無規矩不成方圓

覃克良

事件概述

繼2018年1月5日合肥女子羅某扒阻高鐵車門事件后，1月11日又發生了一起乘客阻攔高鐵車門事件。一趟從蘭州開往上海的高鐵停靠在寶雞南站時，一名從蘭州上車的女子突然攔在車廂門口，不顧周圍乘務人員及警察提醒，執意站在高鐵列車車門處打電話，阻攔列車發車，原因是其與丈夫在列車上吵架，丈夫在列車停靠寶雞南站時突然下車，女子希望丈夫趕緊回到車上，所以攔在了車廂門口，車站派出所已介入調查。

面對這種事件，法律條例中也有相應的懲罰規定。合肥女子扒車門的當事人羅某最終到合肥站派出所主動承認了自己的錯誤。羅某的行為涉嫌非法攔截列車、阻斷鐵路運輸，擾亂了鐵路車站、列車運行的正常秩序，違反了《鐵路安全管理條例》第77條規定，依據該條例第95條規定，公安機關責令羅某認錯改正，對羅某處以2000元罰款。

時評精選

培養規則意識任重道遠

◎于 石

前些時日，一則“女子阻攔高鐵關門為等丈夫上車”的視頻傳遍網絡。視頻顯示，一女子以等老公為由，用身體強行阻擋車門關閉。近4分鐘的拉扯，讓不少網友表示“氣炸了”，也不禁為行車安全揪心。

“太自私了”“包車了嗎”“拉入黑名單吧”……該女子的行為受到了網友們的一致譴責，不少人更是給出事件的“最優解”：要么勸乘客下車迅速改簽下一趟，要么列車乘警迅速采取強制措施保證按時發車。乘客以任性對抗規則，管理人員對違規束手無策，暴露出規則意識在培養和執行兩個層面的不足。

“矩不正，不可為方;規不正，不可為圓。”一個人對規則的漠視，往往會為之付出很大的代價。“八達嶺動物園老虎傷人”事件中，當事人無視園區警示和工作人員提醒，導致悲劇的發生;八旬老太太為了祈福，向飛機發動機扔硬幣致航班延誤……同這些人一樣，阻攔高鐵的女子為了一己之私“綁架”全車乘客的做法，都是缺乏規則意識。在一個約定俗成的規則社會，總有一些人覺得遵守規則就是吃虧，只有到了生死一瞬，才會真正從心底生出對規則的敬畏。

身為父母，應對孩子言傳身教;身為教師，應在學生面前作好表率。顯然，阻攔高鐵的女子的做法，有違父母和教師的雙重身份，凸顯了責任之缺失，規則意識之淡薄。

從另一個方面來看，“天下之事，不難于立法，而難于法之必行;不難于聽言，而難于言之必效。”列車需要按照規定行駛，公民必須遵守規則。從某種意義上來說，列車車廂構成了一個微型社會，乘客將個人利益凌駕于公共秩序之上，構成了對公共利益的侵犯。我們固然提倡執法要有溫度，但對待“越軌”的行為更要有力度，決不能止于批評教育，更不能畏手畏腳。

更進一步說，黨的十九大報告提出，要在本世紀中葉建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國。這就意味著，不僅要實現國家經濟社會發展的現代化，也要保證人的全面發展的現代化。讓法治意識和規則意識的更新速度跟上國家社會的改革發展速度。

（選自“人民網”，2018年1月10日）

思路剖析

文章就事論理，結合當下社會熱點，針對高鐵扒門事件中彰顯出來的漠視規則的行為層層展開，逐步深入。作者列舉典型案例，有力地論證了遵守規則的重要性和必要性。文章最后緊緊結合十九大精神，指出規則意識培養的重大現實意義，水到渠成地得出結論：我們要有規則意識，培養規則意識任重而道遠。

學子心聲

越規為罪，遵法高揚

◎李浩然

前些時日，在寶雞發生了一起乘客阻攔高鐵車門事件。一名女子不顧提醒與勸阻，惡意阻攔高鐵發車，等待丈夫回到車上，造成惡劣影響與安全隱患。規則是為大家制定的，需要大家共同遵守，才能保證社會安定。

越規害人害己。孟子說：“入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。”若是沒有法規，我們的國家將不堪設想。八達嶺動物園，女子越規下車被老虎襲擊，最后造成一死一傷的慘劇。沖動越規只會受到懲罰，由此可見，越規的代價實在慘重。

遵規守紀，警鐘長鳴。乘客阻攔高鐵發車事件，再次給我們敲響警鐘。該如何避免此類事件呢？從乘客角度分析，她真的不知道自己已經觸犯規則，妨礙了他人嗎？不，她知道，她十分清楚自己在干什么，在私利與群眾利益面前，她選擇了私利，這是思想的狹隘與任性，是教育的嚴重缺失。因此，完善我國現行教育體系中遵守規則的部分，從小孩抓起，培養人們的規則意識，就非常重要。同時，應加強法律約束，對損害公共利益的行為進行嚴厲懲罰，及時懲戒。

但是，遵守規則并不意味著墨守成規，一成不變。特殊情況，應靈活變通。前些時日，某高鐵為搶救病患兒加速開車，挽救了一個鮮活的生命，得到了旅客的諒解和好評。某架客機，為一臺心臟移植手術，晚點起飛也得到了旅客的贊同。一切都應以規則為出發點，但也要具體問題具體分析。

越規是錯誤的，應該受到懲罰;遵守規則，利人利己，應得到贊揚。我們應樹立規則意識，帶頭為文明社會添磚加瓦，讓文明之旗高揚。

點評

題目既表明觀點態度又形象生動，提高了作為文章“窗口”的表達效果。開篇引述材料提出觀點——規則是為大家制定的，需要大家共同遵守，才能保證社會安定;第二段列舉事例，談“違規”的后果;第三段警鐘長鳴，提出解決問題的辦法，觀點具有“啟發性”;第四段轉換角度，闡述對待“規則”要靈活，表達生命高于規則的人文關懷，觀點具有深刻性;第五段從正反兩面回應論點，語言嚴謹，思辨性強。