AI時代，青少年要學會與機器相處

本報記者　邢曉婧

本月初，全國首個人工智能（AI）課程走進中小學課堂。在北京市陳經綸中學的一堂示范課上，老師用淺顯易懂的語言解釋了聲紋識別的基本原理，還展示了這項技術的簡單應用，引發各界關注。去年7月，國務院印發《新一代人工智能發展規劃的通知》，明確提出完善人工智能教育體系，在中小學階段設置人工智能相關課程，逐步推廣編程教育，形成我國人工智能人才高地。《環球時報》記者日前在“2018年向日葵國際教育高峰論壇”上，近距離對話教育學者、科技專家，聽其探討人工智能對青少年學習的影響，并就學校、家長應該如何利用好人工智能給出建議。

清華大學、哈佛大學聯合培養博士生劉澤華在論壇上表示，人工智能在教育方面的影響主要體現在三個方面：首先，教育軟件化，教案、課程、批改習題都可以通過軟件實現；其次，教育資源集散化，名師資源通過人工智能平臺集中起來，擴散到更廣大的區域，每個小領域都有名師執教；第三，知識載體多樣化，一改過去黑板、習題的古板模式，虛擬現實的教學方式將登上講臺。

“人工智能有望實現真正高質量的教育，無差別地覆蓋到世界的每一個角落，這是人類文明史上尚未做到的事情。”鯨航科技有限公司聯合創始人王光宇從宏觀層面闡述了人工智能在教育領域發揮的作用。她說，網絡可以實時收集一對一、一對多的教學數據，人工智能則可以智能分析大數據，協助老師及時發現教學問題，調整教學路徑，甚至可能幫助人類制定出新的教學體系。

“教育絕對不可能拒絕人工智能。人工智能中的語音技術、虛擬技術，早晚會進入教育系統。”北京市海淀區教育科學研究院院長吳穎惠肯定了人工智能對教育產生的影響，她介紹說，學生掌握人工智能要經過“了解”“學習”和“應用”三個階段，學校正著力培養人工智能的授課教師。對老師、學生和家長來說，人工智能還很前衛，需要不斷學習和探索。吳穎惠告訴《環球時報》記者，人工智能是否能成為一門完整學科，取決于是否有一套獨立的理論體系，目前看來其仍依附于計算機技術和網絡知識，她建議人工智能在中小學最好以選修課或興趣小組的形式存在。

新航道國際教育集團董事長兼CEO胡敏在論壇上表示，未來10至20年有望大面積使用人工智能，去代替人類從事的許多重復性、簡單的腦力和體力勞動。這就意味著，人類恐怕面臨人工智能的“威脅”而失業。

那么，現在的青少年在做職業規劃時，應如何考慮人工智能因素？邀提前做好什么準備？王光宇對《環球時報》記者說，“需要深度思考的工作目前還無法被人工智能取代，因此在未來教育中，關注點應該放在人類核心潛能上，培養思考、決策和解決復雜問題的能力十分關鍵。而且，未來一定是人機協作的時代，必須學習如何跟機器相處。畢竟人所擅長的和機器所擅長的有很大不同，人要學會向機器學習，怎么利用好機器是個重要課題。”

對于有意從事人工智能行業的青少年，劉澤華給出三點建議：第一，由于人工智能包括復雜的數學公式，要求從業者有高水平的編程和實踐能力，因此，青少年時期要培養扎實的數學和物理基礎，盡早接觸計算機編程的動手實踐。第二，要培養對科學技術的熱情，優秀的學生會自發探索，發現這個領域的樂趣。第三，人工智能是競爭非常激烈的領域，對體能要求很高，注意運動、強健體魄也非常重要。

在活動現場，有不少家長表達了對人工智能時代的焦慮，有人提問，萬一自己的孩子對人工智能不感興趣，是否就意味著會在以后的競爭中被淘汰？對此，吳穎惠解釋說，“不一定每個孩子都要在人工智能領域就業。哲學、文學、人文藝術等創造性工作不可能被人工智能取代。”▲