小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生興趣的探析

馮建濤

愛因斯坦說：“興趣是最好的老師”。因此學(xué)生喜歡、感興趣才會產(chǎn)生強烈的求知欲，才能夠全身心的投入學(xué)習(xí)中，積極而主動地學(xué)習(xí)。而傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，多以教師為主體向?qū)W生講解、灌輸課本上的各種數(shù)學(xué)概念、公式、解題方法等，由于數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點和性質(zhì)，決定了數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的較枯燥和乏味，很難調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，再加上小學(xué)生理解和接受能力不是很強，所以理想的教學(xué)效果一般很難達(dá)到。因此，一改傳統(tǒng)單一的教學(xué)形式，有效開展全方位、多樣性、現(xiàn)代化等全面開花、可有效激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)方法已迫在眉睫。

一、有效的將數(shù)學(xué)教學(xué)生活化

數(shù)學(xué)來源生活，服務(wù)于生活。在教學(xué)中，教師應(yīng)讓學(xué)生學(xué)會觀察生活，學(xué)會捕捉、積累生活中的數(shù)學(xué)知識和現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)生活中存在的數(shù)學(xué)問題，并讓學(xué)生養(yǎng)成在觀察中思考，在研究中嘗試，并能運用所學(xué)知識解決這些問題，實現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)的生活化教學(xué)。如此既有利于簡化教學(xué)過程、還能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果，也增強了學(xué)生的記憶。另一方面也讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)廣泛的應(yīng)用功能，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。比如，在學(xué)習(xí)《圓的認(rèn)識》時，將學(xué)生分成幾組，在操場上畫圓，比賽哪組畫的圓又大又圓，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的能力，既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維，也提高了學(xué)生的實踐能力。

二、分組合作在數(shù)學(xué)教學(xué)中的意義

1、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，小學(xué)生好奇心強，對事物充滿了探究欲望，合作學(xué)習(xí)法恰好能夠滿足學(xué)生的這些心理，幫助他們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，最終達(dá)到寓教于樂，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的目的。2、活躍課堂氛圍，營造和諧、生動的教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生與學(xué)生之間的交流，從而提高教學(xué)質(zhì)量和效率。3、增強小組隊員的創(chuàng)新意識。彼此的合作與交流，觀點和碰撞和交換，可以激發(fā)了成員的創(chuàng)新意識。并且教師本身也能夠從中獲得快樂的體驗，能夠更加了解學(xué)生，這對他們?nèi)蘸蟮慕虒W(xué)創(chuàng)新都具有非常好的幫助。

三、利用多媒體教學(xué)，使抽象的數(shù)學(xué)問題變得直觀和具體

小學(xué)數(shù)學(xué)是較為核心的學(xué)科，知識難度較大，需要學(xué)生具備一定的抽象思維能力，這對有些學(xué)生來說是比較吃力的，而在教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)就能夠較好的來解決這一問題。多媒體技術(shù)可以通過文字、圖片、聲音、動畫、視頻等多種形式向?qū)W生呈現(xiàn)需要學(xué)習(xí)的知識和解決的問題，這樣就能夠使復(fù)雜問題簡單化、具體化、形象化，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來更輕松、自如。

四、加強動手操作，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

在數(shù)學(xué)教學(xué)中多融入一些動手操作活動，來吸引小學(xué)生的注意力。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師可以組織學(xué)生對一些實際問題讓學(xué)生自己動手測量、演示或操作，使學(xué)生通過動手動腦來獲得知識，這樣既能鞏固學(xué)生所學(xué)的知識，又能提高他們的操作能力，培養(yǎng)其創(chuàng)造精神。通過親自動手操作，學(xué)生也更容易地發(fā)現(xiàn)自己的問題，進(jìn)而更好地解決問題，有力地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

五、組織游戲活動提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

如果在教學(xué)中適當(dāng)?shù)嘏e行一些與課堂教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的游戲活動，會很容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。如分組比賽、相互出題等活動，這樣既可鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力，又可以鞏固他們的知識，提高他們的學(xué)習(xí)效率。

同時，教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點和優(yōu)點來加以肯定和表揚，使學(xué)生們不斷保持學(xué)習(xí)熱情和興趣。

小學(xué)數(shù)學(xué)是小學(xué)生學(xué)習(xí)知識、發(fā)展思維、提高能力的重要學(xué)科，要讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，就必須要讓他們喜歡上數(shù)學(xué)，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)熱情。數(shù)學(xué)是抽象的，因此老師要從學(xué)生的天性出發(fā)，采用多元化、全面的教學(xué)方法以充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。