芻議課外閱讀在小學語文教學中的作用

張文書

摘要：隨著我國素質教育的不斷發展和深入，課外閱讀越來越為廣大小學語文教師所關注。這主要是因為，通過課外閱讀，學生對語文的了解程度會得到有效提升，與此同時，其語文素養也能得到很好地培養。所以，在以后的教學中，廣大小學語文教師應重視課外閱讀之于語文教學的作用，積極引導學生進行課外閱讀，以為他們將來的學習和發展添加一些助力。

關鍵字：課外閱讀；小學語文；作用分析

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）02-0048-01

1.通過課外閱讀，學生學習語文的興趣能夠得到培養

為了培養小學生學習語文的興趣，教師應積極引導學生進行課外閱讀。因為語文的學習，重在知識的積累。學生只要能有足夠的知識儲備，他們在學習語文的時候必然事半功倍。而這種事半功倍往往能給學生帶來極大的成就感，在這種成就感的刺激下，學生往往會更加積極地投入到小學語文的學習之中。此外，小學生由于年齡偏小，社會閱歷不高，加之其又有極強的模仿能力，所以他們極易受到外界信息的影響。因此，基于小學生的這種年齡特點，教師不妨多引導他們看一些名人傳記類的書籍，像是《霍金傳》、《愛因斯坦傳》、《喬布斯傳》等等，這樣一來，學生必然能從書中受到啟發和引導，從而向著更加積極向上的方向去成長和發展。

2.通過課外閱讀，學生的寫作水平能夠得到有效提升

誠如上文所述，小學生的模仿能力極強，所以他們會在課外閱讀的過程中下意識地記下一些好詞好句，并將他們運用到自己的作文之中。基于這種狀況，教師只要稍加引導，勢必能使他們的寫作能力得到質的提升。此外，通過課外閱讀，學生必然能積累下很多素材，這樣一來，學生便能在寫作過程中實現旁征博引，從而使之文章的內容更加豐富和生動。不過，值得的注意的是，考慮到學生的思維方式（思維方式）以及認知規律，同時也為了使學生能夠更快、更好地實現材料積累，教師可以選擇一些高品質的漫畫書給學生看，比如，教師可以利用《老夫子》系列漫畫幫助學生積累成語；再如，教師可以利用《列子說》、《莊子說》、《世說新語》這類國學漫畫去幫助學生積累寫作素材。要知道，引導學生有效地進行課外閱讀是一個循序漸進的過程，因此，教師利用漫畫去培養學生的閱讀興趣是很有必要的。

3.總結

總而言之，課外閱讀對小學生學習語文意義重大，所以廣大小學語文教師必須要重視課外閱讀之于自身教學以及學生未來發展的重要作用，并在日常的教學中，定期開展一些課外閱讀活動，以加強學生對課外閱讀的認識，引導其養成自覺進行課外閱讀的習慣。

參考文獻：

[1] 田海燕；馬松山.談課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性【J】.中國校外教育，2017.