新形勢(shì)下民辦獨(dú)立學(xué)院提高大學(xué)生就業(yè)能力的研究

摘要：對(duì)于獨(dú)立學(xué)院的大學(xué)生來講，其畢業(yè)后要面對(duì)激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)，因此對(duì)于獨(dú)立學(xué)院的大學(xué)生和核心競(jìng)爭(zhēng)力培養(yǎng)和增強(qiáng)，成為了最近幾年專家和學(xué)者研究的重要問題。因此本文針對(duì)新時(shí)代特征背景下，對(duì)江蘇地區(qū)民辦獨(dú)立學(xué)院的大學(xué)生就業(yè)能力進(jìn)行深入的探究分析，旨在不斷的將江蘇地區(qū)的大學(xué)生就業(yè)培養(yǎng)有效的增強(qiáng)，對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生有利的一面。

關(guān)鍵詞：民辦獨(dú)立學(xué)院；大學(xué)生；就業(yè)；能力

隨著國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)快速向前發(fā)展，讓市場(chǎng)中的不同企業(yè)面對(duì)著競(jìng)爭(zhēng)激烈的情況，因此讓大學(xué)生的就業(yè)也出現(xiàn)了緊張的情況，同時(shí)成為了社會(huì)各界對(duì)其關(guān)注的焦點(diǎn)問題。對(duì)于獨(dú)立學(xué)院的大學(xué)生來講，其畢業(yè)后要面對(duì)激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)，因此對(duì)于獨(dú)立學(xué)院的大學(xué)生和核心競(jìng)爭(zhēng)力培養(yǎng)和增強(qiáng)，成為了最近幾年專家和學(xué)者研究的重要問題。

一、民辦獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生就業(yè)能力的構(gòu)成

國(guó)家對(duì)教育重視程度不斷增強(qiáng)的背景下，讓高校都陸續(xù)的進(jìn)行生源的擴(kuò)招，因此對(duì)于普通的高校畢業(yè)生來講，人數(shù)在逐年的增多，所以大學(xué)生要想在社會(huì)中更好的就業(yè)，不僅僅要面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，還要將自身的就業(yè)能力有效的增強(qiáng)。對(duì)于就業(yè)能力來講，是在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的，其能夠?qū)Υ髮W(xué)生的綜合能力進(jìn)行充分的展現(xiàn)。對(duì)于大學(xué)生個(gè)體來講，就業(yè)能力涵蓋了個(gè)人成功就業(yè)和維持就業(yè)，以及晉升和自我就業(yè)的能力。立足于組織來講，就是個(gè)體可以對(duì)組織發(fā)展過程中需求的動(dòng)力有效的滿足。在民辦獨(dú)立學(xué)院中，大學(xué)生的就業(yè)能力涵蓋了綜合素質(zhì)和特性特征等等不同的方面，同時(shí)對(duì)于工作崗位中的保持和變化以及尋找等等方面也有效的涵蓋。

二、民辦獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生就業(yè)培養(yǎng)存在的問題

對(duì)于大學(xué)生來講，是新的歷史時(shí)期社會(huì)主義事業(yè)的接班人，因此大學(xué)生要使用積極主動(dòng)的心態(tài)，加之不懈的努力來將自身的就業(yè)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)，進(jìn)而對(duì)自身的價(jià)值性給予充分的凸顯。大學(xué)生的就業(yè)能力是多項(xiàng)技能的綜合，是立足于與扎實(shí)的理論知識(shí)和對(duì)職業(yè)規(guī)劃的明確目標(biāo)，以及對(duì)于就業(yè)要有端正的態(tài)度基礎(chǔ)上的。通過目前對(duì)民辦的獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生就業(yè)能力進(jìn)行深入的分析以后發(fā)現(xiàn)，其主要存在的問題為下述幾個(gè)方面：首先是大部分的大學(xué)生在職業(yè)生涯規(guī)劃的方面存在意識(shí)淡薄的情況，民辦獨(dú)立學(xué)院對(duì)于大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃未能進(jìn)行有效的指導(dǎo)，因此讓較多的大學(xué)生在畢業(yè)的時(shí)候，才萌生出對(duì)職業(yè)進(jìn)行規(guī)劃的想法，因此對(duì)其個(gè)人的就業(yè)能力培養(yǎng)就會(huì)出現(xiàn)不利的情況。其次就是存在就業(yè)觀念被動(dòng)的情況。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，沒有對(duì)國(guó)家頒布實(shí)施的相關(guān)就業(yè)政策充分的關(guān)注，因此也就不能有效的將就業(yè)的方向進(jìn)行掌握。最后就是部分的學(xué)生存在綜合素質(zhì)低的情況。民辦獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生個(gè)體發(fā)展呈現(xiàn)出一定的不均衡性，因此讓不同個(gè)別的素養(yǎng)呈現(xiàn)出參差不齊的，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)環(huán)境下不能夠?qū)⒆陨淼哪芰ν癸@。

三、提高獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生就業(yè)能力的有效途徑

（一）深化教育改革

對(duì)于民辦獨(dú)立學(xué)院來講，要將人才培養(yǎng)的模式進(jìn)行有效的改變，在對(duì)理論教育不斷強(qiáng)化的同時(shí)，還要對(duì)大學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行加強(qiáng)，進(jìn)而對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力給予有效的培養(yǎng)，讓復(fù)合型的人才培養(yǎng)模式有效的構(gòu)建起來，進(jìn)而對(duì)其就業(yè)的能力提升。此外為了對(duì)大學(xué)生的就業(yè)能力提升，民辦獨(dú)立學(xué)院還要使用積極主動(dòng)的態(tài)度，對(duì)大學(xué)生的就業(yè)需求和形勢(shì)給予全面的分析，將影響學(xué)生就業(yè)的因素找到以后，針對(duì)因素?cái)M定出相應(yīng)的培養(yǎng)措施。除此以外，還要對(duì)良好的校園文化分為有效的構(gòu)建，立足于不同社團(tuán)的活動(dòng)作為平臺(tái)，對(duì)校園的文化進(jìn)行宣傳。還有就是大學(xué)的輔導(dǎo)員要與社會(huì)中的企業(yè)和公司建立緊密的聯(lián)系，進(jìn)而為學(xué)生提供較多的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

（二）引導(dǎo)大學(xué)生規(guī)劃職業(yè)

學(xué)生對(duì)自身職業(yè)生涯規(guī)劃的注重，以及職業(yè)意識(shí)的盡早樹立是就業(yè)能力提高和培養(yǎng)的重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)生明確了職業(yè)生涯規(guī)劃，就能夠根據(jù)自身的就業(yè)目標(biāo)和市場(chǎng)需要，鍛煉和提高自己的就業(yè)能力。獨(dú)立學(xué)院也應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的職業(yè)分析和自我分析，對(duì)學(xué)生的良好心態(tài)要積極引導(dǎo)，讓其對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的變化理智應(yīng)對(duì)。當(dāng)代大學(xué)生也要有良好的心理素質(zhì)，對(duì)遇到的困難保持積極、樂觀的態(tài)度。同時(shí)，高校也要想方設(shè)法為學(xué)生提供多方面的實(shí)踐機(jī)會(huì)，也可以在解決社團(tuán)困難的同時(shí)，提高學(xué)生獨(dú)立處理問題的能力。

（三）強(qiáng)化大學(xué)生綜合素養(yǎng)

民辦獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生只有將自身的就業(yè)能力增強(qiáng)以后，才能夠與崗位的需求性有效的滿足，進(jìn)而對(duì)社會(huì)進(jìn)行更好的服務(wù)。因此大學(xué)生就要對(duì)基礎(chǔ)的知識(shí)進(jìn)行有效的鞏固，讓其綜合的素養(yǎng)進(jìn)行全面的提升，在學(xué)校的期間要立足于外部和自身的條件進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊?guī)劃，以此來與市場(chǎng)的就業(yè)需求緊密的集合。此外學(xué)校還要將大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)有效的培養(yǎng)，對(duì)大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)正確的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。學(xué)生在校期間要給學(xué)生提供相應(yīng)的場(chǎng)地，讓其對(duì)自身的專業(yè)特長(zhǎng)充分的發(fā)揮，進(jìn)而在校園中開展相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。

四、結(jié)語(yǔ)

總體來講，在激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)中，民辦獨(dú)立學(xué)院要立足于就業(yè)的目標(biāo)，將市場(chǎng)的需求作為主要的方向，來對(duì)教學(xué)的改革給予有效的深化，同時(shí)在對(duì)大學(xué)生的綜合素養(yǎng)進(jìn)行全面的提升以后，讓大學(xué)生的就業(yè)能力給予全面的增強(qiáng)。此外學(xué)校還要將大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)有效的指導(dǎo)，使用積極樂觀的心態(tài)來讓大學(xué)生對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)充分的認(rèn)知，對(duì)就業(yè)進(jìn)行充足的準(zhǔn)備，讓其在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。

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作者簡(jiǎn)介：趙娜（1981.09）女，漢，吉林·通化，揚(yáng)州大學(xué)廣陵學(xué)院，講師，碩士研究生，主要研究方向：高校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)研究并多年從事高校就業(yè)工作。