新課程背景下初中音樂合唱教學探究

耿靜

【摘 要】新課程教育倡導對學生進行全面教育，音樂作為其中一個主要方面，對新課程推廣有著重要作用。合唱作為音樂教學的一個行之有效的音樂教學方式，能提高學生的音樂能力和增加同學的互動，陶冶情操，使他們的身心得到良好發(fā)展。但長期以來大家對合唱認識不清楚，沒有使合唱教學的價值發(fā)揮出來。本次通過對初中的音樂教學進行調(diào)查，對音樂合唱教學的問題和建議做介紹。

【關(guān)鍵詞】新課程；音樂合唱；探究

中圖分類號：C623.7 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2018）03-0153-01

近年來隨著我國素質(zhì)教育的提出，對音樂教學逐漸重視，而合唱藝術(shù)以其獨特的魅力和廣泛的群眾藝術(shù)，越來越受到學校的重視，合唱是聲樂藝術(shù)表現(xiàn)的最高表現(xiàn)形式，合唱藝術(shù)容納了人生全部的歌唱領(lǐng)域和所有的聲樂技巧[1]。合唱藝術(shù)是群眾集體性的活動，而學校中是每個班級學生眾多，通過進行音樂合唱能夠充分增加學生之間的互動性，而且給了學生一個表現(xiàn)的舞臺，老師也有了用武之地，老師通過在合唱中，傳授音樂知識，幫助學生有情感地表達，使學生感受到合唱藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)正確的音準與節(jié)奏感，促進學生其它科目的學習[2]。

一、合唱隊伍的建設(shè)

配備優(yōu)秀的音樂教師，音樂教師是合唱教學的重中之重，對音樂老師的篩選進行嚴格控制，在學校內(nèi)建設(shè)一支作風嚴謹、音樂知識豐富的教學隊伍。推動在校園內(nèi)建立校級和班級兩級合唱隊伍，班級中每個學生個體不同，所以要根據(jù)性別和音域范圍大小進行篩選。校級合唱隊在班級篩選的基礎(chǔ)上根據(jù)學生個人意愿進行組建。合唱隊聲部配置是一項比較困難的工作，要根據(jù)學生的嗓音特點和聲部特征進行鑒別，還要考慮到學生個人實際的歌唱情況。

二、聲音訓練

在進行合唱訓練時要注意由淺入深，循序漸進的方式。為了使合唱時能夠達到完美的合唱效果，必須進行一些必要的集體訓練，在姿勢、呼吸、發(fā)聲、節(jié)奏等基礎(chǔ)上進行嚴格訓練，并在訓練中逐漸掌握適合自身的歌唱技巧。

（一）歌唱姿勢。歌唱姿勢對歌唱影響很大，所以在開始訓練時讓學生掌握正確的姿勢很重要。在歌唱中注意身體站直，放松胸部，雙手自然下垂，眼睛平視前方。

（二）掌握正確的呼吸方法。呼吸訓練主要解決兩個問題：呼吸和控制。在對學生的教學中，以生動形象的比喻對學生講解什么是胸式腹式。要求同學體會自然呼吸中的一些呼吸狀態(tài)，比如平躺著呼吸、說話時的呼吸、跑步時很累的呼吸。在訓練中要盡可能地引導學生，借用想象，充分調(diào)動學生的興趣，不能有過多的理論講解。

（三）掌握正確的發(fā)聲狀態(tài)。避免學生伸著脖子喊唱的習慣，指導學生把重心放在丹田輕松唱，讓他們放松小腹，松開喉嚨，力求聲音自然。通過長期的這種訓練，演唱的發(fā)聲就會輕松自如，聲音也會圓韻而優(yōu)美。

（四）掌握正確的咬字吐字。正確的咬文嚼字是進行歌唱的基礎(chǔ)，是表達思想內(nèi)容的手段。通過正確的咬字吐字與歌唱演唱有機結(jié)合，從而更加形象具體地表達歌曲思想感情，使歌聲富有感染力。在教學中可以讓學生有感情地朗讀歌詞，鍛煉學生圓潤的發(fā)聲，逐步養(yǎng)成習慣，使演唱時的效果達到最佳[3]。

三、和聲訓練

合唱藝術(shù)就是合作的和聲藝術(shù)，在合唱中，學生不僅要管自己的聲部而且還要學會聽另一個聲部和和聲效果，培養(yǎng)學生良好的和聲感和合作精神。合唱訓練中要注意平衡各聲部的和聲音準色調(diào)的平衡，在分布練習中解決好本聲部的旋律音準并且要注意不同歌曲和民族曲風間的差異。首先合唱好音程的二聲部，然后逐漸合唱好三、四聲部。通過合唱的聲音美，讓學生找到對合唱的自信[4]。

四、情感訓練

對于合唱要用心去唱，才能達到真正的合唱效果，并表達出音樂作品的內(nèi)涵，在感動自己的基礎(chǔ)上感動別人。不同的藝術(shù)作品有著不同的情感表達方式，所以在進行訓練時，盡量選擇歌曲風格對比強烈的歌曲。《歌唱祖國》和流行歌曲改編的《千里之外》是兩種不同類型的歌曲，《歌唱祖國》是一首愛國主義歌曲，通過激發(fā)他們對祖國的熱愛，對未來的憧憬，使他們帶著對祖國的敬意演唱。在合唱時對這首歌進行適當處理，前半段領(lǐng)唱要富有朝氣，后半段合唱要唱得舒展寬廣，與領(lǐng)唱形成對比。《千里之外》是一首歌詞細膩的歌曲，旋律優(yōu)美富有傳唱性，教師在授課時要對學生進行歌詞的講解讓學生領(lǐng)略到歌詞的那份美，并控制氣息，營造一個連綿不息，美麗的風景圖。第一部分要讓學生充分融入到歌曲中，結(jié)合聲音的訓練進行有感情的演唱。

合唱一直是人類音樂文化寶庫中的一顆明珠，在西方的發(fā)展史中，合唱作為宗教的工具和宮廷貴族的音樂綻放著自己獨特的光彩[5]。通過合唱教學使學生掌握良好的歌唱方法，提高對音樂的鑒賞水平，培養(yǎng)學生集體思想主義和合作精神，陶冶情操，并促進他們之間的團結(jié)和身心健康，在合唱中體會藝術(shù)之美，感悟人生。

參考文獻：

[1]汪弘.新課程背景下的合唱教學探究[J].音體美教學，2015.

[2]楊揚.新課標下初中音樂教學模式探討[J].現(xiàn)代教育管理，2016.

[3]底英芹.淺析新課程背景下初中音樂欣賞的有效性教學[J].創(chuàng)新教育，2013.

[4]周世斌.音樂教育與心理研究方法[M].上海：上海音樂出版社，2016.