服務發展 促進就業 改善民生 推動我國職業教育快速發展

白瑞

職業教育作為培養創新型技術技能人才的主渠道，為提高勞動者素質、促進就業和改善民生、推動現代化建設做出了重大貢獻。為了在結構、質量、水平上更加適應產業需求，迫切需要動員全社會的力量，深化產教融合、校企合作，促進我國職業教育事業快速發展。

十九大報告指出，建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業放在優先位置，加快教育現代化，完善職業教育和培訓體系，深化產教融合、校企合作，辦好人民滿意的教育。

據了解，目前中國高技能人才達4791萬人，僅占就業人員總數的6.2%。預計到2020年，中國企業高技能人才缺口將達2200萬人。2018年政府工作報告提出支持社會力量舉辦職業教育，“加大高技能人才激勵”被寫入政府工作報告，這背后也一定程度折射著中國高技能人才缺口龐大的現實。

教育部長陳寶生在今年兩會上回答記者提問說到，黨的十九大對產教融合、校企合作發展職業教育做出了總體安排。職業教育的重心核心在質量，重點解決產教融合中的示范問題、產教融合中的協同創新問題、產教融合中的實訓基地問題。陳寶生部長指出，產教協同，產是支撐，教是核心；校企合作，校是龍頭，企是基礎。要處理好這個關系，把學校建在產業基地，建在開發區里，把專業建在產業鏈上，建在需求鏈上。這樣，職業教育產教融合、產教協同、校企合作就能取得更大的進展。

職業教育是培育創新型技術技能人才的有力渠道。產教融合的職業教育模式為的就是面向市場、服務發展、促進就業、促進職業技能和職業精神高度融合，培養崇高勞動、敬業守信、進益求精、敢于創新的工匠精神。

職業教育作為孕育工匠的搖籃，承擔著為社會培養一批批具有職業技能的能工巧匠的職責。建立健全大國工匠優秀后備人才早期發現、選拔和培養制度；打通職業教育人才培養通道，讓職業學校學生的技術技能可以通過不斷深造得到發展。