“請進來”和“走出去”

教育部部長陳寶生在十三屆全國人大一次會議記者會上指出，中國政府對中外教育合作歷來高度重視。改革開放40年來，我們的教育就是在不斷擴大開放的過程中發展壯大起來，走向世界的。我們的方針歷來是“請進來”和“走出去”并重，學習借鑒世界各國教育發展的成功經驗，扎根中國大地，辦中國特色的教育。按照這樣的指導思想，我們和一些國家合作，在中國辦了2600多個辦學機構和項目，其中1324所是本科以上學歷層次。

我們的目標是通過這種合作，取長補短、相互學習、互利互惠，讓中國的孩子在家門口就能享受國外一些學校的優質教育，讓國外的合作者在與中國合辦的機構里和中國合作者取長補短，領略中華文化，培養雙方需要的各類人才、雙方合作的友好使者。

自2003年3月國務院發布《中外合作辦學條例》，尤其是黨的十八大以來，中外合作辦學發展情況總體較好，保持了高水平、示范性中外合作辦學快速發展的勢頭，社會關注度、信譽度、品牌度有所提升，社會影響力擴大，對促進教育改革發展、推動教育對外開放的作用進一步凸現。作為中國國際合作與交流的重要形式中外合作辦學對推進我國教育體制機制改革，合理引進、有效利用國外優質教育資源，促進學科建設，培養高素質的國際化人才，服務國家和地方經濟社會發展，促進教育高水平對外開放，發揮了重要的積極作用，同時，在一定程度上滿足了人民群眾多樣化的教育需求。

目前，中外合作辦學已進入了高水平、示范性發展的新階段。據相關統計資料表明，各級各類中外合作辦學在校生總數約55萬人，其中高等教育階段的在校生約45萬人，占全日制普通高等學校在校生規模的1.4%；高等教育階段中外合作辦學畢業生總數已超過150萬人。教育部鼓勵引進知名優質教育資源；并且重點支持在理工農醫、國家急需或薄弱空白學科開展合作辦學，2016年共批準理工農類項目32個，占全部獲批項目的56%；支持中西部地區提升辦學能力，在2016年批準的本科以上項目中，中西部地區占53%。

教育部將出臺相關文件，推動高職高專層次中外合作辦學由當前的實質性備案向形式性備案轉變，鼓勵借鑒發達國家和地區先進職業教育辦學理念與模式，提升高職高專層次合作辦學總體水平。

中外合作辦學監管體系日益完善，“管辦評分離”逐步推進，質量建設工程逐漸取得成效，學生滿意度和社會認可度不斷提升。當前，教育部在開展中外合作辦學機構和項目評議評估工作時，堅持以引進優質教育資源為導向，以提高教育競爭力為核心，以培養高素質國際化人才為宗旨。同時，引導在辦機構和項目實現三個轉變，即從規模發展向內涵建設轉變，從模仿復制到合作創新轉變，從學生流動向能力提升、聚焦優質轉變。

（根據陳寶生部長講話及教育部網站內容整理）