臨場癥狀：寫到中間，發現偏題，不知所措

王學華

及時調整，轉向正途，自圓其說

開始寫作時，考生還能圍繞主題展開，寫著寫著，發現有點偏題了，于是不知如何是好。立意偏差是考生在臨場發揮時最容易出現的一個問題，也是最頭痛的問題，因為出發點出現了問題，后面的問題就會越來越大。如此，得高分的希望是極其渺茫的。而此時時間又很緊張，不宜動“大手術”。正確的做法是：

1.及時調整，轉向正途。如果是剛寫了一兩段就發現作文的立意有偏差，就要停下筆來冷靜地審視一下已經寫完的部分。如果這一部分雖然立意出現偏差，但后面還有挽回的余地，就要當機立斷，利用有用部分努力向正確方向靠攏;如果仔細審視之后發現已寫部分沒有利用價值，就一定要忍痛舍棄，重新開始，這是不得已而為之的辦法。

2.巧妙過渡，果斷扭轉。審視話題和自己寫的內容，找出兩者之間的聯系，用概括句、轉折句將所寫的內容與話題有機地“焊接”在一起，讓新主題可以統帥全篇。比如以“相信自己與聽取別人的意見”為主旨作文，某考生在提出中心論點后，引用了但丁的名言“走自己的路，讓別人說去吧”加以論述，然后列舉拿破侖、韓信等歷史名人的事例，大談相信自己的重要性，一下子寫了400多字。這時，他忽然發現，自己的作文只寫了“相信自己”卻沒有寫“聽取別人的意見”，這樣寫下去非偏題不可，于是緊急剎車，并寫下如下一段話，強行扭轉話題方向——

然而，相信自己的前提是充分自信和準確判斷，否則堅持就成了固執。而要避免固執，我們應該善于聽取別人的意見。

這段話單獨成段，以顯示作文思路的轉變。接下來作文就順理成章地過渡到“聽取別人的意見”上來。這樣的過渡，不僅很好地完成了思路的“撥亂反正”，使作文回到題意上來，而且也讓前面的議論成為作文的有機組成部分，化腐朽為神奇，真可謂一石二鳥。其實，材料對于主題與中心的表達有用與否，亦即材料、內容離題與否，這也是相對的，一個高明的作者完全可以把與主題相左的內容很好地統一在主題之下。

3.強化扣題，自圓其說。一旦發現自己的作文有跑題的傾向，最好的辦法是使用點題的句子點明主旨，或者反復強化扣題，然后把思路撥回到緊扣題目的內容上來，再用充分的內容證明和論述即可。