談舞蹈的編舞動作設計

孟桂月

【摘 要】確立了舞蹈題材、結構和音樂之后，就將進入編舞，編舞是舞蹈創作的第三步驟，也是創作的施工階段。所謂編舞，就是通過設計舞蹈語言，包括舞蹈動作、組合、構圖等，將作品的人物、思想內容外化為直觀的舞臺表演形式的一種藝術手段。在這個階段，怎么編比編什么更重要，它決定著作品最后形成的風格。舞蹈是人體動作的藝術，因此在編舞時首先面臨的是動作設計。

【關鍵詞】舞蹈；編舞；設計

中圖分類號：J711 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2018）03-0113-01

一、尋找舞蹈動作

（一）從觀察生活中尋找。舞蹈動作語言來自生活，舞者舞蹈創編對于生活形象的把握，既不同于科學家對事物的認識，也有別于成人舞蹈的創作，它要求創編者既要用“舞蹈的眼睛”來觀察，也要懷著一顆童心去感受外部世界。因此，這就要求創編者要學會通過人的形體動作來模仿生活的自然物態，通過想象創造將對生活自然物態形象轉化為動作形象的外在模仿，從而使生活形象變成舞臺上可視的舞蹈形象。例如，舞蹈《飛》、《小螞蚊》等，都是從生活自然物態中抓住對象的本身形象特征，進行創作演變而來的。

（二）從生活動作情態中尋找。豐富多彩的生活是舞蹈動作創作的主要源頭。在日常生活中常有許多具有各自性格的動作，如左右顛晃地跑跳、撒嬌時的搖頭擺臂等，而這些動作又常是瞬間即逝的，所以作為創編者應用舞者的眼光去觀察，將其采擷下來，及時提煉成為舞蹈的動作形態，如舞蹈《女足妞妞》就是捕捉孩子踢球時“踢”的動作而創作的。

（三）從即興舞蹈中尋找動作。在創作時，應該因勢利導充分挖掘其創作潛力，引導舞者根據所確定的音樂在試跳中即興舞蹈。在這種無意識情況下跳出的動作，不僅使創編者有多種的選擇，而且還會出現許多意想不到的動作姿態。此時，創編者要有意識地去發現、總結、選擇、提煉舞蹈主題表現所需要的主題動作。

（四）借鑒不同風格的舞蹈動作。動作的選擇除以上方法以外，還可以借鑒我國傳統的民族民間舞和芭蕾舞、現代舞、健美操、爵士舞等動作，在這些動作的基礎上，進行改編創造演化為新的舞者舞蹈動作姿態。例如，蒙古舞柔臂動作在舞蹈《飛》中化成了雄鷹飛翔的形象；外國踢踏舞動作與舞者生活姿態的結合，在《踢踏十分鐘》里，成為表現舞者充滿活力和課間操樂趣的主題動作。但是，在借鑒選用時，應以舞者舞蹈作品內容、音樂形象、風格特點的表現需要為前提。

二、確定和變化主題動作

確定舞蹈主題后，如何表現、如何將捕捉到的舞蹈動作有機地發展下去，構成舞句、舞段以至整個舞蹈作品，這就要求創編者要學會確立和變化主題動作。所謂主題動作，指的是貫穿作品始終并反復出現的基礎性動作。所謂的變化發展，通常指的是在主題動作的基礎上，對其動作的空間、時間、力量三個元素進行變化，從而發展成為主題思想表現所需要的舞蹈。這種做法事實上我們都很熟悉，只要對我們所學過的民間舞組合做一個剖析就能得知，如在西藏弦子舞舞蹈組合中，無論是什么組合，貫穿其中的總是“屈伸、單靠、長靠和三步一撩”等這幾個最有代表性的動作。組合的創編也總是在幾個代表性動作的基礎上，進行時間、空間、力量變化發展而形成的。教學組合如此，舞蹈作品創作更是如此，但教學組合與作品主題動作的確定區別在于，前者從訓練角度出發，而作品則以表現作品主題和人物情感為前提。主題動作變化發展，首先要明確的是任何一個動作都包含這三個要素，這就是：動作元素、動作質感、動作外觀。

三、設計舞蹈的構圖

舞蹈作品中的人物形象是在頻繁流動、變化的動作中展現的，因此，舞蹈的畫面構圖是表達作品主題思想、塑造人物形象、創造意境、連接舞蹈動作和步法的紐帶，也是編舞過程的重要環節。成功的畫面，不僅能夠為作品的主題表達創造出相應的情緒和氣氛，同時也能夠調動起少年兒童們的審美聯想。因此，創編者要認真學習和研究舞蹈構圖的規律和構圖的處理手法，力求在創編過程中通過各種隊形畫面的創造來達到內容和形式的完美結合。舞蹈構圖可分為兩個部分：

第一部分是舞蹈移動線（即舞蹈隊形變化），這部分是根據舞蹈中的人物、內容變換的需要，在舞臺上運用各種各樣的舞蹈畫面使人物達到一定的舞臺表演區域，或臺前、臺中、臺后等等，而這些畫面的形成和變化，就是靠舞蹈移動線來連接的。

第二部分是舞蹈的畫面（也稱舞蹈場面），如果說第一部分的舞蹈移動線是變換舞蹈畫面的一種過程，那么，舞蹈畫面則是舞蹈過程中相對停頓的瞬間。它的功能在于用動作或造型構成一幅幅生動的畫面，在畫面中表現出人物的情緒、展現出舞蹈的思境。

舞蹈移動線和舞蹈畫面是互相有機結合、相輔相成，不能截然分開的。二者在不斷的承接交織下，讓多種隊形、形態造型有機結合，形成某種意象，為推動情節發展、完成主題思想的表達發揮其特有的效應。

四、結語

舞蹈表演創編，在創作中有哪一方面跟不上，都會直接或間接地影響作品的質量，影響編導的創作構思。所以編導需要分清主次，作出詳細、周密的計劃。

參考文獻：

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