主題音樂(lè)在使用中的基本特征及其變化
——以電影《萬(wàn)物理論》為例

■李 可

（中國(guó)傳媒大學(xué)，北京，100024）

在電影配樂(lè)中，主題音樂(lè)是必不可少的。主題音樂(lè)是運(yùn)用旋律，即沒(méi)有歌詞的音樂(lè)對(duì)電影電視劇的內(nèi)容進(jìn)行高度概括的一種音樂(lè)形式，它的表現(xiàn)功能可以把人們帶到特定的歷史情景、文化氛圍或者某種情感范疇之中，對(duì)劇情有極強(qiáng)的包容性，因此它的旋律及構(gòu)成旋律的音調(diào)素材常常在電影電視劇中運(yùn)用多種變形、變奏、延展、緊縮等發(fā)展手法，來(lái)配合劇中人物性格的展開(kāi)與人物情感的發(fā)展，襯托場(chǎng)景與環(huán)境的變化，在劇中戲劇性沖突的發(fā)展及高潮出現(xiàn)的過(guò)程中發(fā)揮重要的作用。主題音樂(lè)在劇情中多次出現(xiàn)，形成貫穿發(fā)展的連續(xù)性。有的影片的主題音樂(lè)是多主題交叉的，即不止一個(gè)主題具有貫穿發(fā)展的表情作用，分別對(duì)不同層次的劇情內(nèi)容進(jìn)行概括。①參見(jiàn)曾田力、雷偉著《電影電視劇音樂(lè)分析教程》，中國(guó)傳媒大學(xué)2006年版。主題音樂(lè)在先后多次出現(xiàn)的過(guò)程中，通常既保持著某些基本特征，也會(huì)根據(jù)表現(xiàn)的需要而發(fā)生一些變化——本文則意在對(duì)此做一探討。

相關(guān)概念解析筆者把一部影片中所有出現(xiàn)過(guò)同一個(gè)主題音樂(lè)的完整片段的配樂(lè)放在一起分析——而在電影中包含著主題音樂(lè)的具體的某一完整的配樂(lè)片段的集合，筆者稱其為一個(gè)“音樂(lè)群”。一部影片由一個(gè)或多個(gè)音樂(lè)群組成，實(shí)際上體現(xiàn)著主題音樂(lè)的具體運(yùn)用，是作曲家在深入理解影片所表達(dá)的內(nèi)容及深入內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，進(jìn)行更加完整細(xì)膩的音樂(lè)創(chuàng)作的結(jié)果。

筆者將以電影《萬(wàn)物理論》（The Theory of Everything）為例，結(jié)合其配樂(lè)開(kāi)展分析，分別從“電影音樂(lè)中同一音樂(lè)群的音樂(lè)中有著統(tǒng)一的音樂(lè)元素”、“統(tǒng)一音樂(lè)元素可細(xì)化出不同的音樂(lè)情緒層次”兩個(gè)方面，對(duì)主題音樂(lè)在使用過(guò)程中的基本特征及其變化進(jìn)行討論。以期給未來(lái)影視音樂(lè)的創(chuàng)作提供一些借鑒。

《萬(wàn)物理論》這部影片講述的是著名物理學(xué)家霍金的一生，影片并沒(méi)有花大篇幅來(lái)講述他是如何在學(xué)術(shù)上獲取成果的，而更多講述的是生活中、愛(ài)情中的霍金——這也是這部影片較為有爭(zhēng)議的地方。筆者認(rèn)為，這部影片最為有價(jià)值之處在于它的音樂(lè)，作曲家喬安·喬安森在整個(gè)影片中主要用了鋼琴和小提琴這兩種主樂(lè)器，采取在音色上純粹、簡(jiǎn)單的手法，具有獨(dú)特的風(fēng)格。該片的配樂(lè)可分為三組（三個(gè)“音樂(lè)群”），分別為描繪霍金病癥變化的音樂(lè)、象征霍金與簡(jiǎn)的情感變化的音樂(lè)、刻畫霍金頭腦思維的音樂(lè)。接下來(lái)，筆者將以其中一個(gè)音樂(lè)群——表現(xiàn)霍金病癥變化的主題音樂(lè)詳細(xì)展開(kāi)分析。

同一音樂(lè)群的音樂(lè)中有著統(tǒng)一的音樂(lè)元素在《萬(wàn)物理論》中，作曲家對(duì)主題音樂(lè)的進(jìn)行運(yùn)用了多種變形、變奏、延展、緊縮等發(fā)展手法。那么，在同一音樂(lè)群的音樂(lè)中就有著統(tǒng)一的音樂(lè)元素——包括各種音色、旋律、節(jié)奏型、調(diào)式、風(fēng)格等。例如，在《萬(wàn)物理論》電影描繪霍金病癥變化的主題中，音樂(lè)群內(nèi)的四段配樂(lè)分別為《Cambridge，1963》《Rowing，Alternative Version》《Rowing》《Chalkboard》②曲目名稱參見(jiàn)《萬(wàn)物理論》電影原聲音樂(lè)目錄。。其主題音樂(lè)片段如下頁(yè)譜例1。

在描繪霍金病癥的音樂(lè)群的四段配樂(lè)中，八分音符的三拍或者六拍的連續(xù)進(jìn)行是其中統(tǒng)一的音樂(lè)元素，用來(lái)表達(dá)霍金病癥的步伐。除這一具有內(nèi)容指涉意味的典型元素外，這四段配樂(lè)還統(tǒng)一使用了鋼琴、小提琴的音色。這樣的統(tǒng)一音樂(lè)元素是在聽(tīng)覺(jué)感受上的前后呼應(yīng)，不僅使音樂(lè)在創(chuàng)作上更完整，亦是對(duì)影片內(nèi)容的完善。

下頁(yè)譜例2所顯示的配樂(lè)片段則體現(xiàn)的是在主題音樂(lè)的基礎(chǔ)上的變化發(fā)展，仍是八分音符的連續(xù)進(jìn)行。這段配樂(lè)中將節(jié)拍與鏡頭中劃船的動(dòng)作實(shí)現(xiàn)了音畫的結(jié)合，象征著運(yùn)動(dòng)、健康。

在《Rowing》這段音樂(lè)出現(xiàn)時(shí)，影片中霍金開(kāi)始出現(xiàn)了病癥，若隱若現(xiàn)的旋律附著在“統(tǒng)一音樂(lè)元素”上，增加了一絲神秘緊張感。統(tǒng)一音樂(lè)元素在這段音樂(lè)中用來(lái)描繪初露病癥的人物的步伐，見(jiàn)下頁(yè)譜例3。

在《Chalkboard》中，同樣是用八分音符有規(guī)律的連續(xù)進(jìn)行來(lái)描繪霍金的病癥，見(jiàn)下頁(yè)譜例4。在這四段音樂(lè)中，作曲家便是如此使用了統(tǒng)一的音樂(lè)元素形象地刻畫了霍金病癥的發(fā)展。

統(tǒng)一音樂(lè)元素可細(xì)化出不同的音樂(lè)情緒層次主題音樂(lè)在作變奏等發(fā)展時(shí)，不同的處理手法所傳達(dá)的情感內(nèi)容是不同的。例如，在描繪霍金病癥的四段配樂(lè)中，每一段音樂(lè)所要表達(dá)的霍金的心理狀態(tài)、情緒都有所區(qū)別。首先，在《Cambridge，1963》中，作曲家在鋼琴獨(dú)奏中逐漸引入氣勢(shì)宏大的弦樂(lè)齊奏，節(jié)奏歡快，六拍子的節(jié)奏顯得不是那么急促，快中又有了些平緩。鏡頭描繪的是霍金與朋友在騎自行車去往酒吧的路上的情景，表現(xiàn)出人物輕松愉悅的心情。其次，在《Rowing，Alternative Version》中，從弦樂(lè)短促而有力的齊奏開(kāi)始，節(jié)拍重音做出了調(diào)整，傳達(dá)出更加緊張的氛圍。緊接著就加入了明亮有力的小提琴，一進(jìn)入就是一個(gè)八度音程的跨度，顯得非常果斷、有力，恰巧與鏡頭中賽舟的劃船動(dòng)作相吻合，非常有氣勢(shì)。這段配樂(lè)的情緒相較上一段則稍加緊張（可參見(jiàn)下頁(yè)譜例5）。

第三段《Rowing》中，由小二度、增五度和減三度的音程穿插進(jìn)行，顯得氣氛十分低沉、緊張。而小提琴長(zhǎng)線條的旋律線加入增加了傷感、柔和的氣氛，配合畫面更容易讓觀眾感受到對(duì)霍金出現(xiàn)病癥情況的擔(dān)憂之情。

譜例1 《Cambridge，1963》配樂(lè)片段節(jié)選

譜例2《Rowing，Alternative Version》配樂(lè)片段節(jié)選

譜例3 《Rowing》片段節(jié)選

譜例4《Chalkboard》片段節(jié)選

譜例5《Rowing，Alternative Version》配樂(lè)片段節(jié)選之二

譜例6《Rowing》片段節(jié)選之二

第四段《Chalkboard》是影片中霍金出現(xiàn)嚴(yán)重病癥時(shí)出現(xiàn)的一段情緒進(jìn)入高潮的音樂(lè)。第一部分中，小提琴用了抒情、悲傷的長(zhǎng)線條旋律，弦樂(lè)輕輕地鋪底用了小三度與大三度的音程相交織，表現(xiàn)出緊張而復(fù)雜交錯(cuò)的心情。第二部分就是節(jié)奏比第一段快了一倍，弦樂(lè)鋪底的小三度與大三度的音程相交織更為有力度，是短促有力的頓音——分為兩組龐大的弦樂(lè)隊(duì)和一把小提琴及鋼琴，除了節(jié)奏變快，樂(lè)器數(shù)量的增加使這段音樂(lè)更加有力度與厚度，顯得氣勢(shì)磅礴。兩組弦樂(lè)像對(duì)話般交叉進(jìn)行，使氣氛的緊張度又更上了一層，加上小提琴尖銳的旋律，隨之是鋼琴?gòu)?qiáng)有力的幾串下行音階，全曲迎來(lái)高潮。而后所有樂(lè)器的大齊奏顯得氣勢(shì)磅礴，音樂(lè)在此刻戛然而止——片中霍金重重地摔倒在地。這一段配樂(lè)相較前三段，通過(guò)擴(kuò)大樂(lè)隊(duì)的編制、增加頓音、加入悲傷的旋律線等手法，在主題音樂(lè)的基礎(chǔ)上，豐富了音樂(lè)的情緒，使音樂(lè)不再單薄，同時(shí)將情緒推向了高潮。

由此可見(jiàn)，通過(guò)運(yùn)用主題音樂(lè)的多種變形、變奏、延展、緊縮等豐富的手法，使統(tǒng)一的音樂(lè)元素得到變化，細(xì)化出不同的音樂(lè)情緒層次，能夠豐富影片的內(nèi)容，并利用音樂(lè)的不同情緒來(lái)刻畫人物情緒，深入表達(dá)影片所隱含的寓意。