大數(shù)據(jù)配室友，別只著眼管理效率

卞廣春

用大數(shù)據(jù)匹配室友，看似更適合學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，實(shí)際上縮小了學(xué)生的交際圈，以排他的方式將與自己性格不合、愛好不同的學(xué)生分隔開了。

近日，南京大學(xué)采用大數(shù)據(jù)算法，為今年入學(xué)的新生匹配室友的消息引發(fā)關(guān)注。據(jù)悉，約3300名新生中，近八成學(xué)生填寫了問卷。根據(jù)問卷中涉及到的生活習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生情況、個(gè)性化選擇及個(gè)人興趣愛好等選項(xiàng)，學(xué)校用大數(shù)據(jù)算法分析學(xué)生的相似程度，以此劃分寢室、匹配室友。學(xué)生工作處負(fù)責(zé)人解釋，這是為了幫助新生更好地適應(yīng)集體生活，降低室友之間產(chǎn)生矛盾的概率。

用大數(shù)據(jù)算法，根據(jù)學(xué)生的生活習(xí)慣和興趣愛好匹配室友，有許多值得肯定的地方。改變了以往隨機(jī)分配宿舍的辦法，以學(xué)生為本，更注重學(xué)生個(gè)性，考慮學(xué)生的感受，說明學(xué)校的管理思維模式有了變化，更具時(shí)代性和人性化。這對學(xué)生與學(xué)校、教師、后勤工作者融洽關(guān)系，具有一定意義。如此合并“同類項(xiàng)”的做法，能減少同學(xué)間的摩擦，縮短新生間的磨合時(shí)間，使學(xué)生在學(xué)習(xí)投入、同學(xué)交往方面產(chǎn)生事半功倍的影響力。

不過，同學(xué)、舍友之間因愛好、興趣、生活習(xí)慣等出現(xiàn)矛盾，是很常見的，也是難以避免的。大學(xué)用大數(shù)據(jù)匹配室友固然值得嘗試，能否達(dá)到理想的效果卻有待觀察。

與小學(xué)、中學(xué)的學(xué)習(xí)和生活方式相比，大學(xué)生活是完全不同的新世界。新入學(xué)的大學(xué)生們將面臨諸多挑戰(zhàn)，需要跳出父母的羽翼保護(hù)，獨(dú)擋一面與同學(xué)、老師進(jìn)行正常的人際交往，需要離開出生地或成長地，勇敢果斷地處理紛繁復(fù)雜的矛盾，并能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，汲取教訓(xùn)。也就是說，大學(xué)不只是獲得一紙文憑的校園，不只是一個(gè)探求學(xué)問的地方，還是步入和融入社會的起點(diǎn)，為接觸不同人，面臨不同問題提供了一個(gè)舞臺。

用大數(shù)據(jù)匹配室友，固然減少了學(xué)生之間的矛盾沖突，也減少了學(xué)校在管理學(xué)生宿舍問題上的難度，情趣相投的學(xué)生交往起來也比較容易，但與不同性格、不同愛好學(xué)生的交往少了，面對挑戰(zhàn)的精神卻小了，學(xué)會包容的度量卻小了，兼收并蓄的能力卻低了。

用大數(shù)據(jù)匹配室友，實(shí)際上縮小了學(xué)生的交際圈，以排他的方式將與自己性格不合、愛好不同的學(xué)生分隔開了。合并“同類項(xiàng)”，化解或避免舍友同學(xué)之間的矛盾，是一種繞圈子的消極做法，不是面對困難和問題就解決困難和問題的思路。與不同性格、愛好、生活習(xí)慣的同學(xué)交往，能互通有無、取長補(bǔ)短，更利于性格完善，增長學(xué)生的處事應(yīng)變能力。大學(xué)同學(xué)之間相處，是機(jī)會更是挑戰(zhàn)，社會大環(huán)境不可能永遠(yuǎn)都是志趣、愛好相同的人同居一室。筆者雖不反對用大數(shù)據(jù)匹配室友，但更希望學(xué)校發(fā)揮教育之長，鼓勵(lì)學(xué)生真誠相處，積極應(yīng)對不同生活習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生情況、興趣愛好等同學(xué)的訴求。大學(xué)生逐漸增強(qiáng)應(yīng)對復(fù)雜問題的能力，逐漸增強(qiáng)處理不同人際關(guān)系的能力，逐漸形成理性、包容、真誠、開放、多元的性格特征，需要有多樣化、差異化交友的氛圍環(huán)境。