回到原點，回歸教材，回扣文本

與“復興傳統文化”這一重大國策相呼應，已經近二十年難覓蹤影的“文化常識”考點于2015年再度登陸全國高考試卷，隨之江蘇卷文言文考查悄然“變臉”，“文化常識”考題成為2017年江蘇卷亮點題型之一。2018年《考試說明》（江蘇版）明確將“了解并掌握常見的古代文化知識”列為考點。毋庸置疑，在古詩文閱讀中考查古代文化知識必將成為2018年高考的熱門考題。

回溯高考對這一考點的考查，我們發現這一考點呈現“回到原點，回歸教材，回扣文本”的新特點，“因文設題重語境，勾連教材巧拓展”或將成為命題的新常態。

新一輪高考命題改革與時下對學生“學科核心素養”的培育相輔相成，“文化的傳承與理解”是語文學科核心素養的關鍵能力之一，就文言文而言，如果對基本的文化常識不理解想要讀懂文本無異于天方夜譚，高考文言文命題理性回到原點，上世紀文言文考查的亮點題型順理成章地成為命題人參照的“母題”，但是并非機械照搬要求學生死記硬背，而是與時俱進，創新命題理念，源于教材而高于教材，因文設題而巧妙拓展，體現命題人的良苦用心及較高的命題素養。

下面舉1997年高考題例，讓我們穿越到上世紀九十年代，重溫全國卷經典考題。

（1997年高考文言文第15題）下列關于對話中人物稱謂的解釋，錯誤的一項是（ ）

A.陛下是對帝王的稱呼，古代不敢直稱帝王，轉而稱呼他殿前階下的人，以此表示尊重。

B.臣早期是古人表示謙卑的自稱，百姓也可自稱為“臣”，后來用作臣下對君的自稱。……