堅守園區教育的工匠精神

○文 徐正偉

在來蘇州工業園區之前，我已經有十幾年的教齡，獲得過教學基本功大賽蘇州市一等獎、江蘇省一等獎、全國一等獎，獲評了高級教師。但我不愿意就這樣止步不前，憑借著年輕人意氣風發的沖勁，2004年，我毅然辭職來到蘇州工業園區星海學校任教。

第一次踏入這座花園般的學校，精神為之一振，這里不僅環境優美，而且集聚了來自全國各地的名師，大家都跟隨著園區蓬勃發展的步伐，鼓足了干勁，全心全意地努力做出最好的教育。

除了上課時間外，我們中午從不午休，走進班級答疑、輔導，周末經常免費上門給學生補課。每年的報名季，我們還會去附近的小區做招生宣講。回想起來，這樣的日子，讓我受益終身，也是園區學校辦一所，成功一所的秘訣。

【人物簡介】蘇州市勞動模范，高級教師，園區政治學科帶頭人，蘇州工業園區第二高級中學校長。從教三十余年，20余年時間擔任畢業班教學工作，成績斐然。他實行級部制改革，“雙坐標式”學校管理，以文化人，打造具有二中特色的“三不四特”文化（三不：不懷疑、不抱怨、不放棄；四特：特別能吃苦、特別肯鉆研、特別善協作、特別講奉獻）。徐正偉擔任蘇州工業園區第二高級中學校長以來，本二率從2013年的46.25%一路攀升至2017年的95.2%，創造了蘇州教育“逆增長”的二中現象。學校也相繼榮獲江蘇省先進集體、蘇州市教育科研先進集體、工業園區先進集體等稱號。

有了星海學校的“創業”經驗，2011年，我被調任到蘇州工業園區一中擔任校長。兩年時間里，我狠抓教學管理，這所鄉鎮達標升級的薄弱學校很快大變樣，教學質量在同類學校中名列前茅，風清氣正的校園成為一道靚麗的風景。

2013年，我調任蘇州工業園區第二高級中學校長。這一年正趕上蘇州中招政策改革，園區二中學校生源質量大幅下降，中上生源人數自最初的30%下降到2%。但是不管什么樣的生源，我們都要全力提升，一個孩子都不能放棄。只要肯干敢拼，這里就是一個能讓教育夢想開花的地方。

我經常每天早晨7點就到學校，去全校各年級走走，看看孩子們的學習狀態，鼓一鼓老師們的干勁。晚上9點半晚自習結束，看到孩子們都回到宿舍，我才離開學校。

通過這樣與師生的抱團奮斗，日以繼夜的付出。2013年至2017年，園區二中本二率節節攀升，分別從46.25%、52.9%、54.2%、65.7%，一路攀升到95.2%。辦學成績的年年提高，給考生和家長們交出了一份完全超乎想象的完美答卷，成為蘇州市眾多四星級高中之中當之無愧的“黑馬”，更創造了蘇州教育“逆增長”現象。

成為逆襲的“黑馬”，實屬不易。我們通過創新學校教學管理，專注課堂教學改革，以適恰教育為引領，回歸課堂教學，打造“適恰課堂”，將課堂教育、校本選修、研究性學習三者相結合，以“低起點、慢爬坡、快節奏、大容量、勤滾動”為教學原則，采用集體教學、小組合作學習以及個別輔導相結合的課堂教學形式，構建“獨立自學、群體議論、教學練一體化”的學習形式，培養自主學習習慣；實施因材施教方案，提出“差異發展”目標，開展“限量作業”、“限時上交”的雙限課外作業模式，減輕學生的課業負擔，提高作業的效果。

“說話讓人喜歡、做事讓人感動、做人讓人想念”是我對教師團隊建設的要求，以此形成了一支“樂干、苦干、巧干、同干”的教師隊伍，以級部制改革為抓手，打造具有二中特色的“三不四特”文化。

我不是什么教育家，只是一個實干興校的‘教書匠’。只是希望以平凡、平常、平靜的教育心態，發揚大愛于微的“工匠”精神，呵護每個學生的夢想，讓每個孩子都能盡情揮灑自己的青春，成長成才。 （整理：李楠）