手握妙筆，描繪可愛的動物世界

楊葉

提起動物，大人小孩都知道一句耳熟能詳?shù)脑挘簞游锸侨祟惖暮门笥选９嫒绱耍科鋵嵨覀円恍┯幸鉄o意的行為，已經(jīng)深深傷害了動物朋友們。

這回我們不談動物保護，只想問大家一句：你仔細觀察過一只勤勞的螞蟻、活潑的魚、忠誠的狗，或者能說會道的鸚鵡、精靈古怪的猴子、憨態(tài)可掬的熊貓嗎？大多數(shù)同學(xué)在家中、動物園，見過不少動物，但是是否仔細觀察就不得而知了。

現(xiàn)在就讓我們看看名家筆下的動物吧。

（一）

世界上的生物，沒有比鳥更俊俏的。多少樣不知名的小鳥，在枝頭跳躍，有的曳著長長的尾巴，有的翹著尖尖的長喙，有的是胸襟上帶著一塊照眼的顏色，有的是飛起來的時候才閃露一下斑爛的花彩。幾乎沒有例外的，鳥的身軀都是玲瓏飽滿的，細瘦而不干癟，豐腴而不臃腫，真是減一分則太瘦，增一分則太肥，那樣的秾纖合度，跳蕩得那樣輕靈，腳上像是有彈簧。

——梁實秋《鳥》

（二）

鯉魚上升或下沉，還靠它肚子里的鰾。鯉魚的鰾像個葫蘆，中間特別細，形成前后兩個囊。兩個囊之間有條很細的管子，直通食道。鰾里的氣體卻不是從那條管子里來的，而是鰾壁的血管分泌出來的。那條細管子只用來排氣。鰾脹大或者收縮，可以使它身體的比重減少或者增大，它因而就上升或下降。鰾的收縮是有限度的，所以鯉魚不能沉到很深的水底去。

——葉至善《鯉魚》

點撥：

文中寫鳥、鯉魚，作者都抓住了這些動物整體或部分特點進行描寫。梁實秋筆下的鳥是群鳥形象。葉至善描寫的鯉魚突出描寫其鰾的作用，介紹了魚為什么能在水中上升或下降，這一科學(xué)常識的描寫不但準確而且很有趣。

（三）

為了給小麻雀尋找食物，我曾無數(shù)次爬到樹上摘皮蟲。喂食時，小麻雀仰起腦袋大張著黃口，發(fā)出急切的呼叫，我這才懂得了什么叫做“嗷嗷待哺”。在麻雀還沒有真正學(xué)會飛翔時，我和它有過最美妙的相處。我將它扔到天上，它會拍打著翅膀飛回到我的手掌上。現(xiàn)在回想起來，那真是不可思議的景象。然而等它完全掌握了飛行的本領(lǐng)，就再也不甘心呆在我家。一次，我將它扔上天空，它展翅遠去，消失在天空中，再也沒有回來。

——趙麗宏《麻雀》

（四）

每當(dāng)漫步在金色的校園，便會發(fā)現(xiàn)幾個小小的“！”從我腳旁過，那就是螞蟻。它似乎沒有意識到身旁的龐然大物，仍舊慢悠悠地散步，那傲慢的步態(tài)不由刺動了我的自尊心，小小的螞蟻竟敢在我面前擺架子。不必發(fā)生流血事件，只須用根小柳條輕輕地在它那兩根“天線”上撥動一下，它便會嚇得四處亂闖。這時我就會覺得像戰(zhàn)勝了什么強大敵人一般興奮，不過它畢竟是一只小小的螞蟻呀。

——曹文軒《螞蟻》

點撥：

以上兩個片段寫人和動物相處的經(jīng)歷，趙麗宏寫小時候養(yǎng)麻雀的經(jīng)過，主要表達了作者對自由的向往。曹文軒寫螞蟻，語言形象生動，“！”“天線”比喻讓人忍俊不禁，作者像個孩子般的“惡作劇”充滿了童趣。

（五）

夜里野兔不怕在田野間和樹林里走動，因此留下的足跡是一直向前的。可是天一亮，它的敵人都醒了，野兔開始聽見狗叫，橇車響，農(nóng)民說話，狼嚎，于是嚇得左一下右一下地亂跳。它往前跑一陣，聽到了什么聲音就沿著自己的足跡往回跑。后來又聽到什么聲音，它撒腿竄到一邊去離開原先的足跡。如果再碰到什么，它會再回頭跑，再竄到一邊去。天亮以后，它就躺下休息。

——列夫·托爾斯泰《野兔》

點撥：

這段文字，主要抓住野兔的生活習(xí)性來寫。讀完恍然大悟，野兔的足跡為什么雜亂無章，原來是這個理兒！

如何寫好動物

認真仔細觀察是寫好動物的第一步。描寫動物，首先要觀察其外形，比如頭部，特別是眼睛，四肢、毛色、尾巴等;當(dāng)然還要觀察生活習(xí)性，它是怎樣進食的，如何睡覺、游戲等。動物雖不像人那樣能思維、會說話，但是它們也有“語言”，也有自己的喜怒哀樂。觀察時應(yīng)該從它們的動作和叫聲中去體會和想像它們的“情緒”變化。

寫作過程注意詳略得當(dāng)，描寫外形要側(cè)重于靜態(tài)，描寫活動情況要側(cè)重于動態(tài)。按照從靜態(tài)到動態(tài)，從外形到活動，有條理、有層次地觀察和描寫。描寫時記住一個關(guān)鍵詞：細致入微。不能概括介紹，一定要有細節(jié)刻畫，可以綜合運用比喻、擬人等修辭手法，以生動傳神的細節(jié)描寫打動讀者。

最后強調(diào)的是情感問題，如果你喜歡動物，要把這種喜歡表達出來，也就是描述一些與動物發(fā)生過的有趣的事情不妨選擇典型的事件來寫，表達自己的喜愛之情。表達感情的方法也是多種多樣的：有時候具體地描寫動物的樣子、外形，把自己的情感融在其間;有時候用簡潔的語句直抒感情;有時候，這兩種方法交替使用。寫法靈活，不拘一格。

學(xué)生佳作

小白狗非常可愛。它的身子雪白雪白的，小小的腦袋上嵌著黑黑的珠子，在燈光下閃閃發(fā)亮，小小的鼻子黑黑的，兩只三角形的耳朵耷拉著，四只短腿粗粗的，一根細細的尾巴向上翹著。我抱起小白狗，摸摸它的身子，滑溜溜的、肉乎乎的、暖烘烘的，可愛極了！

——陸嘉穎

我開始靜靜地欣賞它們。有兩條是紅色的，還有兩條是黑色的，都長著一雙黑寶石般的眼睛，一張一合的魚鰓和圓鼓鼓的肚子。它們尾巴的形狀各不相同。紅色最小的那條尾鰭開叉很深，像一把剪刀;另外紅色的那條尾巴猶如蝴蝶的翅膀，晶瑩剔透。而黑色的一條金魚，尾巴像穿著一條漂亮的長裙，在水中翩翩起舞。另外一條黑色的，尾巴是圓形的，像一把大扇子，一扇一扇。小金魚可好玩啦！它們在水中快樂地游著，大尾巴搖來擺去，好似美麗的公主披著長紗在水中舞動。

——李東婷

突然，它發(fā)現(xiàn)了沙發(fā)上的毛線團，便縱身一躍，跳上了沙發(fā)，用兩只前爪按住了毛線團，它可能想：這是什么玩具？該怎么玩？它帶著毛線團跳下去，毛線團卻從它手上跑掉了。它去追毛線團，可毛線團滾來滾去，它怎么也按不住，卻把家里搞得天翻地覆。毛線團把它的身子團團圍住，讓它動彈不得，掙扎了一會兒后，大概是玩得太累了，竟趴在毛線團上睡著了。

——孫自航

其中有只最特別：它最瘦、最矮、最小，可是最頑皮，每天都會直接跳出籬笆，到院子里覓食;可是，外公對它卻最是寵愛，因為它時不時的會下幾個雞蛋，土雞蛋可是非常有營養(yǎng)的哦。它的毛色非常淡，幾乎就是米黃色，搞笑的是，它的看家本領(lǐng)居然是裝死！有一次，一直被我追趕著，跑著跑著，便一動不動地趴在地上，任憑我用棍子怎么搗鼓，它依然紋絲不動地趴著，那時可把我嚇壞了，正當(dāng)我起身離開去告訴媽媽的時候，它居然風(fēng)一般的狂奔！沒等我回過神來，幸虧在一旁瞅熱鬧的外公眼疾手快地一把抓住了它！

——李緒敏

有人問我為什么喜歡這極為平常的螞蟻？是因為它們有許許多多的可貴精神值得我學(xué)習(xí)。你看它個頭不大，長著一只小小的腦袋，頭上兩條細細的觸角，在微風(fēng)中微微顫抖，你可別小瞧它，它還是傳遞信息的重要工具呢！螞蟻的牙齒尖而有力，它能搬運比自己身體大過幾十倍的食物，它還有兩個如同粘和在一起的“黑米粒”似的身體，螞蟻有六只腳，爬起來敏捷自如。

——王鳴凱

點評：

片段一、二是寫動物外形的，寫小白狗的外形，抓住“可愛”這一特點，從頭開始，眼睛、鼻子、耳朵等，還寫到四肢、尾巴。寫金魚，重點落在不同金魚的尾巴上，像剪刀、像蝴蝶翅膀、像漂亮的長裙、像大扇子……不一而足。

片段三寫一只小貓“自嗨”玩線團的情景，大量動詞的使用讓文章更加生動傳神。

片段四的這只母雞還會裝死，真是搞笑！

片段五通過寫小螞蟻，還引發(fā)了作者的思考，平常的螞蟻身上竟然有許許多多值得我們學(xué)習(xí)的地方，這種思考對于小學(xué)生來說是難能可貴的。