淺談習作的“四步五法”

何應香

【摘 要】 作為一個語文老師，如何提高學生作文能力是頭等大事。要想提高孩子的寫作能力，使他寫出好的文章，就應該培養孩子勤于練習的精神。下面就是我教孩子平時練習寫作文用的“四步五法”。

【關鍵詞】 四步五法；短句模仿；情境定位

作為一個語文老師，如何提高學生作文能力是頭等大事。要想提高孩子的寫作能力，使他寫出好的文章，就應該培養孩子勤于練習的精神。下面就是我教孩子平時練習寫作文用的“四步五法”：

一、源于生活的四部曲

看——讓孩子每天抽點時間看有營養的課外書。

走——節假日讓孩子出去走走。讓孩子有一種習慣：看到什么盡可能用好的詞句來表達一下。比如爬山看水，可以和孩子一起邊看邊講，如這里的山連綿不斷。讓孩子看到什么就能想到怎么形容。

說——和孩子聊天，讓孩子說家里發生了什么有趣的或者不開心的事，說說電腦上、電視中，路上看到的新聞。說也是很重要的。在聽的過程中要指出孩子敘述中不合邏輯的、用詞不當的話。

寫——利用孩子玩電腦這點來讓孩子在班級群里寫日記、作文。讓孩子把日記用電腦打字的方法寫，還能提高孩子的打字哦。

二、習作練習的六種方法

1. 短句模仿法。短句模仿法就是要通過模仿范文相當精彩和準確的精彩短句，從而激發自己觀察生活的興趣，提高自己對生活的理解能力，訓練自己的語言表達能力，最終獲得獨立創作，寫出好文章的能力。運用短句模仿法，具體的辦法如下：選取一篇短句描寫較成功的文章為例文。我以《翠鳥》為例，先欣賞作品里的寫翠鳥外形特點的句子，找出這些句子的特點，再根據這些用詞特點盡可能的仿寫出另一種自己喜歡的動物外形特點。

2. 換詞練筆法。運用這種方法進行作文訓練，具體做法如下：先把精彩的句子抄下，然后在下面重新寫一段話，對精彩句子進行大部分使用，小細節做修改。做完以后，接著就對兩段話進行一下對比，找出其中的優缺點，對存在的不妥之處在自己以后的作文里就多多注意。最后，就是自己寫文章，這是最重要的一步，以前所有的一切都是為自己進行創作所服務的。自己的創作可以隨意，只要是你有興趣寫，都可以試著練筆。

3. 情景定位法。許多孩子的作文，普遍存在的毛病就是言之無物。在一篇文章里如果找不到更有智慧的準確生動的語言來表達思想，會讓人很容易產生枯燥空洞的感覺，引不起人再往下讀的欲望，這樣的文章就算不上是一篇好的文章。要想解決這種現象，不妨讓孩子試一試“情景定位法”，說不定它會對寫作起到很好的作用。實際上，情景定位就是作文前的思考過程，也就是打腹稿。認真具體地做到排序，一篇文章的大致結構勾勒出來，然后再適當地往上面添些枝葉就可以了。

4. 繪畫作文法。繪畫作文法主要分兩步進行：繪畫和寫作。繪畫作文法是將繪畫與寫作融為一體，從而激發孩子的寫作興趣，培養他們觀察能力。運用這一方法，使孩子練習和運用了多種寫作方式，是很好的作文方法。但需要注意的是，繪畫作文法不同于看圖作文，看圖寫話。前者要能畫畫能寫作，缺一不可，而且主要是體現自己的思想，構思成文，后者沒有社會實踐環節，其中還有很多是早已規定好了的。

5. 聯想再造法。很多文章的結尾都是充滿無限遐想的，利用這種遐想，把文章和現實生活聯系起來，寫出即將發生的事情，孩子將更有興趣。如《七顆鉆石》課文倒數第二自然段寫道“這時突然從水罐里跳出七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流”。這時就可讓學生聯想寫出這時大地發生了什么變化。這種方法不是單純的擴寫，它是獨立成文的，與原文沒有必然的聯系，但又使原文更完美。

【參考文獻】

[1] 楊晴雨. 淺議小學語文作文教學方法的創新[J]. 學周刊，2018（1）.

[2] 李金玉. 淺談小學作文教學[J]. 學周刊，2018（1）.