山西省2017 年對口升學考試語文

2018-05-30 10:48:04

山西教育·招考 2018年3期

三、判斷題（本大題共6小題，每小題2分，共計12分。判斷下列各題的正誤，在題后的括號內，正確的打“√”，錯誤的打“×”）

1.《我的母親》的作者是現代著名作家老舍。（）

2.《哦，香雪》是一篇抒情意味濃厚的短篇小說，也是亦舒的成名作。（）

3.會議紀要是記載、傳達會議情況和議定事項所使用的公文。（）

4.沈從文的短篇小說《邊城》講述的是一個哀婉而凄美的愛情故事。（）

5.《世間最美的墳墓》是俄國作家托爾斯泰的一篇游記散文。（）

6.李樂薇的《我的空中樓閣》是一篇托物言志、寄情于景的散文。（）

四、閱讀理解（本大題共3小題，共計33分）

（一）現代文閱讀（16分）

離太陽最近的樹

畢淑敏

30年前，我在西藏阿里當兵。

這世界的第三極，平均海拔5 000米，冰峰林立，雪原寥寂。不知是神靈的佑護還是大自然的疏忽，在荒漠的皺褶里，有時會不可思議地生存著一片紅柳叢。它們有著鐵一樣銹紅的枝干，鳳羽般紛披的碎葉，偶爾會開出穗樣細密的花，對著高原的酷寒和缺氧微笑。這高原的精靈，是離太陽最近的綠樹，百年才能長成小小的一蓬。到藏區巡回醫療，我騎馬穿行于略帶蒼藍色調的紅柳叢中，曾以為它必與雪域永在。

一天，司務長布置任務———全體打柴去！

我以為自己聽錯了，高原之上，哪里有柴？！

原來是驅車上百公里，把紅柳挖出來，當柴火燒。

我大驚，說紅柳挖了，高原上僅有的樹不就絕了嗎？

司務長回答，你要吃飯，對不對？飯要燒熟，對不對？燒熟要用柴火，對不對？柴火就是紅柳，對不對？

我說，紅柳不是柴火。它是活的，它有生命。做飯可以用汽油，可以用焦炭，為什么要用高原上唯一的綠色！

司務長說，拉一車汽油上山，路上就要耗掉兩車汽油。焦炭運上來，一斤的價錢等于六斤白面。紅柳是不要錢的，你算算這個賬吧！

挖紅柳的隊伍，帶著鐵锨、鎬頭和斧，浩浩蕩蕩地出發了。

紅柳通常都是長在沙丘上。一座結實的沙丘頂上，昂然立著一株紅柳。它的根像一柄巨大章魚的無數腳爪，纏附至沙丘逶迤的邊緣。

我很奇怪，紅柳為什么不找個背風的地方貓著呢？生存中也好少些艱辛。老兵說，你本末倒置了，不是紅柳長在沙丘上，是因為有了這棵紅柳，固住了流沙。隨著紅柳的漸漸長大，流沙被固住的越來越多，最后便聚成了一座沙山。紅柳的根有多廣，那沙山就有多大。

啊，紅柳如同冰山。露在沙上的部分只有十分之一，偉大的力量埋在地下。

紅柳的枝葉算不得好柴薪。它們在灶膛里像閃電一樣，轉眼就釋放完了，炊事員說它們一點后勁也沒有。真正頑強的是紅柳強大的根系。它們如盤卷的金屬，堅挺而硬韌，與沙礫黏結得如同鋼筋混凝土。一旦燃燒起來，持續而穩定地吐出熊熊的熱量，好像把千萬年來，從太陽那里索得的光芒，壓縮后爆裂出來。金紅的火焰中，每一塊紅柳根，都彌久地維持著盤根錯節的形狀，好像一顆傲然不屈的英魂。

把紅柳根從沙丘中掘出，蘊涵著很可怕的工作量。紅柳與土地生死相依，人們要先費幾天的時間，將大半個沙山掏凈。這樣，紅柳就枝丫遒勁地騰越在曠野之上，好似一副鏤空的恐龍骨架。這時需請來最有氣力的男子漢，用利斧，將這活著的巨型根雕與大地最后的聯系一一斬斷，整個紅柳叢就訇然倒下了。

連年砍伐，人們先找那些比較幼細的紅柳下手，因為所費氣力較少。但一年年過去，易挖的紅柳絕跡，只剩那些最古老的樹靈了。

掏挖沙山的工期越來越漫長，最健碩有力的小伙子，也折不斷紅柳蒼老的手臂了。于是人們想出了高技術的法子———用炸藥！

只需在紅柳根部，挖一條深深的巷子，用架子把火藥探進去，人伏得遠遠的，將長長的藥捻點燃。深遠的寂靜之后，只聽轟的一聲，再幽深的樹怪，也尸骸散地了。

我們餐風宿露。今年可以看到去年被掘走紅柳的沙丘，好像做了眼球摘除術的傷員，依舊大睜著空洞的眼瞼，怒向蒼穹。但這觸目驚心的景象不會持續太久，待到第三年，那沙丘已煙消云散，好像此地從來不曾生存過什么千年古木，不曾堆聚過億萬顆沙礫。

聽最近到過阿里的人講，紅柳林早已掘凈燒光，連根須都煙消灰滅了。

有時深夜，我會突然想起那些高原上的原住民，它們的魂魄，如今棲息在何處云端？會想到那些曾經被固住的黃沙，是否已飄灑到世界各處？從屋頂上揚起的塵沙，通常會飛得十分遙遠。

1.文中語言富有表現力，請結合上下文對劃線句子“對著高原的酷寒和缺氧微笑”作簡要賞析。（4分）

2.當司務長布置打柴的任務時，“我”產生了疑惑。面對“我”的質疑，司務長連用了四個“對不對”。作者詳寫這一對話情景有什么表達效果？（4分）

3.文章結尾段作者把紅柳稱作“原住民”，這個稱呼蘊涵著什么深意？（4分）

4.文章以“離太陽最近的樹”為題，有什么深刻含義？（4分）

（二）詩歌鑒賞（7分）

我如果愛你———

絕不像攀援的凌霄花

借你的高枝來炫耀自己；

我如果愛你———

絕不學癡情的鳥兒

為綠蔭重復單調的歌曲；

也不止像泉源，

長年送來清涼的慰藉；

也不止像險峰，

增加你的高度，襯托你的威儀。

甚至日光，

甚至春雨，

不，這些都還不夠！

我必須是你近旁的一株木棉，

作為樹的形象和你站在一起。

根，緊握在地下；

葉，相觸在云里。

每一陣風過，

我們都互相致意，

但沒有人，

聽懂我們的言語。

你有你的銅枝鐵干，

像刀，像劍，

也像戟；

我有我紅碩的花朵，

像沉重的嘆息，

又像英勇的火炬。

我們分擔寒潮、風雷、霹靂；

我們共享霧靄、流嵐、虹霓，

仿佛永遠分離，

卻又終身相依。

這才是偉大的愛情，

堅貞就在這里：

愛———

不僅愛你偉岸的身軀，

也愛你堅持的位置，足下的土地。

1.詩中作者否定了哪幾種愛情觀？為什么？（4分）

2.結合全詩，談談你對“愛———不僅愛你偉岸的身軀，也愛你堅持的位置，足下的土地”的理解。（3分）

（三）文言文閱讀（10分）

六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也。或曰：六國互喪，率賂秦耶？曰：不賂者以賂者喪。蓋失強援，不能獨完。故曰弊在賂秦也。

秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得，與戰勝而得者，其實百倍；諸侯之所亡，與戰敗而亡者，其實亦百倍。則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰矣。思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。故不戰而強弱勝負已判矣。至于顛覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。”此言得之。

齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？與贏而不助五國也。五國既喪，齊亦不免矣。燕趙之君，始有遠略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為計，始速禍焉。趙嘗五戰于秦，二敗而三勝。后秦擊趙者再，李牧連卻之。洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰敗而亡，誠不得已。向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負之數，存亡之理，當與秦相較，或未易量。

嗚呼！以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之勢，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。為國者無使為積威之所劫哉！

夫六國與秦皆諸侯，其勢弱于秦，而猶有可以不賂而勝之之勢。茍以天下之大，而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。

1.下列句中“以”字意思不同的一組是。（2分）

A.“日削月割，以趨于亡”與“茍以天下之大”

B.“不賂者以賂者喪”與“洎牧以讒誅”

C.“以地事秦”與“至丹以荊卿為計”

D.“以賂秦之地封天下之謀臣”與“以事秦之心禮天下之奇才”

2.寫出文章的中心論點。（2分）

3.將下列語句翻譯成現代漢語。（6分）

（1）賂秦而力虧，破滅之道也。（2分）

（2）而為秦人積威之所劫。（2分）

（3）趙嘗五戰于秦。（2分）