論信息環境下小學體育教育的革新措施

李偉

摘要：在新課改背景下，小學體育教育模式也在不斷更新。為了保證小學生能夠更好的投入到體育課程學習中，小學體育教師需要充分利用先進的信息技術，不斷改革創新教育模式。鑒于此，本文主要分析信息環境下，小學體育教育的革新措施，希望能夠給相關學者提供一定的參考與幫助。

關鍵詞：信心環境；小學體育教育；改革措施

中圖分類號：G623.8 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）02-0213-01

在網絡信息快速發展的今天，小學生的體育教學問題已經引起人們的重視。為了不斷提高小學生的身體素養，對原有的教學模式進行合理改進非常重要。因此，本文主要分析信息環境下如何提高小學生體育身體素養，并提出了相應的革新措施。

1.小學體育教育革新的必要性

在信息環境下，小學體育教育模式也在不斷更新。為了能夠更好的滿足小學生的學習需求，體育教師需要結合學生的學習特點，不斷改進原有的教學模式，真正提高小學生的身體素養。由于互聯網技術的快速發展，小學生掌握的網絡技能越來越多，小學體育教師可以根據學生這一特點，不斷改革創新教學模式，讓小學生能夠更好的投入到體育課堂學習中。

通過改革創新原有的體育教學模式，能夠幫助小學體育教師更好的了解學生學習特點，不斷提高小學生的學習積極性，促進小學生更好的發展。由于小學生的好奇心較強，小學體育教師可以利用學生的課后時間，為學生安排合理的課后活動，讓小學生充分認識到體育課程的重要性。對于小學體育教師來說，為了保證課堂教學質量，改進原有的教學模式非常重要，不僅能夠保證體育課堂教學質量，而且能夠不斷提高小學生的學習能力[1]。

2.信息環境下小學體育教育革新措施

2.1 采用多媒體教學方法。由于小學體育教學中的難點動作較多，教師采用講解的方式，在一定程度上會降低小學生的學習質量。為了不斷提高小學生的體育課程學習質量，體育教師可以利用先進的多媒體教學方法。例如，在學習重點動作的過程中，教師可以為學生播放相應的視頻，讓學生能夠更好的了解動作要點，幫助小學生更好的掌握相關體育知識。

在信息環境下，小學體育教師可以根據學生的學習情況，布置相應的課后作業，讓小學生充分認識到體育課程的重要性。由于小學生的理解能力有限，小學體育教師需要由淺入深，并采用合理的教學方法。針對學習能力比較強的學生，可以為其布置一定難度的課后作業，學習能力比較弱的學生，布置一些簡單的課后作業，不斷提高小學生的學習興趣，讓小學生能夠更好的掌握各個知識點。

通過采用先進的多媒體技術，能夠幫助小學生更好的了解體育動作要點。小學體育教師在教學的過程中，需要對學生定期進行相應的考核，充分了解學生的學習情況，針對小學生課堂學習中遇到的問題，制定合理的解決方案，為小學生提供良好的學習資源，進一步提高其體育學習能力。另外，對于小學生來說，采用先進的多媒體技術，能夠更好的了解動作要點，不斷提高其學習質量。

2.2 創新課堂學習內容。在信息環境下，小學體育教師需要結合先進的信息技術進行教學，并充分利用各項教學資源，不斷創新課堂學習內容，滿足小學生的學習要求。例如，在小學體育課堂中，體育教師可以為學生安排合理的課堂活動，充分調動小學生的體育學習興趣，進一步提高課堂教學質量[2]。為了保證小學生能夠更好的投入到體育課堂學習中，小學體育教師需要結合學生的學習情況，安排合理的課后活動，讓小學生能夠真正意識到體育課程的重要性。

通過不斷創新小學體育課程教學內容，能夠讓小學生有一種新鮮感，有效滿足學生的學習要求。由于小學生具有較強的好奇心，教師可以根據學生的學生的學習習慣，利用學生的業余時間，為其安排合理的業余活動，不斷提高小學生的學習能力。在信息環境下，小學體育教師需要定期與學生家長進行溝通，了解小學生的課后學習情況，并根據家長提出的意見，合理改進原有的教學方案，從根本上保證小學生的體育課程學習質量。

2.3 構建合理的網絡信息平臺。為了保證小學體育課程教學效果，體育教師在教學的過程中，可以根據學生的學習特點，構建合理的網絡信息平臺。例如，小學體育教師可以將課件直接傳送到校園網絡中，學生可以在網絡端直接下載學習。通過構建網絡信息平臺，能夠提高小學生自主學習能力，學生可以利用自身的空閑時間，學習體育知識，保證小學體育教學資源得到合理利用。另外，通過構建合理的網絡信息平臺，能夠減輕學生的學習壓力，不斷提高其學習質量[3]。

小學體育教師也可以根據學生的學習習慣，構建合理的學術交流平臺，在該平臺上，學生可以將自己學習中遇到的問題進行留言，教師看到后，及時進行回復，保證學生問題得到更好的解決，不斷提高小學生的滿意度。由于小學生的好動性較強，小學體育教師在實際教學中，可以定期與學生進行有效溝通，了解學生的學習情況，制定合理的教學方案，讓小學生能夠更好的投入到體育課程學習中。

3.結束語

綜上所述，通過采用多媒體教學方法、創新課堂學習內容、構建合理的網絡信息平臺，能夠幫助小學體育教師更好的了解學生體育課程學習情況，進一步提高教學資源的利用率。但是，小學體育教師在教學的過程中，依然會遇到很多問題，如學習氛圍較差等，這就需要小學體育教師在原有的基礎上，不斷學習與改進，為小學生今后更好的發展打下良好基礎。

參考文獻：

[1] 秦松林.信息環境下小學體育教育的革新措施[J].電腦迷，2017，（11）：147.

[2] 溫國平.談談小學體育教學中興趣的培養與疏導[J].當代體育科技，2016，（02）：85-86.

[3] 梁偉.基于興趣培養的小學體育教學探究[J]. 運動，2015，（06）：119+154.