淺談優化建筑施工教學培養學生的工程意識

摘 要：建筑施工是一項與國民生活息息相關的工作，同時也是中職土木工程類專業中的一門非常重要的課程，因此優化建筑施工教學對于培養學生的工程意識具有重要的指導性意義。建筑施工教學中必須結合本學科的特點，著眼于當下存在的問題和不足，以精簡化教學為目標，培養更多專業人才為任務，結合以往和當下的教學實踐。本文將根據這一教學工作開展的狀況對建筑施工教學的地位和作用、特點以及通過優化建筑施工教學來培養學生的工程意識的方法進行分析。

關鍵詞：建筑施工；優化教學；工程意識；地位作用；特點；方法

一、 建筑施工教學的地位和作用

當今，綜觀全國各中職院校、技工學校，設有土木工程（建筑系）的院校不下有數千所，其培養目標均是在重視鞏固學科基礎和公共基礎的前提下，培養具備專業技能和綜合素質的技能型人才。為了適應當下高新技術產業不斷發展、土木工程建設的作用越來越突出的形勢，響應我國“科教興國”和“人才強國”戰略的號召，大部分中職校將所要培養的人才定位為“工程設計型”，因此建筑施工教學顯得十分有必要。建筑施工教學關乎我國中職土木工程類專業的培養大計，在綜合體系的建設中占據著十分重要的地位，應當得到社會的高度關注和重視。

二、 建筑施工教學的特點

結合建筑施工教學的發展和實踐來看，建筑施工教學有以下幾個特點：第一，與其他學科相互聯系。從某種意義上講雖然是一個獨立的學科，但是其總體上看是與其他學科聯系著的。建筑施工這一課題本身涉及系統組織理論、施工技術、經濟管理等多個方面，具有綜合性的學科特征，因此，它與其他學科例如邏輯學、經濟學等密切聯系，并與其有相關的互動，這是建筑施工教學的一大特征。第二，實踐性和可操作性強。建筑施工作為需要學習者動手實踐，以各種實際操作來完成對理論知識的學習和驗證，因而具有很強的實踐性和可操作性。第三，具有一定難度。由于建筑施工這一課程本身是具有一門綜合性較強的學科，在學習的過程中難度較大。另外，由于學習者本身基礎的參差不齊，也在一定程度上增強了教學的難度。最后，具有長遠性和靈活性。在市場經濟環境中，任何學科的發展都需要以這一背景為發展的條件。由于客觀條件的復雜性，建筑施工教學具有靈活應變的特性，根據環境變化而做出相應的調整。另外，由于這種變化是無時無刻不在進行著的，因此建筑施工教學是一個需要付出長期努力的過程，并不能一蹴而就，具有長遠性。

三、 優化建筑施工教學的方法

針對建筑施工教學的發展實踐，我們可以提出以下的優化方法來促進建筑施工教學工作的開展。

首先，從教學者的層面上看，針對建筑施工本身難度較大的問題，可以采取貫通多學科學習的方法。在建筑施工教學工作起步時，可以在基礎知識層面增加其他學科的相應知識學習環節，以便學生在日后的學習中能綜合利用多學科的知識解決問題。另外，要采取有益的引導方式引導學生進行學習。由于學科本身的難度大，學生在學習的過程中很有可能變得不耐煩和失去信心，這就要求教學者改進和創新教學方法，增加課堂的趣味性和可理解性，耐心地引導學生。還有教材的選用也十分重要。教材內容應當切合當今我國建筑施工課題的實踐，符合基本而正確的價值觀和課程目標追求，能夠為學生答疑解惑，有益于培養學生的工程意識，同時又要符合馬克思主義科學的價值觀。

其次，從學生個體的角度上看，學生自身應當具備學習建筑施工課程的學習熱情和積極態度。作為新時代國家重點培養的高校學生，學子們應當充分發揮主觀能動性，去了解并獲取相關知識，了解在新時代背景下工程意識對培養自身素質、能力和整個土木工程學科發展的重要性，主動增強工程意識，并培養與之相關的責任意識、安全意識等。另外，掌握基礎而必要的建筑施工知識對于培養學生的工程意識同樣是十分重要的。工程意識不僅包含道德層面上的自覺和責任意識，還包括學術技能層面上的專業和基礎。學子們只有認識到主體在建筑施工教學中的主導作用，深入建筑施工這一領域進行探究，培養學科興趣，才能自覺提高自己的工程意識。

最后，在國家層面上，要繼續采取一系列支持和鼓勵措施來保護這一學科的發展。例如，國家可以加強立法，打擊在建筑施工教學工作開展中產生的一系列消極違法行為，法律因為具有強制力而能夠嚴厲懲治擾亂建筑施工教學工作秩序的不法分子。另外，國家還應當建立健全學科發展保護制度和體系，為土木工程系的發展提供有力的制度保障。再者，建立獎懲機制同樣是十分有效且必要的。國家要制定一系列獎懲措施，鼓勵在建筑施工教學工作開展中做出貢獻的人才繼續貢獻自己的智慧和才能，懲罰那些消極對待這一課題發展甚至是阻礙其發展的人士，為優化建筑施工教學提供良好的制度環境和社會環境。

總之，優化建筑施工教學并不僅僅是國家的責任，這是個人、集體以及社會共同的責任，應當從不同方面采取多種方法促進其正常開展，提高學生的專業素質。優化建筑施工教學，實質上是建筑施工教學質量的一種提高，有利于提高學生的學習質量和學習效率，進而完善學子的專業知識，提高學生的專業素質，培養學生的工程意識。

四、 總結

土木工程作為我國一門重要的學科，對我國科教方面的意義十分重大，因此，優化建筑施工教學必要且重要。優化建筑施工教學的提出基于當下我國土木工程系發展中的實踐以及建筑施工教學的重要地位和作用，有利于提高學生的專業素質，培養學生的工程意識，但是其具體發展方法還有待落實和完善。因此，希望通過本文對建筑施工教學的地位和作用、特點以及優化建筑施工教學的方法的相關分析，能夠對優化建筑施工教學提供有益的指導意見。

參考文獻：

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作者簡介：

周靜，助理講師，江蘇省蘇州市，蘇州吳中高級技工學校。