校企聯合育人在動畫實踐教學中的改革與實施

蘇菲

【摘 要】高等院校為社會培養人才，如果專業教育只停留在書本上，沒有聯系實際，那學生在學習時就會缺乏目標。大學畢業生在畢業后發現自己對工作崗位的實際操作一無所知，動手能力差、一切需要從頭學起，這已成為我們需要重視的教育問題。

【關鍵詞】校企聯合；高校動畫教育；改革

中圖分類號：G64 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2018）02-0148-01

1946年，美國職業協會發表的《合作教育宣言》對校企聯合為學生提供“產學結合”的教學模式給出了以下定義，“高校與企業聯合是一種將理論學習與實踐經歷結合起來，從而使課堂教學更加有效的教育模式。”這種模式的核心是教育，對象是學生，目的是提高學生在面對復雜且不斷變化的社會時的適應能力。

一、校企聯合育人的意義與作用

作為人才培養的搖籃，高校教育在社會經濟發展中占據著至關重要的位置。我國的動漫產業在快速發展，而培養適應社會需求的專業應用型人才正是動漫行業持續健康發展的重要保證。

第一，校企聯合育人有利于高等院校教學資源的調配。動漫產業一直是發達國家的支柱產業，十多年來中國動漫市場一直被歐美、日韓等國占據。面對外來的沖擊，要振興民族動畫產業，對動漫專業人才的培養就成為了產業發展的重要因素。在政策的扶持和市場的需求下，各院校都紛紛增設動漫專業。然而，目前許多院校面臨的問題是，教師隊伍配置不夠合理，教學理念單一。校企聯合育人能將處于行業一線且經驗豐富的從業者請入課堂，在傳授專業知識的同時，也在很大程度上解決了以上問題。

第二，校企聯合育人有利于地方經濟的發展。社會主義高校的發展使命之一是為地方經濟發展服務。與本地企業建立校企聯合培養，有利于增強高等教育的知識生產和科技的發展，也有利于院校人才向本地企業輸出，更利于高校科技成果向地方產業轉換。

第三，校企聯合育人有利于動畫專業應用型人才的培養。動畫是一門與社會、經濟、技術等息息相關的實踐型專業，從業者需要具有相當高的技術水平。高校教育既要貼近社會、貼近市場發展和企業生產的實際需求，也要堅定進行技術研究與創新。因此，在課程的安排設置上應強調實踐教學，只有將教學與社會生產緊密結合，課堂和實際項目密切合作，才能讓學生面對社會，了解市場，了解職業需求。

第四，校企聯合育人有利于高等院校實力的提高。校企聯合人才培養模式的實施，可以拓寬學校職能，使高校走入市場、走向社會，培養出能滿足社會和時代發展需求的優秀人才。高校一方面通過與企業共同研發項目，促使理論成果的現實轉化，促進科研實力的提升；另一方面，通過企業的平臺融入動漫產業，從而把握實踐所需，在技術與研究上與產業前沿接軌。

第五，校企聯合育人有利于合作企業的可持續發展。創新已成為現代產業的核心競爭力，做原創，擁有知識產權，不僅可以使企業占據產業鏈的頂端，更可以使企業掌握支配市場的話語權。企業與學校合作，可以引入高校科研思維，共享高校信息、科研、人力資源等。

二、校企聯合育人的主要內容

動畫專業協同育人項目主要是由高等院校和社會企業共同組織實施，通過技術的合作，培養適合企業需求的專業人才是項目的目標。具體項目實施從以下內容著手。

（一）動畫教學要根植于當地社會的土壤，服務于地方經濟。首先，動畫專業生源多在本地或周邊鄰近地區，大多數學生畢業后也將選擇本土企業作為就業對象。在校期間與本土項目合作，有助于學生畢業后更好地為廣西地方經濟服務。其次，本土企業項目大多圍繞當地社會文化展開，有利于研究與傳承發展本土民族文化。

（二）將項目引進課堂，結合教學展開實踐。在遵守學院基本教學要求前提下，以動畫專業教學體系為支撐靈活教學，合作探索針對社會需要的、以能力培養為根本的實踐教學模式，達到“校企雙贏，學生受益”的效果。

（三）建立高等院校動畫教育訓練基地。以師生學習工作室方式開展跨學院、跨年級、跨專業的產學研相結合模式。一方面，學生在工作室參與實際項目的開發，既能有效獲取專業知識，提高實操技能，又能了解動畫市場運作的規律和程序，還能激發學生的主觀能動性和創造力。另一方面，教師通過實際項目與市場接軌，可以及時掌握市場對動畫專業人才的需要，以及最新的產業發展動態。再則，多學科交叉合作，有利于項目組成員之間的知識互補，發揮專業最大優勢。

（四）建立動畫工作室帶動專業教學。以教師為主導承接技術項目，并帶領學生共同完成，在此過程中共同完善課堂知識，不斷提升專業技術能力，使傳統的封閉式教學向開放式教學轉換。

三、結語

高等院校為社會培養人才，如果專業教育只停留在書本上，沒有聯系社會實際，那學生在學習時就會缺乏目標。大學畢業生在畢業后發現自己對工作崗位的實際操作一無所知，動手能力差、一切需要從頭學起，這已成為我們需要重視的教育問題。

以實踐項目結合動畫專業課堂學習，根據每個學生的特長，對他們進行針對性培養，使之成為適應社會、具備相應專業技能、擁有一定研究能力的應用型人才，這就是校企聯合育人項目的根本目標。