高中生閱讀情況調查

本次調查，在浙江省11個地市的22所高中發放問卷共1100份，收回問卷1056份，其中有效問卷1005份。

有效答卷中，高一同學占46%，高二同學占37%，高三同學占17%;男女生比例約為0.62 ∶ 1。

本次調查中涉及的“閱讀”，是指課外閱讀，不包括閱讀教輔類書籍和報刊，如《五年高考三年模擬》《優化設計》《英語報》等。

本次調查涉及的閱讀方式包括以下兩種：

（1）紙質閱讀，如圖書、報紙、雜志等。

（2）非紙質閱讀，包括使用Kindle等電子閱讀器閱讀、通過電腦在線閱讀、利用手機APP在線閱讀、在網絡電臺聽書，以及通過微信公眾號、微博、QQ空間等進行閱讀。

閱讀目的

對于閱讀目的，選擇“滿足興趣愛好”的同學最多，達834人次，占34%;其次是“增加知識、開闊眼界”，達781人次，占32%。有13%的同學選擇了“掌握實用技能”;也有不少同學表示，進行課外閱讀可以使自己得到放松，也可以滿足個人的成就感。

可以看出，完成老師、家長布置的任務、學習需要等因素在閱讀目的中體現得較少，而滿足興趣、開闊眼界占有重要地位。這說明高中生閱讀的自主性較強，在閱讀課外書的動機方面，更多地追求自我興趣的滿足和自我價值與能力的提升。

閱讀方式傾向

紙質閱讀和非紙質閱讀時間分配

41%的同學表示自己花在紙質閱讀上的時間更多，37%的同學表示自己進行非紙質閱讀的時間更多，其余22%的同學則比較均衡。兩種閱讀方式在高中生中平分秋色，并沒有出現一邊倒的情況。

這表明紙質閱讀和非紙質閱讀在高中生的閱讀生活中均占據重要地位。……