結局當如撞鐘，清音有余

向明康

古人說過：“好的結尾，有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三?！蹦敲矗绾螌懞媒Y尾，提高作文的質量呢？作文的結尾應與文章的內容和形式相適應，并隨內容的發展而自然結束。具體來說，結尾都應達到以下要求——

1.突出、深化主題。文章的結尾要起到突出、深化主題，幫助讀者深刻理解文章內容的作用。白居易所言“卒章顯其志”，道出了文章結尾的意義。

2.耐人尋味。明人謝榛在《四溟詩話》中說：“結局當如撞鐘，清音有余。”這句話的意思是說，詩的結尾應該給讀者以余味，引起讀者的思索。謝榛說的雖然是詩歌的寫作技巧，但作文又何嘗不是如此？

下文介紹的結尾“招數”值得同學們學習和借鑒。

（一）畫龍點睛，突出主題

“畫龍點睛”是一種在前文已有鋪墊、蓄勢，在結尾處再亮出經過提煉的警句，以其厚重意味發人深省的結尾方式。這種結尾方式表達了作者對人生、對社會的深邃思考，又讓讀者獲得了發掘生活深層內核與思考人生價值的啟示，可謂兩全其美。

例如《路過幸福》這篇佳作，全文以“幸?！睘檎擃}展開論述，其主要觀點為：我們常常抱怨生活中有太多的煩惱，活得不幸福，其實幸福就在地上，俯拾皆是。文章結尾這樣寫道：

路過幸福，讓我感到生命的可貴；路過幸福，讓我感到生活的充實；路過幸福，讓我感到人生的快樂。朋友，請放緩你的腳步，瞪大你的眼睛，敞開你的胸懷，盡情接受生活的賜予吧！

再如《生活因什么而精彩》的結尾：

哦！原來生活因為愛而精彩。

評析：《路過幸福》一文的結尾要言不煩，表達了自己對幸福的真知灼見，突出了主題，強調了論點，值得考生學習和借鑒。再看后例，作者在《生活因什么而精彩》一文中寫自己看到一個男孩用一根線牽著一只走路一瘸一拐的小鳥，便從男孩手中買下那只小鳥，為小鳥療傷，待它傷好后，及時把它給放飛了。最后，作者情不自禁地發出“哦！原來生活因為愛而精彩?！边@一感慨，使文章主題得以凸顯，有畫龍點睛之效。

（二）首尾相銜，伏筆照應

首尾相銜是指文章的結尾與開頭相互關照呼應，前后有關聯，首尾相銜接，以使文章結構嚴密。照應，是后文對前文伏筆的關照和呼應。一篇文章要有頭有尾，前后內容要有內在聯系，這樣文意才會連貫，思路才會暢通，讀者也才容易掌握文章的脈絡。

請看練筆佳作《傾聽》的開頭和結尾：

（開頭）同學們，你們是否聽過青翠的竹子在林間拔節的聲音，是否聽過晶瑩的露珠在葉面滑落的聲音……許多聲音在匆匆的歲月里被我們忽略了，只有當我們靜下心來，用明凈清澈的心靈聆聽，才能被那些聲響感動。

（結尾）學會去傾聽你身邊的任何事，學會去體驗那份快樂。

評析：從開頭和結尾可以看出，這篇文章具有“首尾相銜，前后照應”的特點。文章開頭寫到，一些聲音被忽略了，暗含“不會傾聽”之意，所以只有靜下心來，用明凈清澈的心靈聆聽，才能被那些聲響感動。這就與結尾句中的“學會去傾聽”“學會去體驗那份快樂”兩兩相銜，起到了前后照應的作用。

此外，還有開頭和結尾一起呼應標題的寫法，如練筆佳作《走過泥濘》的開頭和結尾：

（開頭）人們常說：“人生，就像一段旅程，只有走過，才會留下生命的腳印。”是的，一個人的一生只有走過泥濘，才能留下真正的腳印。

（結尾）讓我們一起走過泥濘，留下自己的腳印吧！

評析：一篇文章的標題往往與主題有直接的聯系，開頭和結尾照應標題不但使文章首尾圓合，而且能顯示出考生作文思路的嚴謹和周密，同時也強化了主題，突出了中心。這種照應的顯著特點是扣題緊湊，開頭和結尾都與標題關照嚴密，標題能統轄全文，行文緊扣題旨。如運用得當，可避免走題旁逸，加深讀者印象，有力地表達文章主題。

（三）余音繞梁，意旨深遠

這種結尾要力求達到言語深刻、意旨深遠、耐人尋味，讓人看后深受教益，深得啟示的效果。例如練筆佳作《生活中并不缺少美》的結尾：

美是到處都有的。生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。只要你仔細觀察，處處都有語言的美，行為的美，心靈的美。讓美的絢麗之花開滿人間！

再看練筆佳作《心中的太陽》的結尾：

人生有時像陰沉沉的天，但只要你升起心中的太陽，便可驅散黑暗，驅逐寒冷，便可聽到烈風的呢喃，看到溪水的清澈，觸到云的溫柔，嗅到四月一樹一樹的花開。

評析：前例強調了審美的普遍性，指出了美的所在，讓人感受到心靈美才是審美的關鍵。此段文字讓人深思，耐人尋味，啟發性強。后例用了點染手法，使結尾詩意盎然，升華了文章的審美境界；同時，巧用“聽”“看”“觸”“嗅”四個動詞，虛筆抒寫升起心中的太陽之后的前景展望，可謂達到了“余音繞梁，意旨深遠”之境界。

（四）巧妙發問，促人深思

在結尾部分以反問或設問的形式提出問題，能夠引起讀者的高度重視和深層思考。例如2016年高考全國Ⅱ卷滿分作文《論語文》的結尾：

世人善忘，卻不能因為一些錯而抹消了他們的功績。史書總是能記下所有的對錯，然而我們呢？我們無法被載入史書，難道就因此變得不識對錯嗎？這樣是不對的，唯有堅持自己的本心，不人云亦云，才能真正強大起來。國家不只是別人的國家，也是我們的國家，如果國人不堅強，國家又怎么能強大？

評析：文章的結尾接連用三句反問，“史書總是能記下所有的對錯，然而我們呢？”“我們無法被載入史書，難道就因此變得不識對錯嗎？”“如果國人不堅強，國家又怎么能強大？”

三句反問扣住文章的主旨，直擊讀者心靈，促人反思，給人深刻的啟示：我們應該記下自己的過錯；即使我們不能被載入史書，也不應因此變得不識對錯；如果國人不強大，國家就不可能強大。此結尾巧妙發問，字字千鈞，句句戳心，觸及人的靈魂，促人深思，催人上進！

（五）自然收束，順勢而結

作文結尾不要刻意地去設計，以自然收束為最佳。但“自然收束，順勢而結”并不意味著隨心所欲、馬虎草率，而是順著文思發展的自然趨勢結束全文。例如2017年高考浙江卷滿分作文《人生三書，聲聲皆入耳……》文末的兩段文字：

此時此刻，我沉浸在一種純粹的思考狀態之中。我孤獨地坐在我的書房里，看著窗外的風景，我的心異常寧靜。

夜晚，微風，天上有了一彎新月，多好??！一切都沉默著，我靜靜地讀著它們。

評析：文章順勢結尾，新穎脫俗，十分自然，一點也不花哨，一點也沒講究那“式”這“法”，“一切都沉默著，我靜靜地讀著它們”緊扣文章主旨，描寫出讀書的生動情景，抒發了讀書的特定心情。這種順其自然、不刻意為之的結尾方式值得同學們借鑒。

結尾和開頭一樣，在文章中具有很重要的作用。古人把“豹尾”和“鳳頭”并提，既說明結尾的特殊作用，又包含著結尾要有力度的主張?？梢赃@么說，結尾不僅要突出文章主旨，言簡意賅，明確有力，還要令人回味，有“余音裊裊，三日不絕”之效果。

【請你過招】

下面是2016年高考全國I卷滿分作文《走得更遠》的后半部分，請你為之寫一個結尾，要求從弟弟的蹣跚學步中悟出哲理。

……

我嘆了口氣，說：“他學不好走路怪誰，誰叫他那么笨！”

母親一邊安慰弟弟一邊頗有深意地看了我一眼，說：“我可不記得你一生下來便會走路，當初你還不是一樣，經常摔倒?！比缓笏謱χ艿苷f：“乖，不哭。來，走路給媽媽看，瞧瞧有沒有走得更遠了?！?/p>

我心中一怔，走得更遠嗎？外面刮起了輕風，室內沉悶的空氣被驅散了些。

好一會兒，弟弟在母親的指導下，邁步向前走，仍是如此搖晃，這不是沒有多大差別嗎？我如此想著，挑了挑眉。

讓我驚訝的是，母親口中不停地念著：“一步，兩步……十一步?！痹捯魟偮?，弟弟重心不穩，倒在了地上。媽媽扶起弟弟，笑著說：“太棒了！比上次多走了兩步！寶寶最厲害了?！?/p>

續寫結尾：

【溫馨提示】

作文結尾最易犯的毛病有以下方面：

①畫蛇添足，即前文本已耐人尋味，但作者仍不放心，偏要啰唆幾句，把無須交代的人物下落再次交代，把讀者本可悟出的含義一語捅破。

②空喊口號，即在結尾處為表明自己的立場、態度，或抒發自己的情感，便大喊幾句與文章內容無關的口號，這樣的結尾其實是大煞風景的，千萬不可為之。

③拖泥帶水，即結尾意思已經十分明了，或者已經足夠含蓄蘊藉了，但作者卻遲遲不想擱筆收結，一寫再寫，拖泥帶水，殊不知，弄不好會沖淡了文章主題，于文有害無益。

【原文結尾】

我愣愣地望著，笑了！然后大步向前走去，蹲下，對弟弟說：“真棒！”弟弟望著我，燦爛地笑著。

是啊，沒有一步登天的事！即使起點再低，若每天都能走得更遠，都能有些許進步，又何嘗不是好事？我心中如此想著。

夏日蟬鳴，似也在說：“是的，是的?！?/p>