插上想象的翅膀

趙仕祥

【就醫(yī)作文】

耳朵逃亡記

在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，玉妍女士打開(kāi)窗戶(hù)，探出頭，想呼吸一下新鮮空氣。可住在對(duì)面的鄰居，并不像往常那樣跟她友好地打招呼，反而驚奇地盯著玉妍女士的臉，看了好長(zhǎng)一會(huì)兒，然后哈哈大笑起來(lái)：“玉妍女士，你的耳朵呢？你那漂亮的耳朵去哪兒了？”玉妍女士聽(tīng)后，以為鄰居在開(kāi)玩笑，也沒(méi)太在意道：“你胡說(shuō)什么？我怎么會(huì)沒(méi)有耳朵！這不，在這里啊！”當(dāng)她用手摸自己耳朵所在的位置時(shí)，卻驚出了一身冷汗——耳朵真的不見(jiàn)了！

這一整天，玉妍女士怕被別人嘲笑，門(mén)也沒(méi)敢出，心情難過(guò)到了極點(diǎn)，生怕別人知道這個(gè)消息。但是，大家還是很快知道了“玉妍沒(méi)了耳朵”的事情。然而，幾天過(guò)后，“沒(méi)耳朵”已經(jīng)不是什么稀奇事了，因?yàn)槌抢锏娜私佣B三地發(fā)現(xiàn)自己的耳朵不見(jiàn)了。你看看我的臉，平平的;我瞅瞅你的臉，也是平平的;你看著我不順眼，我看著你也不順眼。從此，大家面面相覷，卻再也沒(méi)有了互相嘲笑的聲音。時(shí)間一長(zhǎng)，人們漸漸發(fā)現(xiàn)了事態(tài)的嚴(yán)重性。

就這樣，一場(chǎng)耳朵大搜捕行動(dòng)在城里展開(kāi)，然而，結(jié)果卻讓人們大失所望。他們搜來(lái)搜去，耳朵沒(méi)搜到一只，卻搜到了城里唯一有耳朵的人——ER博士。

ER博士放下手頭的所有工作，把尋找耳朵丟失的原因作為重中之重。還好，一段時(shí)間后，ER博士的研究有了些許進(jìn)展。這天，ER博士獨(dú)自一人，翻山越嶺，來(lái)到了離城市很遠(yuǎn)的原始森林。他想：也許耳朵就在這里休息呢。果不其然，經(jīng)過(guò)ER博士的努力，他發(fā)現(xiàn)許多耳朵正聚集在森林深處開(kāi)會(huì)呢。ER博士急忙戴上助聽(tīng)器。原來(lái)，耳朵們開(kāi)會(huì)的議題是城里聲音太嘈雜，實(shí)在忍受不了了，正集體商議怎樣治理這種聲音污染的局面呢。大家暢所欲言，可就是沒(méi)有找到治理的好辦法。因?yàn)槎鋫冎溃核鼈兪嵌凡贿^(guò)人類(lèi)的，只好繼續(xù)采取這種消極怠工的辦法。最后，還是ER博士一錘定音：“當(dāng)務(wù)之急，還是先把城市噪音治理好，再去請(qǐng)耳朵們回來(lái)！”

耳朵們知道這些信息后，一夜之間都高高興興地回到了主人臉上，一切又恢復(fù)了常態(tài)。

就這樣，耳朵們和主人們其樂(lè)融融地生活在了一起。

病情分析

聯(lián)想和想象是作文的兩大翅膀。具體來(lái)說(shuō)，聯(lián)想是由某人或某事物而想起其他相關(guān)的人或事物，或由某一概念而想起其他相關(guān)的概念的一種寫(xiě)作方法。想象則是人在頭腦里對(duì)已儲(chǔ)存的表象進(jìn)行加工改造，形成新的形象的過(guò)程。

作文由當(dāng)前的環(huán)境問(wèn)題聯(lián)想到將來(lái)的環(huán)境污染與治理，然后通過(guò)想象，借助童話(huà)，把這些嚴(yán)峻的問(wèn)題生動(dòng)形象地表現(xiàn)出來(lái)，讀后令人深思。

但是，這篇作文依舊存在著以下幾個(gè)問(wèn)題：

1.玉妍女士知道自己的耳朵不見(jiàn)了，但對(duì)她的反應(yīng)卻描寫(xiě)得不夠細(xì)致。

2.耳朵丟失后，給人們的生活究竟帶來(lái)了怎樣的不便？作文并沒(méi)有交代清楚。

3.ER博士到底是什么人，小作者并沒(méi)有對(duì)他進(jìn)行詳細(xì)的介紹。

4.全城人的耳朵丟失后，卻聽(tīng)之任之，這不符合人們一般的思維規(guī)律。

5.怎樣治理噪音，治理到什么程度，交代不詳。

只有把這些問(wèn)題解決了，作文才會(huì)達(dá)到一個(gè)高度。

【康復(fù)作文】

耳朵逃亡記

◎趙雪蘭

在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，玉妍女士打開(kāi)窗戶(hù)，探出頭想呼吸一下外面的新鮮空氣。反常的是，住在對(duì)面的鄰居并不像以往那樣跟她友好地談話(huà)，反而驚奇地盯著她的臉，看了好長(zhǎng)一會(huì)兒，然后哈哈大笑起來(lái)：“玉妍女士，你的耳朵呢？”玉妍女士聽(tīng)罷，以為鄰居在開(kāi)玩笑，就沒(méi)在意：“胡說(shuō)什么？我怎么會(huì)沒(méi)有耳朵！這不……在……在這里嗎？”

玉妍女士一邊說(shuō)，一邊用手摸摸自己的右耳，卻摸到了平平的臉;再摸，只能摸到一個(gè)窟窿。“啊！我的耳朵呢？”她又急忙用左手摸摸左耳，同樣沒(méi)有摸到耳朵。她急急忙忙回到屋里，跑到穿衣鏡前，一照：“天哪！我的耳朵到哪里去了？……”不照鏡子便罷，照過(guò)后，玉妍女士驚慌失措地大叫起來(lái)，然后發(fā)瘋似的在屋里拼命翻找起來(lái)。可是，屋子被她翻了個(gè)底朝天，還是不見(jiàn)耳朵的一丁點(diǎn)兒蹤影。玉妍女士徹底絕望了：“沒(méi)有耳朵，我可怎么見(jiàn)人呢？”

這一整天，玉妍女士的心情難過(guò)到了極點(diǎn)，她生怕被別人嘲笑，門(mén)也不敢出，但是，大家還是很快知道了“玉妍沒(méi)了耳朵”的事情。然而，幾天過(guò)后，“沒(méi)耳朵”已經(jīng)不是什么稀奇事了，因?yàn)槌抢锏娜私佣B三地發(fā)現(xiàn)自己的耳朵不見(jiàn)了。你看看我的臉，平平的;我瞅瞅你的臉，也是平平的。沒(méi)有丟耳朵的人，把耳朵嚴(yán)嚴(yán)地包起來(lái)，生怕耳朵丟失。可是第二天一覺(jué)醒來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)自己的耳朵還是不見(jiàn)了，找也找不到，喊也喊不回來(lái)。沒(méi)有了耳朵，大家聽(tīng)起聲音來(lái)非常費(fèi)勁，只能把手罩在耳眼上。從此，大家面面相覷，雖然不再相互嘲笑，卻逐漸感到事態(tài)的嚴(yán)重性。

于是，一場(chǎng)耳朵大搜捕行動(dòng)在城里展開(kāi)。結(jié)果，耳朵沒(méi)找到一只，卻找到了城里唯一有耳朵的人——ER博士。ER博士是一位資深的科學(xué)家，曾留學(xué)國(guó)外多年，回國(guó)后，來(lái)到這座現(xiàn)代化的大都市，繼續(xù)進(jìn)行科學(xué)研究。可是，一次實(shí)驗(yàn)失誤，發(fā)生了大爆炸，震聾了ER博士的雙耳。從此，ER博士和人交流就只能靠高倍助聽(tīng)器。現(xiàn)在，ER博士成了全城唯一有耳朵的人，又是全城唯一一位科學(xué)家。ER博士成了大家的唯一希望。

ER博士放下手頭的所有工作，把尋找耳朵丟失的原因作為重中之重。這天，ER博士獨(dú)自一人，翻山越嶺，來(lái)到離城市很遠(yuǎn)的原始森林。憑著耳朵間的感應(yīng)，ER博士發(fā)現(xiàn)許多耳朵正聚集在森林深處開(kāi)會(huì)呢！ER博士急忙戴上助聽(tīng)器。原來(lái)，耳朵們開(kāi)會(huì)的議題是城里聲音太嘈雜，實(shí)在忍受不了了，這才集體商議怎樣治理這種聲音污染的局面。大家暢所欲言，可就是沒(méi)有找到治理的好辦法。因?yàn)槎鋫冎溃鼈兪嵌凡贿^(guò)人類(lèi)的。

ER博士趕緊回去把這個(gè)消息告訴城里的人們，大家決定一起去森林里把自己的耳朵請(qǐng)回來(lái)。人們來(lái)到森林，紛紛向自己的耳朵求情，可是，耳朵們卻說(shuō)：“城里噪音太大，我們?cè)缇褪懿涣肆耍　闭f(shuō)完，耳朵們竟紛紛跑開(kāi)了。大家無(wú)可奈何，只得回到城里，進(jìn)一步商量怎樣才能把耳朵請(qǐng)回來(lái)。大家想了很多辦法，但都覺(jué)得不行。最后還是ER博士一錘定音：“當(dāng)務(wù)之急，還是先把城市噪音治理好，再去請(qǐng)耳朵回來(lái)！”

“一石激起千層浪”，大家幡然醒悟。于是，一場(chǎng)治理噪音的行動(dòng)在這座城市打響了。上至市長(zhǎng)，下至普通百姓;上至耄耋老人，下至垂髫孩童。出力的出力，拿錢(qián)的拿錢(qián)，關(guān)閉的關(guān)閉，停產(chǎn)的停產(chǎn)。老老少少，男男女女，大家都投入到這場(chǎng)行動(dòng)中來(lái)。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的治理后，城市里再?zèng)]有了噪音：小鳥(niǎo)唱著動(dòng)聽(tīng)的歌，小羊咩咩地叫喚，學(xué)校里書(shū)聲瑯瑯，馬路上再?zèng)]有了喇叭聲，池塘邊只有汩汩的流水聲，山泉邊只有嘩嘩的瀑布聲……人們還把噪音進(jìn)一步利用：讓噪聲除草，讓噪聲治病，讓噪音測(cè)量溫度……于是，這座城市又恢復(fù)了原本美麗的面貌。

耳朵們知道這些消息后，都高高興興回到家，和主人其樂(lè)融融地生活在一起。

（山東汶上縣次丘鎮(zhèn)中學(xué)，指導(dǎo)老師：劉麗紅）

案例總結(jié)

修改后的習(xí)作，內(nèi)容充實(shí)，主題突出，聯(lián)想和想象的內(nèi)容更加豐富、生動(dòng)。小作者以細(xì)致描寫(xiě)和對(duì)比的手法，突出表現(xiàn)了人們環(huán)保理念和生活環(huán)境的改變：人們思維觀念之變——由對(duì)環(huán)境破壞到自覺(jué)保護(hù)環(huán)境;人們的生活環(huán)境之變——原本環(huán)境優(yōu)美，適于居住，現(xiàn)在卻連耳朵都不愿在這里多待一會(huì)兒，最后，不得不全面治理。讀后發(fā)人深省。