幼兒園戶外游戲活動開發思路探討

焦月琴

摘 要：幼兒活潑好動，喜歡嘗試新鮮的事物，處在釋放天性的時期，幼兒園在活動中要側重幼兒的區域活動。幼兒園要為幼兒開設室內外獨立區域，讓其進行學習和游戲，為幼兒營造一個輕松、愉悅的活動氛圍，使其身心健康發展。

關鍵詞：幼兒園；戶外游戲；活動設計；開發

中圖分類號：G613.7 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）08-0070-01

我國絕大多數幼兒園在活動中都開設了戶外游戲活動這一環節，此活動方式不僅順應了教育改革的潮流，而且符合幼兒的身心發展規律，滿足了幼兒的自身需求，讓幼兒在游戲中就能輕松掌握所學知識，利用游戲刺激幼兒的學習欲望，充分調動幼兒積極性，進一步促進幼兒的全面發展。

一、合理選擇活動地址，使用低結構材料

選擇適當的活動地址和健康安全的道具材料是開展幼兒園戶外游戲活動的關鍵，因此教師在活動中應以幼兒的安全為出發點，為幼兒選擇合適的活動地址，以及原生態、簡單、多元的道具材料，努力為幼兒創造一個安全舒適的環境。首先是活動地址的選擇，教師在選擇時應根據幼兒園的占地和布局，為幼兒選擇適合游戲并且安全的活動場所，讓幼兒通過游戲真正地動起來。幼兒自制力較差，教師稍有不注意他們就會亂跑，所以在選擇活動地址時應確保場所安全，盡可能排除一切安全隱患，讓幼兒的自身安全得到有效保障。幼兒園可以將活動地址選在操場上，操場不僅活動面積廣，而且存在的安全隱患較少，教師們可以放心地讓幼兒在此游戲，如果發生意外狀況，便于教師對幼兒進行疏散和撤離，確保安全通暢。除此之外，幼兒園可以為幼兒單獨建設一活動場所，詢問家長和幼兒的意見，充分尊重幼兒的興趣愛好，開設不同的區域，做到因材施教，讓每個幼兒都能體會到游戲活動的樂趣，并及時掌握所學知識。其次就是道具材料的選擇，幼兒在游戲中動手能力較強，同時也表現出驚人的破壞力，因此應選擇一些耐用、安全、不怕摔打、低結構材料的簡易道具，讓幼兒們能在游戲中放心大膽地進行玩耍。針對這一點，低結構材料是幼兒園的最好選擇，它既符合幼兒的認知規律，簡單易上手，又安全、環保、耐用性強，比如小方塊、雙倍塊、積木、樂高拼圖等，幼兒一旦接觸就會逐漸對其產生興趣，可以提升幼兒的動手能力，促進幼兒的智力發展。

二、有效設計活動，激發幼兒興趣

在游戲活動中幼兒占據主體地位，教師在為幼兒選好活動場地后，對場地的布置和活動的實施，應尊重幼兒的意見，鼓勵并引導幼兒參與到設計中來，師幼共同打造優秀的活動場所。比如教師在選完活動場所后，需要設計區域標識，這時教師就可以詢問幼兒意見，組織幼兒進行討論看他們喜歡哪種標志。在設計文化區標識時，有的幼兒提出選擇字母作為標志，而有的幼兒則提出用可愛的卡通形象作為標識，面對這一狀況教師要及時引導幼兒進行討論，最后選出合適的方案。教師巧妙地將幼兒帶入到活動設計中，在不知不覺中調動了幼兒的積極性，同時讓幼兒覺得自己也能為活動設計貢獻一分自己的力量，從而增強活動的自信心，激發幼兒的活動興趣。設計游戲活動也是必不可少的環節，由于幼兒之間存在很大的差異性，有的喜歡大家一起玩的大型游戲，而有的喜歡兩三個人的小型游戲，所以教師在設計活動時要結合幼兒的實際情況，有針對性地開展不同的游戲活動，盡可能滿足每一個幼兒的需求，讓全體幼兒都可以體會到游戲的樂趣。在游戲中，活動規則不可或缺，俗話說“沒有規矩，不成方圓”，盡管幼兒的年紀小，但在必要時還是應對其進行教育，因此教師應為幼兒制定一些活動規則，以確保他們養成良好的學習和生活習慣。

三、創新活動方法，滿足幼兒需求

由于幼兒園游戲活動是根據需要進行合理的室內和室外安排，教師應充分利用這一機會，創設新的活動方法，為幼兒提供更多的體驗方式，滿足幼兒的需求。幼兒園可以開展全園開放日活動，讓所有的幼兒都有機會進行戶外游戲，讓他們的思維不局限于室內活動，使活動內容得到進一步的豐富。有的幼兒園組織大班幼兒進行游戲活動的次數較多，因為他們的年齡較大，教師看管起來會容易一些。這樣一來，教師容易忽視小班幼兒的游戲活動。為了改善這一狀況，部分幼兒園開展了幼兒園開放日活動，讓小班的幼兒有更多的機會參加游戲活動，體會多樣的活動方式，促進他們的健康發展。為了讓幼兒充分感受游戲活動帶來的魅力，教師還可以組織班級性開放活動，為幼兒留出更多的游戲時間，主動和幼兒一起進行游戲活動。教師在游戲中對幼兒進行全面的觀察，找出幼兒的興趣點，及時糾正幼兒存在的錯誤，引導幼兒正確的游戲方向，提高幼兒自主活動的意識，使活動質量得到有效提升。

四、結束語

綜上所述，在幼兒園中應用戶外游戲活動教學是一個漫長的過程。教師應不斷探索和創新，從幼兒的實際情況出發，結合幼兒的身心發展規律，為幼兒選擇合適的游戲活動場所，進行有效的活動設計，為幼兒創設更多的活動方法，讓幼兒在游戲中獲得積極愉悅的情感體驗，從而促進幼兒的健康發展。

參考文獻：

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[2]劉素，齊彤，張妮妮.幼兒園戶外游戲場的現狀及改進策略——以長春市為例[J].長春教育學院學報，2016（04）.