“有效”管理的有限思考

崔英英

【摘要】就青少年活動中心師資管理展開敘述，強調師資管理必須要增強危機感，加大改革力度，激發內部活力，才能在強手如林的競爭中保持龍頭地位，才能發揮公益事業單位的先進性。

【關鍵詞】少年宮 師資現狀 師資管理

近年來，隨著推行青少年素質教育工作的步伐不斷加快和各中小學校教育課程改革力度的逐漸加大，全面推進素質教育對校外教育機構提出了更高的要求，也使青少年活動中心教師面臨著更為激烈的競爭。

一個單位擁有一流的人力資源，擁有豐富的人力資源，才可能在市場激烈的角逐中成為最后的勝者。擁有一支優秀的教師隊伍是青少年活動中心成長的命脈，探索科學的師資管理道路是我們不可回避的現實。師資管理的重要性毋庸置疑。

一、少年宮師資管理現狀分析

任何一家單位，只有做到有計劃地用人，才能保證人才的合理使用。目前我們部分少年宮在人事管理工作中，缺少人力資源規劃，無論在教師招聘、培訓、還是職業發展中，都存在有很大的隨意性。人力資源規劃的缺乏，使得單位的師資管理無法與少年宮發展戰略相結合，使單位缺乏完整的人才結構，人才的發展跟不上單位的發展，并最終影響到單位的發展。

二、師資管理策略思考

據說二戰時德國軍隊將人分成四類：聰明又懶惰的可做軍官，聰明又勤快的可做參謀，愚蠢又懶惰的可當士兵，愚蠢又勤快的趕緊滾蛋。這種說法雖然不甚恰當，但也顯現了高效團隊的管理思路和用人原則。任何一個團隊都有可能存在以上四種人，那么做好以下幾點，能引進“人才”，也能把人變成有價值的“人才”。

（一）樹立資源觀，拓寬招聘渠道

現今，在任何一家單位對人才的投入不僅僅是一項花費，更是單位立足社會，擁有未來的發展基點，是一家單位是否具備核心競爭力的重要資源。各少年宮自身儲備專業教師往往不足以服務廣大青少年，而大多的兼職教師是通過熟人引薦，來源較為單一。

拓寬人才招聘渠道，加強人才遴選。首先要把好入口關，通過多渠道多途徑實施公開招聘，招賢納才。其二，廣泛收集資源，組建社會人才庫。少年宮要積極與學校、行業協會、企事業單位建立良好的聯系，廣泛收集人才信息。利用各專業在校大學生到單位的實踐鍛煉，摸清相關專業能工巧匠。其三，爭取政府組織協調，引進專業人才。政府可以從政策、資金分配等方面引導企事業單位專業人才到少年宮兼職，提高兼職教師技術質量和時間的穩定性。

（二）改善資源結構，做好師資規劃

少年宮教師組成隊伍與許多企業單位一樣存在資源結構不合理、各項管理交叉、人員流動性大等問題。這一問題在兼職教師和派遣制員工中更加突出。教師在單位最關鍵倆點：一是要好用，二是要用好。

針對資源結構不合理、各項管理交叉、人員流動性大的問題，首先要調整結構，優化管理，制定長期有效的發展規劃。單位減少管理層級，通過扁平式管理結構，以工作流程為中心，實現目標管理。工作中以團隊為工作單位，教師為自己的工作作出決策，并為之負責，使每一位教師都成為少年宮的主人，提高管理效率，降低人才閑置率。就目前走訪了解，浙江省有多家優秀少年宮在活動開展時都有采取這樣一種做法。

其次，面向市場招聘人才與內部勞動人才管理相結合。少年宮一方面，通過市場引進專業人才，調節自身人才資源配置；另一方面，通過聘用制和競聘上崗，實現內部師資人盡其才，不斷提高師資利用效率。

（三）加大培訓力度，完善培訓體系

師資培訓的投資是增強單位活動里推進器。人才的投資是做好工作的基礎。少年宮不僅在培訓上要加大力度，同時要轉變教師觀念，將“要我去培訓”轉變為“我要去培訓”，將“培訓就那樣”轉變為“培訓后不一樣”，使每一位教師意識到自身的發展與單位的發展是一體的。

少年宮除了富有學科特點的省級培訓基礎上，還應建立完善的宮本培訓體系，以補充培訓不足。相對熱門專業而言，許多富有宮本特色的項目教師僅參過一次，或從未參加過省級培訓。因此，每個少年宮需有意識地開展適應單位自身特點、彌補培訓漏洞的宮本培訓，如服務意識培訓、檔案管理培訓等。真正能提高教職工水平的培訓才是有利于少年宮發展的培訓。

臺州市青少年活動中心在強化常態教學效果上采用了以下幾種方法：

1.推門聽課，隨堂聽課，促成長。通過開展聽課活動，全面了解教師個人備課能力和學生精神面貌、學習狀態與習得水平，促進項目間交流，幫助教師反思自身教學。

2.自愿參加與推薦并舉，激發求知欲。中心在全市范圍內，在中心內部組織開展教師技能大賽，教師們可以自愿參加，在尊重個人意愿為前提中心推薦參加。把教師們參與的欲望激發出來，有效發揮了教師自我鍛煉和提高的意識。

3.專家引領，提升水平。中心邀請課題專家、教研專家給老師們輔導教學研究方法，理清研究思路，打造精品課堂。

（四）規范師資管理，創建激勵模式

良好的用人環境能激發工作的積極性，相對穩定的教師隊伍能有效帶動少年宮項目發展，促進單位發展。

第一，創建良好的單位文化，實現環境留人。

單位文化是所有單位一體化的最高境界。任何一個單位在發展過程中，全體人員共同秉承的宗旨、理念、精神、愿景、價值觀，以及將這些理念通過各類活動、教職工行為的對外體現，都能有利于少年宮發揮導向、凝聚作用。

建立一體化的管理模式，增強教職工的集體認同感和歸屬感。摒棄那種兼職教師、派遣員工臨時聘用的觀念，鼓勵所有教師積極參與教材編寫、課程設計、中心制度建設等活動，增強教師對少年宮的歸屬感，對少年宮工作的責任感和使命感。

第二，提高薪酬水平，實現待遇留人。

合理確定教師薪酬標準，既要體現少年宮辦宮宗旨，又能結合少年宮發展實際；既要體現少年宮活動成本因素，又要充分考慮教師人力成本、時間成本等因素，最大程度的激發教師工作積極性。

第三，提高專業水平，實現事業留人。

選派進修培訓不分專職兼職，聘請專家學者為教師開展講座培訓、跟班學習等活動，促進教師專業提升；助力打造專業團隊，提供專業發展資源，實現事業留人。

第四，實現優勞優酬，實現激勵留人。

打破統一薪酬標準，對教學效果好、青少年及家長滿意度高、考核優秀的教師實行優勞優酬；對專業發展對少年宮發展做出突出貢獻的項目給予資金支持，對這些教師給予獎勵。通過激勵提高教師工作的積極性、主動性和創造性，提升他們的責任感和使命感。

三、結語

新時期新任務新挑戰，為少年宮帶來了難得的機遇，為少年宮師資管理帶來了許多全新的挑戰，同時也對許多少年宮的師資管理帶了新的要求。本文在人事管理相關理論的基礎上，分析了師資管理的一些普遍問題，并在此基礎上提出一些福有針對性的建議和策略。讓我們以實踐的品格，做到堅持理想信念，擔起歷史賦予的神圣使命，同心協力、真抓實干、攻堅克難，以適應日益激烈的社會競爭。

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