校園快遞包裝回收存在的問題及對策

■ 文/河南科技大學藝術與設計學院 栗倩、姜玉、吳艷葉

隨著電子商務的日益成熟和消費理念的不斷變革，網絡購物作為一種新型購物模式，已經被越來越多的消費者接受，逐步成為一種時代潮流和消費時尚。根據國家郵政局監測數據顯示，在剛剛過去的17年“雙11”期間，全網成交額達到2539.7多億，比去年的1770.4億增長了30%；2017年11月11日至16日全國快遞業務總量為13.8億件，同比增長近22.5%。作為網購消費群體之一的大學生，其購物能力也不容小覷，學生排長隊領快遞，高校網球場、足球場變身快遞房等報道屢見不鮮，這些都在展示大學生驚人的購買能力。

電子商務給人們生活帶來極大便利的同時，大量快遞包裝也成為困擾不少人的難題，也給環境帶來了一定的壓力。在高校的宿舍樓前、食堂門前隨處可見堆積如山的快遞包裝，如何合理利用這些包裝，減少資源浪費和環境污染是電子商務的當務之急。針對這個普遍現象，結合河南科技大學的實際情況，對快遞包裝物回收中存在的問題及解決方法進行研究，構建了適合校園的快遞包裝物回收模式，做到校園快遞包裝優化，一定程度上降低了包裝成本，并提高了環保效益，實現了資源的循環利用。

一、校園快遞包裝回收的現狀及問題

大學生作為網購的主力軍，其購物能力不容小覷，所以高校作為一個擁有數萬人的小的社會群體，快遞量非常巨大，據統計，2016年全國各大高校的快遞量就超過了7.2億件，以河南科技大學為例，根據項目調查統計，據項目小組調查統計，每天進入河南科技大學的快遞量有4000-5000件，而到了雙十一這樣的購物高峰期更是每天超過萬件，快遞包裝物也是多種多樣，除了常見的紙箱和紙盒外，還有塑料袋、膠帶、氣泡膜等，而這些包裝物到達大學生手中后，幾乎不存在回收利用的情況，大部分的快遞包裝都被隨手丟棄，于是校園的宿舍樓前、食堂門前隨處可見堆積如山的快遞包裝，既造成了資源浪費又污染了校園環境，給環衛工人也帶來了更多的負擔。目前，校園快遞包裝存在的如下問題：

（一）快遞包裝回收率低

當在網上購買的商品到手之后，用于保護其不受損壞的快遞包裝也就失去了價值，其生命也就走到了盡頭，于是這些快遞包裝包括用于封合的透明膠帶和內部的緩沖等對消費者來說全部都變成了垃圾，當作廢紙賣，卻不值幾個錢，再加上快遞包裝到了消費者手中后具有分散性，是隨意流動的，于是大量的快遞包裝都被丟棄。根據調查了解，高校校園中90%的快遞包裝物都被丟棄的，只有不到10%的快遞包裝物會被部分學生利用起來。由于學生的垃圾分類觀念比較薄弱，很多紙盒常常和餐廚垃圾等濕垃圾混在儀器，導致想要回收都很難分離開，甚至分揀快遞包裝廢棄物的成本已超過廢棄物本身的價值，形成“倒掛”，進一步降低了回收率。

（二）環保意識差，資源浪費嚴重

在校大學生由于長期處在象牙塔之中，接觸到的環保教育和宣傳很少，所以環保意識較弱，不能意識到回收包裝廢棄物對環境保護的重要性，沒有回收的意識和習慣，所以不能有效處理日常的快遞包裝物，導致大量的快遞包裝物被隨手丟棄，造成嚴重的資源浪費和環境污染。許多快遞包裝盒在拆開后還是嶄新的，完全可以重復循環利用，如果將其當做普通的垃圾進行處理回收，勢必增加回收費用，造成能源損耗和資源浪費。

（三）缺乏回收渠道

在對校園周邊的快遞點進行調查發現沒有一個快遞點設置了校園快遞包裝盒回收點。通過詢問，了解到有以下幾點原因：第一，京東、順豐等大型的快遞公司會給快遞點提供專門的快遞包裝盒，無需設置回收點。第二，快遞包裝盒回收質量難以控制，分類整理費時費力。第三，快遞點負責人更傾向在超市或者其他地方批量購買快遞包裝盒，比起回收，質量更有保證。第四，快遞包裝盒一般較小，回收價格低，無法激起回收的動力。

現階段回收利用二次包裝物的系統不完善，沒有固定的回收點和工作人員為回收提供便利。目前校園沒專門回收快遞包裝盒的站點，被丟棄在垃圾箱中的快遞包裝盒一般是通過環衛工人分揀，以賣廢品的方式按斤賣給專門回收廢紙的站點，站點的工作人員再進行分類，保存完好的賣給紙箱公司或者快遞公司，有瑕疵的則經過拆分以紙制品進行二次利用。

以上種種問題導致了校園內的快遞包裝得不到有效的回收和處理，對校園內的環境帶來了很大的破壞，為校園內負責衛生安全的工作人員帶來了很大的工作負擔。

二、校園快遞包裝回收的對策

（一）加大快遞包裝物回收的宣傳

學校要加強全校師生的環保意識教育，充分利用校園廣播、板報、固定宣傳欄等形式，在校內定期開展各種形式的環保教育活動。各級學生會或環保社團可定期舉辦包裝物回收主題活動、包裝物回收知識宣講等相關活動，增強大學生回收快遞包裝物的環保意識，鼓勵學生參與到快遞包裝物回收活動中來。

（二）組建專門的回收團隊

通過后勤集團、各級學生會及環保社團來組建專門的快遞包裝物回收團隊，實現回收工作組織化。充分利用大學豐富的學生組織，調動起學生的積極性，提高快遞包裝物回收工作的參與度。探索發現回收的包裝物的再利用價值，將獲利用于維持和擴展快遞包裝物回收工作，使包裝物回收工作實現常態化。同時這些回收團隊要和當地的快遞公司和廢品回收公司建立起聯系，以便更好的處理校園回收物資。

（三）合理設置快遞包裝物回收點

雖然一部分學生也認同將快遞包裝物分類回收很有必要，但是由于沒有這種回收點，所以他們也不得不把這些快遞廢棄物當做普通的垃圾處理。可以在校園人員比較集中的區域如食堂前、宿舍樓前設置相應的快遞包裝物回收點，避免學生因回收點過遠而放棄回收，保證學生對包裝物回收工作的認可度和參與度。同時可以設置系列標準，對于達到一定回收數量的學生可以給予相應的獎勵，讓學生切身感受到回收快遞包裝物所帶來的好處，形成一種良好的社會風氣，使包裝回收工作進入良性循環。前期工作以后可以試著調整回收點與快遞點的距離，設置新回收點，并檢測這一因素對包裝物回收工作的影響程度。

（四）引入創新性APP軟件，建立起有效的激勵機制

校園內包裹信息可以開發或者引入APP，集中負責校園內物流管理，工作人員和學生可以在APP上針對回收問題進行溝通交流；同時建立起一套完整的激勵機制，極大地鼓勵學生們積極參與到快遞包裝物回收活動中來。

（五）建立校園包裝回收體系

為了使快遞包裝物能得到更好的回收利用，設計一套校園回收流程來實現包裝物的周轉，如圖1所示。對于比較干凈和完好的包裝箱、包裝袋、緩沖材料等可以直接出售給快遞包裝公司進行循環使用，對于運輸流通過程中出現破損的包裝物就直接出售給廢品回收站，進行回爐再造。

圖1 校園快遞包裝物回收流程圖

三、小結

隨著人們環保意識的增強，快遞包裝回收將成為未來快遞物流行業發展的主要趨勢，大學生作為其中主要消費群體更應該首當其沖了解并參與包裝回收改革建設，促進社會的可持續發展。

參考文獻

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