淺談“海上絲綢之路”背景下大學生創新創業能力培養

鄭曼瑤 盧舜英

摘 要：科技的進步和創新，關系著中華民族的發展進程。創新是一個國家蓬勃發展的永動力，也是一個民族不斷進步的靈魂所在。在21世紀的今天，習近平總書記在訪問東盟時提出發展海上絲綢之路，正是推動創新發展的指路明燈。而大學生作為改革和未來創新的主力軍，更需要具備創新能力和創新的素質，才能成為適應新經濟時代的創新型人才，為我們國家做貢獻。因此，高校需要注重大學生創新創業能力的培養。

關鍵詞：創新能力；新經濟時代；創新創業能力培養

1 引言

海上絲綢之路自秦漢時期開通以來，一直是溝通東西方經濟文化交流的重要橋梁，而東南亞地區自古就是海上絲綢之路的重要樞紐和組成部分。中國著眼于與東盟建立戰略伙伴十周年這一新的歷史起點，為進一步深化中國與東盟的合作，提出“21世紀海上絲綢之路”的戰略構想。這一構想將帶動沿海一線城市發展，并帶動一批創新型產業的興起。作為培養未來改革和創新創業能力的主要陣地，高等院校必須重視大學生創新創業能力的培養，塑造大學生的創新創業精神，使大學生成為國家改革發展事業的合格建設者與接班人。

2 培養創新創業精神的途徑

培養大學生創新創業精神，需要學校各方面的努力，具體可從以上三個途徑著手：

（1）從教學上，要培養學生獨立自主學習的能力，引導學生認真思考老師提出的問題，并督促獨立完成作業，從而使學生有意識地培養這方面的能力并從不同的角度去思考。古人有云：“盡信書，不如無書”，要鼓勵學生在課外博覽群書，在書海中遨游，汲取各類不同的觀點。同時，要培養學生獨立思考的能力，鼓勵學生勇于去挑戰書中的觀點和方法，形成自己的一些新穎的觀點和方法。除此之外，學校應當提供各種機會，使學生能到不同的實習基地實習，親身體驗，親自動手，突破思維，鼓勵學生不斷嘗試新的方法，敢于實踐，勇于創新。

（2）從課外生活上，應鼓勵大學生接受先進的科學文化知識，應該珍惜學習的機會，多閱讀一些課外書籍，拓展自身視野，同時，鼓勵大學生積極參與和專業相關的科研項目，積極參與校級、市級、省級和國家級的創新創業競賽，培養大學生的創新創業能力。此外，高校教育工作者應當積極引導大學生參加學校的各類社團活動，在活動中培養與人相處和溝通交往的能力，鍛煉管理和協調事務的能力，這對創新創業，也是至關重要的。

（3）從制度建設上，應當出臺一系列鼓勵大學生創新創業的規章制度，提倡大學生積極參與各種創新創業的科研項目和競賽。同時，應當對當中表現突出，成績卓越的學生和團隊予以獎勵和表彰，調動學生的積極性。此外，應當提高對大學創新創業的認識。李開復曾在《做最好的自己》一書中就提到過，創新固然重要，但有用的創新更重要。這就說明了一個問題，創新并不是隨意的憑空想象，它還必須具有一定的可行性。創新就是在知識積累和生活、工作實踐的基礎上，由一個新穎的創意而產生的，對人們有用，同時又具備可行性的一種創造性活動。 有用的創新，關鍵在于“有用”兩字，也就是說得有需求，有了需求就有市場，比如說，袁隆平 1960 年前后經歷了糧食饑荒，于是他決定用農業科學技術戰勝饑餓。在這種情況下，他才培育成功高產雜交水稻，解決了世界五分之一人口的溫飽問題，成了雜交水稻之父。因此，應當積極引導大學生樹立正確的價值觀，引導他們進行切實可行的、具有一定社會應有價值的創新。

3 培養大學生創新創業精神的意義

海上絲綢之路的建設和發展，需要自主創新的驅動。提高自主創新創業能力，不僅是提高我國國際競爭力的客觀需要，而且也是貫徹落實科學發展觀、全面建設小康社會的重大舉措，是解決我國當前發展面臨的突出矛盾和問題的緊迫要求。只有通過大力推進科技進步和創新，增強自主創新能力，推動我國經濟增長從資源依賴型轉向創新驅動型，才能繼續保持經濟平穩、較快和可持續發展，實現又好又快的發展。而大學生群體，作為改革和創新的主力軍，應當具備創新和創業的能力和素質，才能在未來參與改革和創新建設中，發揮應有的才能。

4 結束語

高校是培養中國特色社會主義接班人的重要陣地，大學生是進行創新創業的主力軍。在海上絲綢之路建設和發展的大時代下，大學生應當積極順應潮流，努力培養自身的創新創業能力，積極投身到改革和創新事業的建設和發展進程中，為中華民族的偉大復興貢獻自己應盡之力。

參考文獻

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