我國小學教育現狀

薛曉蝶

一、我國小學教育的現狀

我國目前小學教育改革不斷深化，國家高度重視基礎教育工作，在資金投入、改革政策、人才培養上加大圖謀，但受經濟發展不平不平衡、教師隊伍素質、教學理念落后等客觀因素制約在教育理發展理念上存在著一定的問題，導致我國基礎教育事業的發展不均衡，具體表現在以下幾個方面：

（一）教育布局不合理。受地方經濟計的限制，政府和教育主管部門在小學教育的資源配置方面存在著不足，資金和硬件不能及時、足額到位，教師工資和福利待遇不水平不高或缺乏有力保障都使得小學教育發展受限；學校偏重于知識傳授的教育，過度重視分數的高低以及升學率的高低，使學生在藝術教育、體育教學方面失去許多基礎教育的機會；忽視學生傳統文化的學習，忽略傳統文化精髓對學生情感上的熏陶； 在教育布局方面的不科學配置使得小學教育結構不合理，與小學教育的根本目標有所偏離。

（二）教學理念落后。小學教育階段是良好的生活、學習習慣培養的重要時期，是學生人格和素質發展的形成階段。目前小學強制性教育與現代教育理論中與人為本的科學理念相矛盾；在缺乏人文關懷的一刀切、強制高壓的手段下，使得學生難以體驗快樂陽光的教學樂趣，無法調動學生的積極性和學習熱情，不能能動地發揮學生主觀學習的意愿；我國小學課程設置比較單一，缺乏一些實踐性課程，不重視對學生創新能力的培養，制約了學生解決實際問題的能力的提高；教師在組織教學中，沿襲傳統的手段，呆板枯燥，不能有效利用現代化網絡及信息化手段提高課堂教學質量。

（三）教師隊伍素質參差不齊。我國很多地區的小學教師專業水平難以滿足現代教育的要求，部分小學教師缺乏教育相關的教育學、心理學、生學，生理學舞蹈、繪畫美工等專業知識，知識不能及時更新；忽視兒童年齡特點，脫離生活實際，缺乏創新，因循守舊，教學能力水平不高，缺乏欣賞的眼光和發展的視角，職業道德欠缺，對工作敷衍了事，缺乏師德與必要的教學素質。

二、完善小學教育的有效措施

小學教育要深刻反思當前的教育發展現狀，探尋從根本上解決問題的有效效手段，具體做好如下幾下工作：

（一）完善教育布局，加強教育管理。教育主管機關要加大教學硬件、軟件投資力度，保障小學教學師待遇。小學教學改革要著眼素質教育發展，優化傳統教育課程設置，重視體育、藝術、興趣實踐課等課程對學生心智發展的作用，針對學生的年齡特點，精心設計難度適宜、激發學生興趣的方法，促進學生綜合素質的提高，激發學生動手能力和探索能力，促進學生個性發展；加強傳統文化的浸潤學習，重視中國優秀傳統文化的延續和發展；完善教育教學管理體系，加強教學管理的有效性。

（二）更新教學理念，活化教學手段。小學教學改革要注重教學理念的更新，積極學習先進的教育理念，在教學實踐中勇于創新，針對學生年齡特點運用信息化手段采取學生喜聞樂見的形式，提高教學效率和教學質量，推動素質教育步伐。

（三）加強教師素質建設。教育主管部門樹立以教師為主導、學生為主體的教學新理念，重視教師隊伍的素質培訓工作，通過定時、常期的崗位培養提升教師自身業務能力，及時更新教育理念，完善師德建設，健全科學合理的教師評價體系，鼓勵教師創新教學，提高教師教學能力和積極性。

三、結語

新時代教育背景下，小學教育改革必須要重視我國小學教育的現狀，全面貫徹科教興國的發展戰略，完善教育布局，保障教育投入；更新教育理念，采取靈活生動的教學手段；加強教師隊伍素質建設，鼓勵創新，提高教育教育效率和質量，促進我國小學教育實現可 持續性發展，提高小學生們的綜合素質和思想道德素質，為社會主義建設培養優秀的人才。（作者單位為黑龍江省大慶市幼教中心第九幼兒園）