哈……”

“呵呵呵……”

父子倆開心地笑起來。

旭日摘自《這個班的怪事多》