任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文導(dǎo)寫 我看人工智能

模擬文題

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

“樹影壓在秋天的報(bào)紙上/中間隔著一片夢(mèng)幻的海洋/我凝視著一池湖水的天空……”微軟人工智能機(jī)器人“小冰”的詩(shī)集《陽光失了玻璃窗》于2017年5月正式出版。出版方噱頭十足地宣稱，這是人類歷史上第一部機(jī)器人寫的詩(shī)集。

2017年5月中國(guó)棋手柯潔在和圍棋人工智能程序“阿爾法狗”的三次“人機(jī)大戰(zhàn)”決戰(zhàn)中，以0比3的總比分不敵“阿爾法狗”。

霍金在劍橋大學(xué)利弗休姆未來智能研究中心的成立儀式上說：“人工智能也許將帶來危險(xiǎn)，包括強(qiáng)大的自動(dòng)化武器，或者幫助少數(shù)人欺壓普通大眾的方法。這將對(duì)我們的經(jīng)濟(jì)造成巨大破壞。人工智能未來還將發(fā)展出自己的意志——這種意志將與人類的意志產(chǎn)生沖突。強(qiáng)大的人工智能的崛起，要么是人類歷史上最好的事，要么是最糟的。”

請(qǐng)以“我看人工智能”或“我想對(duì)霍金說”為副標(biāo)題，寫一篇文章。

要求選好角度，確定立意;明確文體，自擬主標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。

思路導(dǎo)航

這是一道按照2017年高考全國(guó)卷Ⅲ作文題型命制的新材料作文題，其命題意圖很明顯，那就是“如何看待人工智能”。

作文題提供了兩個(gè)副標(biāo)題，要求考生選擇一個(gè)作文，兩個(gè)副標(biāo)題“我看人工智能”和“我想對(duì)霍金說”所隱含的要求同中有異。相同之處是，“我”暗示考生不管是寫論述性文章，還是寫記敘性文章，都要有“我”的存在或參與，是“我”在發(fā)表對(duì)人工智能的看法，是寫“我”對(duì)霍金說的內(nèi)容。命題者有意用這個(gè)“我”字，引導(dǎo)考生作文時(shí)講真話、寫真事、抒真情，避免假、大、空的情況出現(xiàn)。不同之處是，兩個(gè)副標(biāo)題暗含了不同的文體要求，“我看人工智能”要求寫成論述性文章，而“我想對(duì)霍金說”既可以寫成論述性文章，還可以寫成記敘文、散文、書信;另外，“我想對(duì)霍金說”這個(gè)副標(biāo)題要求考生寫的這篇作文是給霍金看的，是直接對(duì)霍金說的話。這其實(shí)是融合了2017年高考全國(guó)卷Ⅰ作文題的命題方式——要求“寫一篇文章幫助外國(guó)青年讀懂中國(guó)”——考生要有讀者意識(shí)，要注意這篇作文是給外國(guó)青年看的。

這道作文題在立意上，主要有三個(gè)角度：

1.人工智能的“利”。考生可立意為：人工智能智慧超群，前景光明;人工智能是未來發(fā)展的新趨勢(shì);人工智能是人類最得力的助手;等等。

2.人工智能的“弊”。考生可立意為：人工智能永遠(yuǎn)取代不了人類的大腦;人工智能不可取代人類的人文精神和倫理道德;人工智能會(huì)使人類變得懶惰頹廢;人工智能會(huì)給人類帶來危險(xiǎn);等等。

3.辯證看待人工智能的“利與弊”。考生可立意為：人工智能是一把雙刃劍，要用好;人工智能利弊并存，須興利除弊;人工智能要合理掌控，趨利避害;等等。

另外，因?yàn)槿斯ぶ悄芫哂袃擅嫘裕裕忌暨x擇人工智能之“利”的立意，在作文時(shí)需適當(dāng)指出除“弊”的辦法來;考生若選擇人工智能之“弊”的立意，在作文時(shí)需適當(dāng)認(rèn)可人工智能的長(zhǎng)處。這樣行文才具有辯證性，才嚴(yán)謹(jǐn)，有說服力。