基于大數(shù)據(jù)的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育聯(lián)動機制研究

祁鳴鳴

[摘要]在高校開展思想政治教育工作的過程中，所運用到信息量極為龐大，且傳播極為迅速。在這一大數(shù)據(jù)的背景下，高校學(xué)生的思想政治教育工作將會遭遇很多未知的情況，影響其工作的開展和最終的效果。筆者針對大數(shù)據(jù)背景下高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育聯(lián)動機制給予探究，并根據(jù)現(xiàn)實情況編制部分對策，希望能夠給新背景下高校的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育聯(lián)動體制給予全方位的研究。

[關(guān)鍵詞]大數(shù)據(jù)；高校思想政治教育；聯(lián)動機制

[中圖分類號]G641

[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A

[文章編號]1671- 5918（ 2018） 06- 0069- 02

隨著計算機技術(shù)的升級和網(wǎng)絡(luò)的不斷延伸，我國已經(jīng)悄然進(jìn)入大數(shù)據(jù)時代。網(wǎng)絡(luò)的推廣和運用，對社會的不同層面帶來了一定程度的影響。在此背景下，高校思想政治教育T作推進(jìn)的過程中，大數(shù)據(jù)時代的出現(xiàn)給目前的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作帶來了極為重大的影響。所以，在有關(guān)工作推進(jìn)的過程中，工作人員必須要分清目前的局勢，根據(jù)現(xiàn)實情況編制科學(xué)高效的思想教育體制，才可以確保有關(guān)工作順利推進(jìn)，推動高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育聯(lián)動體制的發(fā)展。

一、大數(shù)據(jù)時代高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育環(huán)境

在新的時代背景下，計算機技術(shù)的不斷升級和網(wǎng)絡(luò)的延伸，網(wǎng)絡(luò)信息有了新的特征。無論信息收集，還是信息存儲都有一定的數(shù)據(jù)化特征。大數(shù)據(jù)時代的關(guān)鍵在于依托對數(shù)據(jù)的保存、解析以及相關(guān)措施的運行，大大提升數(shù)據(jù)的使用效率，推動有關(guān)工作的進(jìn)步。在大數(shù)據(jù)時代背景下，高校開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作，呈現(xiàn)出很多新的特征，比如，多邊形、繁雜性甚至高速傳播等，所以，高校思想政治教育方面的有關(guān)職員在此進(jìn)程中必須審視目前局勢，對之作出準(zhǔn)確的判斷，才可以坦然面對目前的挑戰(zhàn)，帶動高校思想教育工作的進(jìn)步。

二、大數(shù)據(jù)時代高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的特征

（一）數(shù)據(jù)量極大。在大數(shù)據(jù)時代背景下，無論人們做出什么決定，其做出決策的過程都需要借助對諸多數(shù)據(jù)資料給予解析獲得，和之前的決策方式有了明顯的差異。在開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的進(jìn)程中，其相關(guān)的公職人員必須在最短的時間內(nèi)開展數(shù)據(jù)收集，同時采用高效的手段對有關(guān)數(shù)據(jù)給予解讀，抽取其內(nèi)相對有用的信息，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作才可以順利推進(jìn)。

（二）網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作多樣化。在開展高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的過程中，其所牽涉的數(shù)據(jù)類型極為多樣化，其內(nèi)不僅有各種數(shù)字結(jié)構(gòu)方面的資料，同時還有不少的網(wǎng)頁和圖片，甚至有不少的視頻和圖片等資料。教師在開展工作的過程中，應(yīng)立足于現(xiàn)實這一起點，挑選其中比較緊要的信息，掌握學(xué)生的行為樣態(tài)，主動對之給予解析，提升網(wǎng)絡(luò)思想政治工作的品質(zhì)。

（三）網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的使用價值極高。一般情況下，高校之內(nèi)都會配置一定數(shù)量的攝像頭，可以對全校學(xué)校公共場所的這活動給予全方位監(jiān)控；網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的有關(guān)人員可以借助對有關(guān)的視頻資料的解析，第一時間找出學(xué)生在生活過程中所隱藏的一些問題，監(jiān)督學(xué)生的思想狀態(tài)，繼而采用對應(yīng)的方案。

三、大時代背景下高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育聯(lián)動機制存在的問題

（一）團(tuán)隊建設(shè)力度不足。在大時代背景下，目前高校之內(nèi)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的開展還需要依靠網(wǎng)絡(luò)思想政治教師以及學(xué)生中的干部牽頭才能完成。所建立的平臺掌握在學(xué)生干部骨干的手中，專業(yè)程度不高，還有極大的提升空間。在學(xué)生群體中，學(xué)生干部骨干是他們中的領(lǐng)頭人物，可以將網(wǎng)上對學(xué)生的動態(tài)追蹤以及網(wǎng)上的思想政治教育工作聯(lián)系起來，組合在一起進(jìn)行搭配，如此才能更好地推進(jìn)網(wǎng)上思想政治工作。但是，目前網(wǎng)上思想政治教育工作開展的過程中，學(xué)生干部骨干的作用還沒有全部展現(xiàn)出來，而他們的思想政治素養(yǎng)還需要進(jìn)一步給予培育。而在網(wǎng)上專欄之內(nèi)，其基本上很少開展互動，大多數(shù)網(wǎng)站都只公布一些會議摘要，下載部分學(xué)習(xí)文件。而手機媒體也是極為強勁的移動終端，其本應(yīng)該展現(xiàn)高效應(yīng)用，其效果并不是極為理想。

（二）還沒有構(gòu)成統(tǒng)一、協(xié)調(diào)的運轉(zhuǎn)體制。很多高校都在不同院系和部門設(shè)置了單獨的網(wǎng)頁，這些網(wǎng)站之上也有單獨的鏈接，大部分運用各類網(wǎng)站將各種思想政治教育工作獨立推進(jìn)。在各種鏈接之內(nèi)，大多數(shù)各類主管單位開展有關(guān)工作，牽涉到思想政治教育工作的要素極為罕見。不同部門和院系在針對同一主題開展活動的時候，其內(nèi)容和樣式時有雷同，不但沒有獨立的部門牽頭，也沒有對應(yīng)的輔助部門，他們沒有合理的分工，也無法很好的合作。活動數(shù)目比較少，也無法引起參與對象的主動應(yīng)對，不僅造成了資源的消耗，而且也減少了參與對象的激情。

（三）沒有形成整合的系統(tǒng)。當(dāng)前情況下，很多高校都設(shè)置有“形勢政策”等專題板塊，其主題思想極為鮮明，涉及的內(nèi)容極為全面，覆蓋面非常廣。但是，網(wǎng)絡(luò)并沒有將其趣味性以及教育的正統(tǒng)性聯(lián)系在一起，有的網(wǎng)頁也無法引起學(xué)生的注意，點擊率并不高。部分網(wǎng)站刷新速度極慢，無法高效這整合優(yōu)質(zhì)的思想政治教育資源，這一方面的教育也無法關(guān)照到高校學(xué)生培養(yǎng)的整個進(jìn)程。教育內(nèi)容相對而言比較分散，使用的教學(xué)方式也無法得到學(xué)生的喜愛。所以，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作假如單單停留在形勢政策甚至理論教育的展示階段，其精華部分基本上無法對學(xué)生造成任何影響，更不會深入到深入到高校學(xué)生的思維之內(nèi)，不會對他們的行為模式帶來任何的影響，其教育結(jié)果必然不會理想。

（四）還沒有構(gòu)成高效的教育平臺。因為年齡、知識構(gòu)成甚至是工作習(xí)慣方面的影響，部分網(wǎng)絡(luò)思想政治教育人員對網(wǎng)絡(luò)教育的重視不夠，無法靈活地運用網(wǎng)絡(luò)平臺，其技巧無法及時更新，也不能和當(dāng)代學(xué)生的特征結(jié)合在一起，展開高效的網(wǎng)絡(luò)思想教育工作。目前，手機上的各類客戶端已然成了電腦之后最為關(guān)鍵的學(xué)習(xí)和溝通平臺。但是，目前少數(shù)高校基本上都只看到手機對于學(xué)生的負(fù)面影響，對于手機對于學(xué)生的幫助以及對于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的開展提供的幫助帶來正面促進(jìn)作用都比較漠視，無法引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理地運用手機媒體，導(dǎo)致資源的閑置甚至?xí)斐蓸O大的浪費。

四、大數(shù)據(jù)時代背景下高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育建立聯(lián)動機制的策略

（一）隊伍聯(lián)動，構(gòu)建“學(xué)校、學(xué)院、學(xué)生”三級領(lǐng)導(dǎo)機制。從高校思想政治教育工作開展的角度看，其工作內(nèi)容涉及面比較廣，牽涉的部門相對較多，各部門必須相互配合，才能構(gòu)成極強的合力。其中，學(xué)校、院系、學(xué)生三方是最主要的機構(gòu)，學(xué)校的黨委部門是其中的核心，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)工作。另外，黨委宣傳部門也是他們中的領(lǐng)頭單位，學(xué)工部等部門作為輔助，為他們提供后勤幫助。而高校輔導(dǎo)員作為和學(xué)生接觸最多的群體，其人員構(gòu)成逐漸年輕化，對網(wǎng)絡(luò)平臺的認(rèn)知更加全面，熟悉程度較高，要加強對輔導(dǎo)員的引導(dǎo)，要突出輔導(dǎo)員在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育過程中的重要作用，讓他們更好地為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作提供服務(wù)。強化學(xué)生輿論引導(dǎo)員團(tuán)隊的建設(shè)力度，將學(xué)生引導(dǎo)到對應(yīng)的社區(qū)之內(nèi)，通過榜樣的力量對學(xué)生形成潛移默化的影響。對于學(xué)生中間出現(xiàn)的一些負(fù)面信息，也應(yīng)該全面監(jiān)督，及時引導(dǎo)，避免負(fù)面信息在學(xué)生中間造成不良影響。

（二）主體聯(lián)動，組建“學(xué)校、社會、家庭”立體化教育模式。為了讓網(wǎng)絡(luò)思想政治教育具備更好的效果，教育過程中的有關(guān)主義可以依托學(xué)校建立的網(wǎng)絡(luò)平臺實現(xiàn)異地或者異時交流，多方攜手，共同實現(xiàn)育人目標(biāo)。作為育人的主導(dǎo)力量，學(xué)校在開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的過程中，其必須要給這一活動的開展提供優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)平臺，借助培訓(xùn)及時調(diào)整教育理念，打破之前教學(xué)模式給教育帶來的限制，目的明確地推進(jìn)教育教學(xué)工作。指引網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作人員借助微信等各類新的媒介平臺掌握當(dāng)前高校學(xué)生的思想狀態(tài)，逐步從單純的知識講授人員轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的“良師益友”，讓社會的力量依托移動網(wǎng)絡(luò)平臺積極參與高校學(xué)生的思想政治教育工作中來。例如，引導(dǎo)學(xué)生觀看時政新聞類節(jié)目，讓他們明白社會發(fā)展動向，強化他們的時代意識。借助挑選學(xué)生喜愛的模式，整合各個時代主體的理論認(rèn)知，引導(dǎo)他們更好地開展思想政治教育，進(jìn)而減輕傳統(tǒng)思想政治教育的限制，強化社會主義核心價值觀教育的實效性。

（三）內(nèi)容聯(lián)動，彰顯移動媒體的優(yōu)勢。在目前的時代背景下，以手機為代表的移動互聯(lián)網(wǎng)媒體得到大面積普及，因為移動媒體的便攜性，其在資源分享方面具備極大的優(yōu)勢，同時也能夠為更多的學(xué)生提供平等、開放的資源，它屬于全媒體類型，是學(xué)生比較喜歡的移動學(xué)習(xí)平臺。組建移動終端的立體網(wǎng)絡(luò)平臺，讓其手機媒體與之聯(lián)系起來，構(gòu)建統(tǒng)一的手機信息平臺。通過微信、手機報、廣播等多種媒體方式加強政策傳播，作出處分通報、集中展示就業(yè)信息、傳達(dá)祝福問候等；在開展思想政治理論教學(xué)的工作人員，必須借助案例教學(xué)的模式，以社會熱點為核心進(jìn)行專題討論，強化理論課程的先進(jìn)性，讓其具備更為明顯的時代感。在技術(shù)條件具備的條件下，師生能夠借助手機平臺展開實時互動，聯(lián)手獲得和課程有關(guān)的材料；構(gòu)建云平臺，組建思想政治學(xué)習(xí)課堂，增強思想政治教育平臺的娛樂性，讓思想政治教育工作人員作為青年學(xué)生中的典范，做好思想政治教育工作。

（四）平臺聯(lián)動，建立“校園、院校、班級和社團(tuán)”四位一體的平臺。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)平臺的類型比較多樣，學(xué)校、院系、班級、社團(tuán)都有屬于自己的網(wǎng)絡(luò)平臺，但是平臺之上內(nèi)容卻存在嚴(yán)重的重復(fù)現(xiàn)象，其內(nèi)容比較單一，大量的網(wǎng)絡(luò)平臺也增加了學(xué)生選擇學(xué)習(xí)平臺的難度，讓學(xué)生無法挑選合適、有效的平臺。把“校級、院級、班級、社團(tuán)”多個網(wǎng)絡(luò)平臺整合起來，融入到學(xué)校網(wǎng)絡(luò)之內(nèi)，同學(xué)們注冊自己的賬號，白行挑選自己學(xué)習(xí)需要的內(nèi)容，平臺管理部門借助大數(shù)據(jù)技術(shù)，完成有關(guān)信息的實時使用，構(gòu)建完善的信息公布途徑。強化網(wǎng)絡(luò)平臺的交流功能，讓學(xué)生可以盡快得到信息，同時給予交流與回饋。

總結(jié)

總而言之，在大數(shù)據(jù)時代背景下開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育過程中，使用教育聯(lián)動機制能夠明顯改善思想政治教育的效果，對提升學(xué)生素質(zhì)有很大的促進(jìn)和幫助作用。

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