怎樣進行學生的合唱教學

錢進

【摘 要】 合唱是歌唱教學的重要的組成部分，它相對于齊唱而言又有許多自己的特點。要盡早地在學生的歌唱教學中滲透合唱教學，是合唱教學中的重要環(huán)節(jié)，為此，我在教學中做好以下的工作。

【關(guān)鍵詞】 演唱形式；多聲部意識；呼吸法

合唱是一種聲樂演唱形式，是集體的歌唱活動，它把音樂、詩歌、演唱融合在一起，是感受體驗審美情感最直接的手段。合唱是歌唱教學的重要的組成部分，為此，我在教學中做好以下的工作。

一、建立與培養(yǎng)多聲部的意識

1. 節(jié)奏訓練中建立多聲部意識。多聲部的節(jié)奏練習是讓學生建立多聲部意識的好手段。采用多種“合奏”訓練，即利用跺腳、拍肩、拍手來表現(xiàn)不同的節(jié)奏型，或用打擊樂器也可以，目的是讓學生聽“合奏”的音響效果，以此來訓練他們的節(jié)奏感、協(xié)調(diào)感、和聲感。

2. 在歌唱中培養(yǎng)學生的多聲部意識。在歌曲的演唱中，學生的歌聲是一個聲部，加上一個或幾個伴奏的聲部就構(gòu)成了多聲部，學生為歌曲伴奏的同時，也逐漸培養(yǎng)了多聲部的意識。伴奏時，可以使用跺腳、拍肩、拍手，或用打擊樂器，也可以用可樂瓶子裝沙子，筷子等自制的小打擊樂器。

二、在合唱教學中的方法指導

合唱的基礎(chǔ)在于提高聲部的齊唱能力，聲部的基礎(chǔ)在于提高個人素質(zhì)，為了鞏固聲區(qū)，用聲應響而不噪，輕而不虛，高而不擠，低而不壓，做到聲音上的協(xié)調(diào)、平衡、統(tǒng)一，必須進行一些必要的集體訓練。

1. 呼吸訓練：學生站立，每人將手放在腰圍的位置上，做一個深呼吸的動作，讓全體學生一起吸氣，吸后停留瞬間，在輕柔的“嘶”聲中有控制的慢慢呼出。在教學中注意學生在呼氣時要輕柔、平靜、均勻、舒展。并且不斷對學生進行糾正讓其反復練習，使學生養(yǎng)成良好的呼吸方法。

2. 唱姿訓練：好的合唱音質(zhì)來源于正確的歌唱姿勢：頭正、身直、挺胸、收腹、平視。要保持興奮的狀態(tài)打開喉嚨，放松下巴，張開兩指寬的口形，抬高軟腭，做半打哈欠的感覺來進行發(fā)聲訓練。姿勢正確自然美觀，有利于歌唱者良好發(fā)聲。結(jié)合例子進行呼吸訓練。

3. 音準與節(jié)奏訓練：音準是合唱的生命，而建立良好的和聲視覺是唱好童聲合唱的基本保證。可運用鋼琴對單音、音程、和弦、樂句等進行多次的聽唱，并充分運用合唱諧和的訓練來培養(yǎng)孩子們的和聲聽覺，在良好的聽覺建立后，孩子們可在合唱中找到一種集體的默契，一種立體音響的感覺和滿足感。這種滿足感可以提高合唱的表現(xiàn)力。

4. 合唱協(xié)調(diào)的訓練：協(xié)調(diào)是合唱的各聲部在演唱過程中根據(jù)內(nèi)容的要求，在音量、音色、音準上進行相互的調(diào)配所產(chǎn)生的音響效果。從三個方面進行訓練。

5. 聲部訓練：合唱歌曲的聲部訓練是合唱教學中最重要的組成部分。可以采取由簡入繁的方法。在教學實踐中，先對學生進行簡單的聲部訓練，可以分聲部來練習，然后對所學合唱歌曲進行對比教學，既培養(yǎng)學生兼聽能力和對和聲效果的感受，又培養(yǎng)學生相互制約、相互配合的能力，從而讓學生感受到音樂中和聲的美感和合唱的豐富表現(xiàn)力。

三、合唱教學中的藝術(shù)處理

在處理合唱歌曲的時候，重在把握“聲與字”的結(jié)合和理解歌曲的精神內(nèi)涵。歌唱是一項抒發(fā)情感、有益于身心健康的活動。在我國傳統(tǒng)唱法有一個審美原則，叫做“聲情并茂”。因此在歌曲處理中，應當理解歌曲的精神內(nèi)涵，懷著真摯豐富的感情去引導學生，使學生產(chǎn)生共鳴，很好地處理歌曲整體藝術(shù)形象。

音樂教學的目的是“寓教于樂”“以樂輔德”。合唱既陶冶了學生的情操，又凈化了學生的心靈。要想把合唱教學搞得有聲有色，教師還應不斷地提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)，苦練教學基本功，注重理論學習提高對作品的分析能力。

【參考文獻】

[1] 周清霞. 透析合唱教學現(xiàn)狀，探索中學合唱教學[J]. 新課程（中學），2017（2）.