小學語文課堂中提高學生綜合素養之策略

趙映偉

摘要：在近幾年的社會生活里，我國人民富裕程度普遍提高，但是人們的素質教育卻開始持續下滑。所以素養開始成為人們關注的要點，如何才能讓孩子在成長的過程中，能夠培育好自己的綜合素養，德智體美勞全面發展呢？這就需要我們的語文教學的引導。語文教學的作用無疑是十分巨大的，一個人若是學不好語文，那么他的文化素養也不會高到哪去。語文是學生學好各科學科的基礎，它有助于我們學好綜合能力，對我們將來的就業與創業奠定了基礎。那么我們要如何才能夠在語文課堂中解決目前小學生素質教育普遍不高這一個難題呢？我個人認為，應該從孩子們實際出發，著重發展他們的綜合素養，增強他們的語文閱讀技巧，促進他們讀寫結合。帶領孩子們的健康全面發展。

關鍵詞：語文；綜合學習；提高素養

引言：

想要在語文課堂上面促進孩子們綜合素養的提升，首先我們要明白什么是綜合素養，明白自己的方向在哪里。人的綜合素養包括他的知識水平，道德修養以及各種能力等方面的綜合素養。它是我們社會全面發展的一種必要的趨勢，在我國開始跨步為信息時代時，綜合素養更是顯得尤為重要。在我們的小學語文中，首先要著重培養的就是孩子們的理解能力，提高他們的知識水平。其次就是他們的道德修養。小學時期正是孩子們人生觀價值觀和世界觀產生的萌芽時期。在這個時期我們更要著重教育他們的道德修養，讓他們做一個好人，做一個對社會有用的人。那么我們應該如何去教育孩子，提高他們的綜合素養呢？下面就讓我們從聽說讀寫四個方面具體分析。

一、聽與說的結合

閱讀首先是學好語文的最前提，如果一篇文章學生都不愿意看，或者根本看不進去。那這篇文章孩子是不可能學好的。所以老師就應該想辦法去解決這個問題。《景陽岡》是人教版《水滸傳》第二十三回選編課文，它首次出現在小學五年級語文下冊書中。文章講述的是行者武松在陽谷縣的一個小酒館里面大喝了18碗酒后醉意襲來。趁著醉意過景陽岡打死了一直吊睛白額大老虎的故事。我們從這篇課文來講述，老師如何培育孩子們的綜合能力。

（一）生動的朗讀。《景陽岡》這篇課文屬于故事類文章，這種文章最容易吸引孩子們的注意，老師在閱讀課文時，應該能夠表現出武松連喝18碗酒的豪邁，遇到大老虎時候的驚悚，打死的老虎后的神勇。老師做到聲情并茂，孩子們便會聽的如癡如醉，他們小小的年紀很容易就把自己代入到故事里面去，做到更深層次的理解課文的中心思想。為了幫助孩子更好的記憶，老師還可以利用多媒體播放一些關于武松打虎的片段給孩子們觀看，這樣課堂上的學習就不在枯燥無味，在看電影的同時，能把書上的內容全面幾下。在此之后，老師要鼓勵孩子們去大聲的朗讀課文，讀出自己理解的《景陽岡》。這樣的閱讀技巧適用于每一篇課文，孩子們學習語文也不再是難事。

（二）積極的討論。在一個有趣的課堂上面最不能少的就是說話。老師與學生之間的對話，學生與學生之間的討論都不可少。課堂上永遠不是老師一個人的獨奏，她還需要孩子們的伴舞。在學習《景陽岡》時，老師要以學生為主體，鼓勵孩子說出自己對這篇課文的看法，孩子們有了自己的舞臺，才會對語文學習變的更加積極。在課堂上，老師還可以給孩子們劃分幾個小組，在這篇課文上，小組之間互相辯論自己的觀點。說的好的一方，給予一點小小的獎勵。孩子們的想法得到了老師的承認，才是對他們最好的鼓勵。長久以往，孩子們會變得從討厭語文，到學習語文，到愛上語文，最后到盼望語文。語文變的優秀了，孩子們的綜合素養也會提高了。

二、讀和寫的延伸

《論語》有言：溫故而知新。學好一篇課文，光是課上上面的幾十分鐘是遠遠不夠的。我們還需要教育孩子時常復習。頑皮是孩子們的天性，他們在課下可能就會忘了老師的叮囑，開始玩鬧起來，很少有認真復習的學生，那要怎么辦呢？這正是我們要利用的一點。綜合素養的提升，不是死讀書就可以做到的。我們可以舉辦一次文藝匯演，孩子們的節目就是《景陽岡》。鼓勵孩子們積極參與。孩子們聽說自己的節目會在全校師生面前表演，會變得比誰都上心。大家都想擁有這次機會，紛紛爭著搶著要演大老虎，要演武松，還有人想演景陽岡的。老師在一旁一定要做好指導工作，協助孩子們完成這次比賽，爭取拿到一個好名次。在活動結束后，老師可以要求學生們寫出自己對于本次表演的感受，對于人物的理解。孩子們暢所欲言，圍在一起討論自己扮演人物需要注意的地方，相互學習，大家都在往好的方面發展。孩子們作文寫的好的，老師要在校園內公布并且表揚，增強孩子們的自信心。有了這次活動作文前導，那么在今后的學習中，孩子們會變的更加積極認真，努力學好知識。不知直覺中，孩子們就在實踐中促進了自己的德智體美勞全面發展。這才是我們語文教學的目標，而不是單單的教導孩子們讀書識字就可以了。

結束語：

孩子們的綜合素養提升，老師必須要以孩子為主體。不能喧賓奪主，以自己為中心，大量發表自己的看法，教導孩子們的學習。這樣教出來的孩子，缺少了自己的創造創新能力，他們的意見被剝奪，便無法健康的成長。培養孩子我們從全面出發，培養孩子們動手實踐能力，主動創造力，社會責任感。老師要給孩子創造相應的條件幫助孩子們成長。素質教育提高了孩子們的豐富的語言積累。拓展性的開放思維，出眾的口語交際能力，使得孩子們將來能有所成就。少年強則國強，孩子們綜合素養的發展，就是我國素質教育的進步，就是我國優于各國的關鍵。

參考文獻：

[1]張玉潔.讓核心素養成為小學語文課堂教學的靈魂[J].作文成功之路旬刊，2017（12）.