新形勢下高職學生管理工作質量提升探究

蔣興君

1.探索推進以問題為導向、以人為本的新時代精細化管理模式，提高學生管理的實效性

在新形勢下，高等教育進入大眾化階段，招生規模的擴大使得高職院校學生數量明顯增加，但生源質量卻呈下滑趨勢，“95后”逐漸成為高校學生主體，其強烈的自主意識、獨立傾向及平等觀念，表現為價值觀多元化、社會責任意識淡薄。隨著現代網絡技術的發展，大學生的學習、生活環境也發生了翻天覆地的變化，學生思維活躍、信息渠道廣，但易受不良信息和價值觀念的誤導，學生群體絕大多數為獨生子女，學生的個性差異較大，心理發育不成熟，承受壓力的能力較弱，抱怨多，學生人際交往、心理健康問題頻發，問題多多。因此學生管理工作必須實施以問題為導向、以人本為原則的精細化管理，及早發現問題，及時幫助學生解決問題，同時注重人文關懷。

2.增強學生自我管理能力，打造學生與學管人員齊抓共管的管理隊伍

蘇霍姆林斯基曾指出，促進自我教育的教育，才是真正意義上的教育。隨著科學技術的突飛猛進和人類生存條件的逐步改善，衡量合格人才的標準已從單一能力方面演變為能力、個性、和諧、健康和持續性等多個復雜維度新形勢下，人與自身和自身與其外部環境之間的矛盾，給現代高職學生管理模式優化提出了新的要求。高職學生不僅是被管理者，而且也是參與學校管理的主體之一。為適應新形勢下學生管理的要求。我院實施重點培養學生干部隊伍計劃，讓他們成為高職學生管理的主要抓手，他們不僅是學生當中的優秀分子，也是學院學管教師的得力助手。對于學生管理，學生干部有著先天的優勢，他們從學生中來，往往比輔導員更了解學生心理，同時也更容易溝通，能夠幫助教師深入學生中及時發現問題和解決問題。學生干部管理學生既可以培養學生的自我管理意識，又能增強他們的自我管理能力，還可以提高其自身綜合素質。

3.搭建學管工作者與學生交流互動的新媒體平臺

新形勢下，互聯網技術和通信技術的不斷發展帶動了新媒體的發展，信息傳播方式更新換代速度非?？?，新媒體已經成為學生生活、學習的主旋律，學生管理者只有熟悉學生的溝通交流方式并以此展開管理工作，才能獲得良好的管理效果，否則只會事倍功半。要高度重視新媒體的特征和優勢，實現傳統面對面交流方式和新媒體交流方式的結合，把學生作為管理的主導，為學生管理探索更加有效的方法和對策。特別是在新媒體時代要重視學生思想道德觀念的養成，要加強對學生積極正面的引導作用。新媒體環境下，我院學生管理工作充分利用微博、微信、QQ等信息傳播方式了解學生動態并實施有效的策略和方案。各班級各部門都建立了能上傳下達的QQ群、微信群，開發了人文藝術學院微信公眾號，并指派專人進行維護和管理，學生管理工作的任務下達、課堂寢室督查、學生思想動態、安全管理等都能通過新媒體平臺落實到位，學生也對這種及時有效的管理模式非常認可。

4.以社團為載體，活動為內容促進學院班風學風建設及學生成才

高職院校要加強對學生的管理，創新高校學生管理模式，就必須營造良好的校風學風。這一目標的實現可以借助各種學生興趣社團與協會載體，并以各種教育教學活動內容的實施來推進，學校學生管理部門要高度重視。我院依托學校學生成長“金鑰匙工程”，設立了諸如英語協會、旅游愛好者協會、讀者協會、舞蹈協會等數十個協會社團，學生根據自己的興趣愛好，通過知識競賽、文化和文藝活動等，將社團、課堂、宿舍、校園等有機聯系起來，成為學院學生管理工作開展的新的主要場所，促進了校園文化和學風建設，鍛煉了學生綜合素養與能力，使學生快速成長成才。

總之，新形勢下高職學生管理要順應新時代發展和學生特點變化的總要求，要做到精細化、規范化管理，以人為本，注重學生自主精神培養，提升管理人員的服務意識，利用溝通交流新媒體、新平臺，發揮社團協會新功能，與學院實際結合，真正幫助學生解決問題，促進學生成長。

參考文獻：

[1]潘雪英.淺談如何促進新形勢下高職學校學生管理工作質量的提高[J].現代職業教育，2016（24）.

[2]宋 宇.高職院校學生管理模式創新研究[D].合肥：安徽大學，2014.