淺談課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性

張艷

【摘 要】隨著我國教育改革的不斷推進，小學語文教學也面臨著巨大的壓力和挑戰。語文作為重要的基礎學科，對于學生的語言表達能力以及語言的理解能力都有較高的要求。語文作文的培養有助于提升學生的語言組織技巧，擴展學生的思維能力和想象力。本文將探討課外閱讀在語文教學中的重要作用進行論述，并提出優化策略以及建設性意見僅供參考。

【關鍵詞】課外閱讀 小學語文作文教學 重要性

在中小學語文的教學中，學生寫作能力的提升具有重要的意義。在寫作過程中，閱讀量的多少影響著學生寫作素材的積累，在平時的教學過程中我們可以發現，閱讀量豐富的學生對于寫作的學習更加得心應手。在語文的教學過程中，教師通過語文作文的教學來提升學生的語言表達能力和嚴密的思維能力，語言表達能力是體現一個人文化素養的重要條件，因此本文重點分析了課外閱讀在小學語文教學中的作用提供建設性意見。

一、課外閱讀能夠有效地擴充學生的知識面

在小學語文的教學過程中，良好的閱讀習慣的培養有助于激發學生的分析能力和語言理解能力。因此教師應該注重課外閱讀的環節，并在學生的課外閱讀過程中給予適當的指導。同時，課外閱讀的應用有助于拓展學生的知識面，使得其在寫作的過程中能夠發現更多的寫作素材，在豐富學生知識儲備的同時也有助于學生綜合能力的提升。例如：教師讓學生觀察課堂外的一處景物，學生就可以通過課外閱讀激發學生的寫作興趣，根據所看到的景物自己擬定題目，如《秋天的雨》等等，在課堂教學過程中，語文教師都有一個共識，便是讀書多的學生，知識面更廣，思維能力更加敏捷。課堂上學習到的任何一個理念都能夠被看成是從各種書籍當中汲取學生的養分，這些知識成為了幫助其將自己腦中的已存在的學習概念聯系起來的紐帶。通過將課外知識對課內知識的擴充填補，可以讓學生知道不一樣的語文世界，通過對前人知識的積累達到自身知識積累的深化了解，通過有效的課外閱讀能夠有效地擴充學生的知識面，解決寫作過程中知識儲備不足的問題。

二、通過課外閱讀讓學生積累豐富的作文素材

在語文教學中，豐富教學內容是不可忽視的。在傳統的語文作文教學中，教師并沒有使學生學習的主體地位得到發揮，學生的學習依然處于被動接受的狀態。在教學過程中教師也只單純注重理論知識的傳授，忽視了拓展實踐教學的重要意義。因此，在語文作文教學中找到學習方法，可以充分調動學生學習的積極性，培養學生語文寫作能力和水平。除此之外，通過筆者的觀察和經驗，發現學生在進行作文的時候，所表述的內容都是千篇一律的，沒有新意。例如：在寫“我的父母”這一作文時，很多學生都會在作文中提高“我”的爸爸或是媽媽生病了，仍舊堅持為“我們”做什么事情，這已經成為小學生作文的固定套路，導致文章沒有新意，而且有很明顯的作假行為，和語文作文的教學目標嚴重相悖。究其原因，就是學生腦中的素材是狹隘的，沒有更多新鮮的素材作文學生表達的切入口。所以，加強學生的課外閱讀，不管是小說、報紙還是書刊雜志等等，都會讓學生的視野變得開闊，突破學生原來的思想。比如在閱讀《十萬個為什么》之后，很多學生就會解釋生活中的一些現象，同時在閱讀的時候指導學生進行記錄，讓學生盡可能地積累更多的素材，從而提高學生的作文質量。

三、豐富形式，注重寫作

在小學語文作文教學中，教師要豐富教學形式，能有效地提高小學生的課外閱讀效率。另外，教師與家長的合作在這方面發揮著重大作用，在學校，教師可以開辟專門的課外閱讀課，給予小學生閱讀的時間。在家庭，家長在小學生完成自己的學習任務的前提下，鼓勵小學生閱讀。學校和家庭二者結合，加之一點一滴的積累，小學生閱讀量以及寫作能力自然能夠提高。此外，課外閱讀的一個重要目的，就是提高小學生的寫作能力，因此，及時的寫作練習有助于小學生吸收消化所閱讀的東西，并將之進行靈活運用。例如：在《一株紫丁香》中，課本為小學生提供了在老師窗前放置一株紫丁香來表現對老師的尊敬這個素材，但這并不足以使一篇文章充實，在課外閱讀的過程中，小學生則可以積累更多的素材，比如，程門立雪、焚香禮拜，在作文中與紫丁香素材同時運用，這樣的話會使這篇作文增色不少。再者，一場寫作比賽、一場讀書交流會等活動，都會有效促進小學生關于課外閱讀興趣的培養與寫作能力的提高。

四、有助于學生更好的理解事物

在初中語文作文的教學過程中，單純的理論知識的傳授會使得學生的學習積極性降低，從而喪失語文學習的興趣。對于學生來說，課外的閱讀知識會比課本上的知識更加具有吸引力。通過開展課外閱讀，能夠進一步激發學生的學習積極性。在傳統的語文教學中，由于教師的教學手段較為單一，課堂的互動性較差，這就導致學生的學習熱情受到了極大的影響，因此也就導致學生的學習興趣受到極大的影響。另外，由于長期以來受到傳統教學方式的影響，也就導致學生對會語文產生偏見，會覺得學習語文知識是枯燥乏味的，這種認知也會影響到他們后期參與到學習中去。課外閱讀能夠有助于學生對事物有著更好的認識，因為課外閱讀刊物能夠反應出社會生活中的方方面面。因此，通過課外閱讀能夠激發學生學習語文的興趣，能夠培養學生對社會生活中的事物的認知。學生可以通過課外閱讀來更好的理解文章。此外，通過培養學生課外閱讀的習慣，也有助于讓學生積累更多的素材，一方面促使學生的寫作能力有著進一步的提升，另一方面能夠提升學生的語言組織能力。

五、結束語

在小學的語文教學中教師還需要運用多樣化的教學模式，提高學生對作為寫作的興趣，作為教師要主動發現教學過程中的不足。重視課外閱讀在語文作文教學中的重要意義。鼓勵學生自主的拓展閱讀能力和實踐能力，促使其在提高寫作能力的同時促進自身的全面發展。

參考文獻

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