心理學視角下的美術作品欣賞

摘要：美術作品在展現創作者自身的思想和情感，展現時代發展風貌方面具有積極意義和作用。針對美術作品進行全方位的欣賞，是當前美術活動中的重要內容，同時也是具備良好審美素養的重要基礎。本文主要是從心理學視角，針對美術作品欣賞的方式進行全面細致的分析，為全面提升美術作品的欣賞水平提供良好的前提和參考。

關鍵詞：心理學視角；美術作品；欣賞

1.前言

美術作品欣賞，將美術作為中介，形成創作者與欣賞者之間的間接、無聲的對話。創作者和欣賞者之間的對話，不需要面對面的交流，但是想要真正實現對話的完成效果，需要欣賞者全面體會到美術作品的形式美和其中所隱藏的內在心理因素。美術作品的欣賞，需要欣賞者具備一定的理論知識和美術史論，并且能夠從心理學的角度出發，更好的追尋創作者的心路歷程，這樣將能夠更為深刻的感受到美術作品的魅力和內涵。

2.從作品之中揣摩美術家的創作心理

美術作品的創作者，從一定程度上來看也是心理學家，其在創作美術作品的時候，多是采用一些獨特的視覺和思維，通過塑造出一些鮮明的藝術形象特征，更好的表達出內心其情感和思想。美術家積極創作相關作品，多是借助于作品，闡述自身內心的情感，展現出其對于外界環境和時代發展和社會現狀的看法和感慨。美術家的創作是“有感而發”的過程，其在構思或者創作每幅作品的時候，都是心理激蕩的過程，其通過多種繪畫語言，比如說色彩、線條、明暗、塊面、構圖、質感以及體積等多方面，將自身的思想和情感更好的展現在畫紙上，從而形成飽滿豐富的視覺形象，這就是美術作品。需要注意的是，創作完成了美術作品，并不意味著其整個創作過程也是完成的，后續的美術欣賞，密切聯系著作品的實際創作效果。通常情況下，經過歷史流傳和檢驗的美術作品，都是經歷了較多欣賞者的觀看和鑒賞，從而發掘出美術作品中的藝術魅力、審美價值和總體的社會意義。同時，通過美術作品的鑒賞活動，將能促進美術作品持續保持著積極的時代意義，搭建起美術家和欣賞者的橋梁，給現階段美術家提供更多的審美參考[1]。

在實際的美術作品欣賞活動過程中，欣賞者想要更為全面的認識和領悟到作品本身的內涵和意義，需要從美術家自身的人生軌跡出發，更好的感受到創作過程的心理狀態和心路軌跡，從而產生精神和情感上的共鳴。按照心理學的角度，美術家內心始終存在著物化視覺形象的心理趨勢，促使其充分采用多種繪畫語言，全力展現出內心想法，這種趨勢促進美術家創作出具有藝術美、視覺美和韻律美的作品[2]。欣賞者想要追尋到美術家本身的心理趨勢和心理發展狀態，更好的領悟到作品本身的內涵，需要深入到美術家創作時候的內心世界，從而產生強烈的情感共鳴。比如說，在欣賞傅抱石、關山月合作的中國畫《江山如此多嬌》的時候，觀賞者能從美術作品本身看到我國氣勢雄偉、幅員遼闊的壯麗山河，其中有著冉冉升起的紅日、連綿不絕的山巒、郁郁蒼蒼的林木、古老的長城、蜿蜒的長江以及奔騰的黃河等方面情景。觀賞者在欣賞《江山如此多嬌》作品的時候，能夠感受到作品的宏大氣魄、新穎意境和優美布局，同時能夠感受到美術家對于祖國山河的熱愛和自豪[3]。

3.從作品的社會心理因素出發欣賞美術作品

美術作品更多的是社會生活在人們頭腦中的反映，是人們根據自身的生活實際，從現實社會出發，發掘時代價值和意義，展現出時代社會的總體風貌。美術作品并不是美術家憑空想象而成的，其必然是創作者結合自身的生活經驗，再加上自身藝術創作而形成的，其是時代、社會和歷史的產物。因而，社會歷史是美術作品的重要創造來源，在開展美術作品欣賞活動的過程中，更需要從作品本身所涵蓋的社會心理因素出發，全面細致把握美術家所特定的心理因素和審美意識。欣賞者想要正確理解作品本身的特定社會內涵，從時代因素出發，感受美術家的情感和思想，需要結合美術家所生活的時代和歷史情況，從美術家實際的人生成長軌跡和社會經驗出發，根據時代大背景，研究美術家的個人思想，這樣將能大幅度提升欣賞者的總體欣賞能力和水平。首先，欣賞者需要全面深入的認識、理解和把握到美術作品本身的時代背景、思想內容、創作意圖以及隱含意義[4]。其次，欣賞者需要結合美術作品的表層意義，深層次的認識和了解到美術作品本身的創作目的，比如說“載道”“成教化”“助人倫”的意義，這樣將能更好的提升欣賞者的審美意識。以欣賞張擇端《清明上河圖》為例，其不僅描繪了北宋時期城市人民的實際生活狀態，展現了生活情景，展現畫卷人物、動物、船舶、房屋以及生活場景等方面情況，還反映了北宋時期工商業的興盛和地區文化、風俗的特征[5]。

4.結束語

心理學視角開展美術作品欣賞活動，需要從作品之中揣摩美術家的創作心理，從作品的社會心理因素出發欣賞美術作品，對于提升美術作品欣賞水平提供了良好的前提條件。美術家創作美術作品，是自身內心情感的反映，在實際欣賞美術活動的時候，同樣需要從心理學的角度，充分結合美術家的實際生活背景和人生軌跡，更好的分析美術作品，體會美術家的思想和情感，挖掘美術作品的內涵和意義。

參考文獻：

[1]馬順生.探究美術心理學在美術欣賞中的作用[J].戲劇之家，2017（2）：201-202.

[2]解燕周.從藝術欣賞心理角度談董其昌作品《高逸圖》[J].報刊薈萃：下，2018（1）：263-263.

[3]鐘文才.美術作品欣賞中美術心理學的運用及作用解讀[J].青年文學家，2015（35）：00125-00126.

[4]朱瑩.美術心理學在中高職美術欣賞教學中的應用芻議[J].美術教育研究，2013（20）：108-108.

[5]黃劍君.淺析欣賞軍事題材美術作品的方法[J].世界華商經濟年鑒：理論版，2013：19-20.

作者簡介：秦旋（1990.08.02）女，民族：漢族，籍貫：山東蓬萊，東北師范大學碩士生，研究專業：風景園林。